2021語文老師期末教學總結模板五篇

1、2021語文老師期末教學總結模板五篇語文老師教學工作總結1 本學期本人擔任初三年級語文科目教學。為了完成好初三語文教學任務，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的學習，并持續(xù)購買一些語文工具書籍。同時強化與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、具體地做好聽課記錄。關于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。關于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從

2、我校資源網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生狀況，認真?zhèn)浜谜n，制定好教案。 總結這半年的工作，我覺得有以下幾個特點。 第一，學生對語文科目的興趣有所提升 本人在汲取他人經驗及結合自己的理解和學生的實際狀況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過制定一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思索并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地激勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過制定一些難度較大的與現(xiàn)實

3、有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝集力，從而提升他們的主動性、創(chuàng)造性，加強了他們對語文這一學科的興趣。 第二，學生的閱讀理解能力有所提升 學生的知識面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種狀況，本人積極地幫助有愛好的同學訂閱了語文報，使他們能夠有文本可以閱讀，同時還有選擇的向他們推舉一些書籍，主要是語文新課標規(guī)定的必讀書目，盡力擴展他們的知識面，以提升他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意制定一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適

4、當?shù)匾龑?，以提升他們的閱讀理解能力。經過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴展了，而且閱讀理解能力也大大提升了。 第三，學生口頭表達能力有所提升 我校的學生由于處在偏遠鄉(xiāng)村原因，學生的口頭表達能力較差。為了提升學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平常，還注意指定一些簡短的文章給他們朗誦，并且在班里舉行一些朗誦古詩和文言文比賽，口頭激勵他們，以提升他們的朗誦能力，從而提升口頭表達能力。經過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提升。 第四，學生寫作能力有所提

5、升 為了提升學生的寫作能力，我保持要求同學們寫日記，并指導日記的寫法。同時建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。我倡導同學們互相批改日記和小作文，并給出批改標準和細則，多寫激勵性的批語，關于缺點和不夠，也要給予委婉的提出誠懇的建議，使同學們能夠同時進步，共同前進，這個過程就能夠充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚寫的好的同學，關于批的認真的同學也加以表揚，我的目的是讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。關于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我激勵他們向我校的?？@簡報投稿，積極參加校園文化建設，這

6、些都大大地增加了學生對寫作的興趣。 第五，因為我們面臨的20_年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提升學生成績這一中心任務上來 我保持始終地培養(yǎng)學生優(yōu)良的語文學習習慣和正確的學習方法，關于迎接半年后的中考，我時時對學生進行激勵，讓他們增長信心，不要放棄。 這使得我們學生的成績得到了龐大的成功。 語文老師教學工作總結2 作為一名語文教師，既應有高水平的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提升自身素養(yǎng)和教學質量。 一、教育理論方面 新課程的理念就是改變

7、傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思索空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思索問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己常常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。 二、道德修養(yǎng)方面 作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見

8、，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提升，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時隨時刻關懷國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。 三、教學能力方面 在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和施行，提升教學質量，做一個有思想的新形勢下

9、的教師。 1、強化師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有激烈的責任感。 2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不夠之處并加以改正。 3、在教學方式中持續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。 4、保持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本的管理原則，加強自己的管理能力。 5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以汲取融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等

10、形式，來提升教師的業(yè)務水平。 6、持續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的教育教學活動積存經驗。 四、本學期閱讀書籍有： 1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。 2、借閱有關名家專著如_等名家專著學習。 3、訂閱報刊雜志選擇學習，如_教師、_教學等雜志。 4、常閱讀有關報紙如：教師報、教育信息報、_教育。 5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：給教師的建議做的老師。 6、常常翻閱意

11、林、讀者、聰慧與智慧、青年博覽。 一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。 語文老師教學工作總結3 暑假馬上來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提升，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明： 一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣 小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，加強求知欲望，加強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中

12、，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的革新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 (一)規(guī)范學生的學習習慣 正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面： 1.漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。 2.字詞記憶：從開學起，保持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 3.課文朗誦：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等

13、方式，對學生進行朗誦訓練與指導。 (二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的心得，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積存、熟悉能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的經驗，知識的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我

14、價值。 二、重知識遷移，由課內向課外拓展 以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，加強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提升學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質優(yōu)良發(fā)展。 三、備好課，做好充分準備 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備

15、課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，天天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。 四、積極參加教研活動，努力提升教學水平 這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時

16、，積極參加各種教研活動。 五、存在問題 學生在語文學習方面都存在以下幾點不夠： 1.漢語拼音掌握不牢固，生字詞、學習中的成語記得似是而非。 2.閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。 3.書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。 “一份耕耘，一份收獲。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不夠之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗! 語文老師教學工作總結4 作為一位語文教師，這些年我對語文教學有了深入的了解，同時也整理出了一

17、套自己的心得，我覺得教學關于每個老師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下面我來和大家說說我的研修總結。 首先，我覺得要全面且充分地去了解學生，了解他們的個性，優(yōu)缺點等等，從而激發(fā)學生學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)，因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的革新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。最重要的，我們要注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激

18、發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，制定不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、制定懸念引發(fā)制定，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。 我會培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的心得，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積存、熟悉能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生

19、在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的經驗，知識的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的制定，充分讓學生表述自己對課文的理解和心得，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。 其次要重視朗誦品評心得，讓課堂教學“活起來。小學語文課

20、本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生心得的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導學生一一心得。為了使這些出色給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在心得的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。如在軍神的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深入的印象?請你選擇其中的一點說一說。此時的學生充分表述他們的真實感受，學生

21、們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。這樣引導學生選擇自己閱讀心得的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。 此外，我們還要注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革施行中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文施行活動。如：學習桂林山水，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨

22、其境的感覺。 語文老師教學工作總結5 本學期面臨中考，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級4和10班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這兩個班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中考中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采用相對應的措施，總結如下： 首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情。本學期時間緊，任務重，第二次質量猜測，第三次質量猜測，中考考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。 備好課，努力提升駕馭課堂的能力。依據(jù)這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。 掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂