八年級語文下冊第一單元2背影導學案1語文版-語文版初中八年級下冊語文學案

1、word 1 / 3 背影【學習目標】1、學習本文選取動人情景，生動描寫人物，以情感人的方法。2、通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，培養(yǎng)懂得感受愛，也懂得回報愛的優(yōu)良品德。【知識要點】一、走近作者朱自清（ 1898-1948 ） ，原名朱自華，字佩弦，號秋實，原籍某某某某，自稱“某某人”。現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、某某戰(zhàn)士。背影綠 春槳聲燈影里的秦淮河荷塘月色某某的蹤跡等，是其代表佳作，長期被選作大中學校的教材，產生過巨大的影響。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。二、相關資料背影寫于1925 年 10 月，當時作者在清華大學任教。1917 年冬，作者祖母去

2、世，父親朱鴻鈞原任某某煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從趕到某某與父親一道回某某奔喪。喪事完畢，父親到某某找工作，作者回念書，父子在浦口車站惜別。1947 年，朱自清自述： “我寫背影 ，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實?！比?、初讀感知1. 用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文并注意字詞。2. 這篇文章記敘的主要事件是什么？兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景。3文中的父親是一個怎樣的形象？用自己的話概

3、括。本文的“父親”是一個細心體貼、關愛兒子但又不失堅強的慈父形象。（結合語言、動作肖像描寫具體分析）四、問題探究1這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛word 2 / 3 2我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子。祖母去世父親失業(yè)家境慘淡父子離別3背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來。惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）4 背影中作者流了幾次淚？見父親，睹家境，想祖母難過的淚望父親買橘，父子離別感激的淚背影遠去，依依惜別惜別的淚再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩辛酸的淚【典型例題】例 1背影記敘了幾年前作者

4、在和分別時的情景， 表現(xiàn)了，抒發(fā)了。答案：作者父親浦口車站父親愛護兒子的深摯感情，對父親懷念之情例 2根據解釋填詞語。亂七八糟的樣子。( ) 凄慘暗淡，不景氣。( ) 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。( ) 看到（家庭敗落的）嚴重情況，心里感到悲傷。( ) 不幸的事接二連三的發(fā)生。( ) 把自己的財產、衣服出賣和典當出去。( ) 答案：狼藉；慘淡；蹣跚；觸目傷懷；禍不單行；變賣典質；例 3. 請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。不要緊，他們去不好！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。答案：這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平