班主任自我評(píng)價(jià)_0

1、班主任自我 評(píng) 價(jià) 篇一： 2015 年度班主任自我 評(píng) 價(jià) 三篇 2015 年度班主任自我 評(píng)價(jià) 三篇 2015 年度班主任自我 評(píng)價(jià)（ 1） 一個(gè)學(xué)年 過(guò)去了，回首 過(guò)去的工作，充 滿了挑戰(zhàn)、辛酸與 滿足。作 為班主任，我深刻 認(rèn)識(shí) 到一個(gè)班 級(jí)要有良好的學(xué) 習(xí)氛圍，就必 須要嚴(yán)格的紀(jì)律和凝聚力，所以在平 時(shí)的班 級(jí)管理 中從以下幾個(gè)方面入手。 一、加 強(qiáng)常規(guī) 管理，培養(yǎng)健康集體 1、選拔班干部，培養(yǎng) 積極分子。我從學(xué)生中 選出品學(xué)兼 優(yōu)、作 風(fēng) 正派、關(guān)心集體、有一 定組織 能力，班干部 選拔出來(lái)以后，我予以指 導(dǎo)，大膽使用， 嚴(yán)格要求，加 強(qiáng)教育。 經(jīng)過(guò) 一個(gè)多學(xué)期的努力逐 漸培養(yǎng)出一

2、批工作能力 強(qiáng)、有 責(zé)任心、威信高的班干部，并 進(jìn)一步帶 動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 3、有效地利用好每周一的班會(huì) 課。既按學(xué)校 計(jì)劃安排開展一些 專題 性的活 動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān) 的安全知 識(shí)等;對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué) 習(xí)習(xí)慣 、養(yǎng)成教育，學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容， 這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué) 風(fēng)、班 風(fēng)的形成。 4、加大了 對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通 過(guò)談話 等多種方式，注意指 導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行自 我教育， 讓學(xué)生在自我意 識(shí)的基 礎(chǔ)上 產(chǎn)生進(jìn)取心，逐 漸形成良好的思想行 為品質(zhì);也注意指 導(dǎo)學(xué)生如何 進(jìn) 行自我管理，培養(yǎng)他 們多方面的能力。 二、抓好學(xué) 習(xí) 中心工作，形成良好的

3、學(xué) 習(xí)氛圍 1、建立良好的 課堂紀(jì)律和秩序。引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老 師和尊重老 師的勞動(dòng)，上 課認(rèn)真聽 講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作 業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué) 習(xí)委員和課代表及 組長(zhǎng) 從各個(gè)方面做好 協(xié) 調(diào)工作，如作 業(yè)布置、早 讀的安排、 課前的準(zhǔn) 備、作業(yè)的督促和 檢查等。同 時(shí)，指 導(dǎo)學(xué)生 如何在 課堂上 認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。要求學(xué)生必 須尊重老 師，在這 個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在 課堂上 頂撞老師，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育使他 們認(rèn)識(shí) 到自己的 錯(cuò)誤，也通 過(guò)這 個(gè)事教育了同學(xué) 們必須尊重老 師，良好的 師生關(guān)系 對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成 績(jī)很重要。 3、樹立班 級(jí)學(xué)習(xí)的榜 樣，讓學(xué)生 們向班里學(xué)

4、習(xí)成績(jī)優(yōu) 秀的同學(xué)學(xué) 習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期 目標(biāo)和長(zhǎng)期目 標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好 獎(jiǎng)勵(lì)工作。 總之，在 這一個(gè)學(xué)期里，我通 過(guò)以上幾方面的努力，班 級(jí)工作 較開展得 還是比較的順利， 學(xué)生的整體素 質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的 問(wèn)題 也不容忽 視，擔(dān)子很重，工作 很復(fù) 雜，因此， 這就需要我不斷的努力、刻苦，及 時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加 輝煌的 成績(jī)。 2015 年度班主任自我 評(píng)價(jià) (2) 自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我大膽 創(chuàng)新， 積極探索班主任工作新路子，虛心向有 經(jīng)驗(yàn) 的老師 學(xué)習(xí)，大力倡 導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn) 、求實(shí)、啟智、育人 的教風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)

5、 會(huì)學(xué) 習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活 為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué) 風(fēng)建設(shè)，重塑學(xué) 習(xí)化生存的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ， 防微杜 漸，鑄造良好的生活 習(xí)慣，勤勤 懇懇，扎扎 實(shí)實(shí) 的做好各 項(xiàng)工作。 一、思想 進(jìn)步， 愛(ài)崗敬業(yè) 工作以來(lái)，我思想 積極，要求 進(jìn)步， 擁護(hù)中國(guó)共 產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。一直以 愛(ài)國(guó)心，事 業(yè)心，責(zé)任心 三心 為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的 師德形象， 獨(dú)具特色的管理方式，充分 發(fā)揮 教師 的傳道、授 業(yè)、解惑 的作用。 二、一 視 同仁，平等相 處 影響班主任和學(xué)生之 間 關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任 對(duì)待學(xué)生的 態(tài) 度。因此，在班 級(jí)管 理中我 創(chuàng)設(shè)寬 容、理解、和 諧的

6、班級(jí)氣氛，在 處理問(wèn)題 上，始 終做到一 視同仁，沒(méi)有平 時(shí) 表現(xiàn)好壞之分，沒(méi)有班委之分，也沒(méi)有成 績(jī)好壞之分，就事 說(shuō)事， 堅(jiān)持平等的 原則。 三、尊重學(xué)生，以 誠(chéng)相待在擔(dān)任班主任期 間，我利用青年教 師這一年齡優(yōu)勢(shì) ，在自己在學(xué) 生中建立威信的基 礎(chǔ)上，與他 們平等相 處，建立起和 諧的 師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊 嚴(yán) ， 尊重學(xué)生個(gè)性 發(fā)展，彼此無(wú)高低、準(zhǔn) 備之分， 愛(ài)護(hù) 學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的 創(chuàng) 造性。再出 現(xiàn)問(wèn)題時(shí) ，我從未采用 強(qiáng)制手段，高 壓政策來(lái)解決 問(wèn)題 ，而是通 過(guò)講事實(shí)、擺 道理，使學(xué)生心悅 誠(chéng)服的接受。 四、抓住 時(shí)機(jī)，增 進(jìn)了解 為了加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，注

7、重學(xué)生的健康 發(fā)展，我 堅(jiān)持查課 、查宿，認(rèn)真組織開好每一 場(chǎng) 班會(huì)，重 視與學(xué)生交心溝通。特 別是在 這次支農(nóng)勞動(dòng) 期間，與學(xué)生同吃、同住、同 勞動(dòng)， 把握每一次接觸的機(jī)會(huì)，增 強(qiáng)了彼此的了解與信任，建立了深厚的友 誼 。 五、言 傳身教， 為 人師 表 俗話說(shuō) ：身教重于言教 ，教 師的外在行 為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜 樣示范作用，因此，在 工作中我始 終 遵循：千教萬(wàn)教，教人求真 ;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。做到 為人師表，修德修才。 一年的班主任工作 經(jīng)歷雖 然很短，但 讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W， 它不只是一 項(xiàng)工作，更是一 門藝術(shù) 。今后，我也將 繼續(xù) 憑著自己 對(duì)教育事

8、 業(yè)的摯愛(ài) 深情和 強(qiáng)烈責(zé)任心，努力干好班主任工作。 2015 年度班主任自我 評(píng)價(jià) (3) 我叫丘 xx, xx中學(xué)勞技課教師，20 xx年以優(yōu)異的成績(jī)考入佳木斯 師范高等?？茖W(xué)校 xx 系，在校期 間連年被評(píng)為優(yōu) 秀學(xué)生干部， xx 年專科畢業(yè)，同年年初分配到 xx 區(qū)第五中學(xué) 任教來(lái)到第五中學(xué)擔(dān)任 xx 課，并擔(dān)任班主任工作。當(dāng) 時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班 主任的差班，工作中我克服了重重困 難，大膽改革，重 選班級(jí)干部， 帶領(lǐng) 學(xué)生積極與科任 老師密切配合， 團(tuán)結(jié)協(xié) 作，同時(shí)也得到校 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班 級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都 得到一定的提高。 教育工作中，我把 課前精 備、課上精

9、講、課后精 練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué) 質(zhì)量的教 學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的 課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激 發(fā)學(xué)生自 覺(jué) 參與學(xué) 習(xí)的意 識(shí)，最大限度地提高 單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任 務(wù)， 把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué) 質(zhì)量的教學(xué)三 環(huán)節(jié) 。課前 精備 ，是指上 課前把功夫下在深入 鉆 研教材，廣泛搜集有關(guān) 資料，精心 設(shè)計(jì) 課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特 別是認(rèn)真研究怎 樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法 讓學(xué)生掌 握最多的知 識(shí)，并促使學(xué)生最快地 轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在 課堂教學(xué)中，集中 時(shí) 間，集中精力， 講清教材的重點(diǎn)、 難

10、點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和 規(guī)律，激活 課堂氣氛，教 得生動(dòng)，學(xué)得主 動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。 課后精練，是指在 課后作業(yè)的安排上，本著 質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多 樣， 針對(duì) 性強(qiáng)的要求，精心 設(shè)計(jì)，合理分配， 嚴(yán)格控制作 業(yè) 數(shù)量。 先后擔(dān)任三年班主任工作。 積極探索班 級(jí)管理新路子。所 帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。 倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人 的教風(fēng)，不斷加 強(qiáng)自身師德，提高 業(yè)務(wù)素質(zhì)。班級(jí)管理中， 我能夠創(chuàng)設(shè)寬 容、理解、和 諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué) 習(xí)的態(tài) 度，具有能激 發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué) 藝術(shù)。應(yīng)該 把學(xué)生看成學(xué) 習(xí)的主人， 對(duì)好質(zhì)疑、好提 怪

11、問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生， 應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超 過(guò)教師， 愛(ài)護(hù) 學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的 創(chuàng)造性。 篇二：班主任學(xué)期自我 評(píng) 價(jià) （共 7 篇） 篇一：班主任自我 評(píng)價(jià) 本學(xué)期我擔(dān)任高一年 級(jí) 一班班主任工作，在 學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任 課老師的大力支持下，我比 較順利地完成了本 學(xué)期的班 級(jí)管理工作，取得了一定的成 績(jī)，先將本學(xué)期的班主任工作 總結(jié) 如下： 一、 學(xué)習(xí)榜樣，重新 認(rèn)識(shí)班主任工作 暑假期 間 ，我有幸參加了成都的 “新 教育 年會(huì)”在會(huì)議上，聆聽了王 曉春老師、李鎮(zhèn)西老師的相關(guān)報(bào)告，我的內(nèi)心觸 動(dòng)很大。以 前的班主任工作基本是憑

12、 經(jīng)驗(yàn)做作的，遇到了很多 問(wèn)題，缺乏理性 認(rèn)識(shí)，憑感情用事，事 情可能解決了，但是留下了一些后 遺癥，讓人遺憾。以前對(duì)理論心理是排斥的，對(duì)宣傳的 經(jīng)驗(yàn)之談也是不以為意。因?yàn)槲腋嗟目吹降氖菍W(xué)生的個(gè)性差異，忽略共性。兩位 專家老 師的報(bào)告結(jié)合了很多實(shí)例，深入淺出，運(yùn)用 現(xiàn)代的教育管理理 論條分縷析，讓我看到了自 己的渺小和無(wú)知。特 別是在看到了李 鎮(zhèn)西老師的心靈寫 詩(shī) 和陳曉華老師的追尋教育的詩(shī)意，我的靈魂更是震撼，同 時(shí)也有羞愧。自以 為在教 育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年，頗有經(jīng)驗(yàn)，有些自得，懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。在這兩本書里，我 看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛(ài)心，他們的靈動(dòng)的思想，他 們譜寫的樂(lè)

13、章，他們 創(chuàng)造的詩(shī)意，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜 樣學(xué)習(xí)，用李鎮(zhèn)西的 讓別人因自己的存在而感 到幸?！蹦蔷湓捈?lì)自己，讓紅袖老師的詩(shī)意熏陶自己。我 對(duì)我即將到來(lái)的班主任工作充 滿了憧憬和期待。我如 饑似渴地讀著心靈寫詩(shī)，構(gòu)想著我的理想班 級(jí)。我長(zhǎng)期在高三 工作，高考升學(xué)的 壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力，缺少了一份 詩(shī)意。 從榜樣的身上，我仿佛看到了自己新的開始。我要拿出我的 愛(ài)心，我的熱情，重建我的理 想。班主任工作是一 項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的，充滿詩(shī)意的偉大工作，在辛苦付出之后，會(huì)收 獲快樂(lè), 收獲充實(shí)，收獲自己的價(jià)值，會(huì)收獲人生的意義。 二、 制定計(jì)劃，構(gòu)建理想班級(jí) 開學(xué)接班，我 帶的高一（一）班

14、是重點(diǎn)班，班 級(jí)構(gòu)成是中考招生的 優(yōu)秀考生和一些教 師子 弟，我開始感到了非常的 壓力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老 師是市級(jí)優(yōu)秀班 主任，富有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想，工作 認(rèn)真踏實(shí)，在學(xué)校是有口皆碑，學(xué)生喜 歡，領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。 而我，在來(lái)學(xué)校的幾年里幾乎是 顆粒無(wú)收，頭頂上是早已失去光 環(huán)的榮譽(yù)。除了在學(xué)生心 中留下了一絲好感之外，一些人 對(duì)我頗有微詞，這一點(diǎn)我心知肚明。今年在企校分離的關(guān) 鍵時(shí)刻讓我接手重點(diǎn)班 實(shí)在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我 給自己壓上了 一副重?fù)?dān)，我要 證明自己給自己看，我不 認(rèn)輸。我抱著心靈寫 詩(shī)尋找方略，我知道， 他山之石，可以攻玉。 三、 辛勤勞動(dòng)，打造

15、我的理想班級(jí) （一）堅(jiān)持讓學(xué)生填寫自我 評(píng)價(jià)表，督促其養(yǎng)成良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣。我把 2 0 0 4年我做 高三班主任 時(shí)的自我評(píng)價(jià)表重新拿出來(lái)，因 為我從那一年的 實(shí)施中嘗到了甜頭。我對(duì) 其中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，每周一份，每日三 項(xiàng)（聽課效果、作業(yè)完成和當(dāng)日小結(jié)）、每項(xiàng) 2分（良好 2分，一般 1分，不好 0分），并在圭寸面上寫上格言或者鼓勵(lì)性的 話語(yǔ)。我堅(jiān) 持每份表手工制作，以示重 視，次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫前一日的 評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)回收，我檢查結(jié)果，并對(duì)項(xiàng)目得分低的同學(xué)及 時(shí)談話，了解實(shí)情，督促其改 進(jìn)。從一 學(xué)期實(shí)施的情況來(lái)看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也 發(fā)揮了積極的作用。

16、（二） 利用墻報(bào)欄，每人制作個(gè)人的 主頁(yè)”這學(xué)期 個(gè)人主頁(yè)”每生三份，包括 風(fēng)采展 示”紅處方”紅處方復(fù)診”和 理想老師、理想自己、理想 課堂”等內(nèi)容。這項(xiàng)工作是我的班 級(jí)文化建設(shè)的重要陣地之一，學(xué)生 們完成得非常認(rèn)真，有的貼有照片，有的有美 術(shù) 編輯，加上任課老師的大力支持，他 們鼓勵(lì)的話語(yǔ)使學(xué)生揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆，在我們教室 成了一道亮 麗的風(fēng)景。另外，我 還讓學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)建立班級(jí)日至一一成長(zhǎng)的足跡，每 個(gè)學(xué)生輪流捉筆，用自己的 語(yǔ)言記錄班級(jí)里的日常生活，五花八 門，無(wú)不透漏出 飛揚(yáng)的青 春氣息。大家的 熱情很高，每篇日志洋洋灑灑， 還有回帖的感言，真 實(shí)記錄了我們班的生 活點(diǎn)滴，孩子們的成

17、長(zhǎng)歷程。 （三） 建設(shè)班級(jí)管理體系，加 強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開學(xué)初，通 過(guò)學(xué)生自我介 紹和自薦的形 式，我初步 選定了班委人 選和學(xué)委人選，通過(guò)一個(gè)月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來(lái)。在班 會(huì)上我用李鎮(zhèn)西的話 讓別人因我的存在而感到幸?！边@句話對(duì)班干部進(jìn)行級(jí)里，要教育同 學(xué)們時(shí)刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校， 還是單位社會(huì)，不管是 現(xiàn)在還是將來(lái)，這是為 人之道。 開學(xué)初，我學(xué) 習(xí)李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，完成了兩件事：一、在開學(xué)一周后，我寫了 一封致家 長(zhǎng)的信，要求學(xué)生聽寫手抄，回家 帶給家長(zhǎng)，反響良好，許多家長(zhǎng)的回信長(zhǎng) 達(dá)千字有余，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，令我感動(dòng)，表示極力支持配合我的工作，使我很受鼓舞；二、制

18、定了富有民主平等氣息的班 級(jí)公約，除了常規(guī)的內(nèi)容外，我把 對(duì)班主任的要求制 約也 寫了進(jìn)去，并且嚴(yán)格要求自己，博得了同學(xué)們的認(rèn)可。 學(xué)期中，我又學(xué) 習(xí)一招，結(jié)合我們班學(xué)習(xí)和月考的實(shí)際情況，開展了制定 紅處方”（學(xué)習(xí) 病歷自我診斷書）活動(dòng)。共有五項(xiàng)內(nèi)容：第一，癥狀自述 學(xué)生寫出自己學(xué) 習(xí)上的不良狀態(tài) 或自己不滿意的地方；第二，病因分析 對(duì)上述癥狀進(jìn)行自我分析，要求 實(shí)話實(shí)說(shuō)，具體詳 實(shí)；第三，治 療措施 克服上述問(wèn)題的具體方法；第四，醫(yī)治 療程 為自己制定一個(gè) 時(shí)間表, 限時(shí)克服上述學(xué)習(xí)上的毛?。坏谖?，專家醫(yī)囑 根據(jù)自己的薄弱學(xué)科，找 對(duì)應(yīng)的老師對(duì)癥下 藥，并及時(shí)復(fù)診。后來(lái)根據(jù)實(shí)情，我還要求同學(xué)

19、們自己復(fù)診，并且張貼上墻，相互交流， 這一系列措施取得了良好的效果。 （五）利用家 長(zhǎng)會(huì)和電話家訪，積極發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育作用 現(xiàn)在的子女教育是每個(gè)家庭的核心 問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)此付出了很多，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān) 重要的作用。本學(xué)期 總共安排了兩次家 長(zhǎng)會(huì)，利用有限的 時(shí)間，我盡可能和每個(gè)家 長(zhǎng)做了 交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表 現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好 習(xí)慣， 為高中三年后的高考及早打算，同 時(shí)，我把我的管理宗旨和目 標(biāo)告知家長(zhǎng)，做人第一，學(xué) 習(xí)第二，取得了家 長(zhǎng)的贊同。許多學(xué)生取得的 進(jìn)步就是家庭教育和管理的 結(jié)果，我很感激 他們。 六）加入教育在線，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)溝通，提

20、高管理質(zhì)量 我九月初加入教育在線，在班主任論壇建立了自己的自留地， 堅(jiān)持寫隨筆，把每天的班 級(jí) 管理和教育教學(xué)實(shí)際記錄下來(lái)，在此基礎(chǔ)上我積極反思，功夫不負(fù)有心人，我的隨筆已 積 累了十萬(wàn)余字，并且有幸升 級(jí)為精華帖。我的帖子學(xué)生瀏覽次數(shù)很多，還有一部分同學(xué)也 加入進(jìn)來(lái)，對(duì)我的班級(jí)管理直言不諱，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極更正，更有網(wǎng)友熱情回帖， 發(fā)表評(píng)論，鼓勵(lì)我，使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄，班級(jí)名就 是“我愛(ài)我家”我的高 2008 屆一班。 四、工作中的不足和遺憾 回看我的工作計(jì)劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來(lái)的工作得失，存在 許多遺憾和不足。 篇二：班主任工作自我 評(píng)價(jià) 一

21、、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體 1、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一 定組織能力，班干部選拔出來(lái)以后，我予以指 導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。 3、有效地利用好每周一的班會(huì) 課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān) 的安全知識(shí)等 ;對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。 4 、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。 二、抓好學(xué)習(xí)中心工作 ,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講, 認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。 講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班

22、 級(jí)工作較開展得還是比較的順利， 學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 篇三：高二學(xué)期班主任自我 鑒定 一、思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè) 二、一視同仁，平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任 對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。 三、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待在擔(dān)任班主任期 間，我利用青年教 師這 一年齡優(yōu)勢(shì) ，在自己在學(xué)生中建立威信的基 礎(chǔ)上， 與他 們平等相 處，建立起和 諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊 嚴(yán)，尊重學(xué)生個(gè)性 發(fā)展，彼 此無(wú)高低、準(zhǔn) 備之分， 愛(ài)護(hù) 學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的 創(chuàng)造性。 四、言 傳身教， 為人師表 俗話說(shuō) ：“身教重于言教 ”，教 師的外在行 為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜 樣示范作用，因

23、此，在 工作中我始 終 遵循：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。 班主任工作不只是一 項(xiàng)工作，更是一 門藝術(shù) 。 篇四： 三年級(jí) 班主任自我 評(píng) 價(jià) 三年 級(jí)班主任自我 評(píng)價(jià) 這學(xué)期我把做一位快 樂(lè) 成功、受學(xué)生 歡 迎的班主任作 為我不斷努力的目 標(biāo)，主要工作如下： 二、培養(yǎng)學(xué)生的良好 習(xí)慣 ：三年 級(jí)學(xué)生年 齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好 習(xí)慣 入手， 扎實(shí)有效地加 強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常 規(guī)訓(xùn)練 。 三 、狠抓班 級(jí)干部隊(duì)伍的 組建和培養(yǎng)：小干部 對(duì)班集體有著以點(diǎn) 帶面和以面 帶面的作用， 我稱他 們 是班主任的左右手。 六、關(guān)心 愛(ài)護(hù) 每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后 進(jìn)生 篇五：班主任自我

24、評(píng)價(jià) 2011 年班主任工作自我 評(píng) 價(jià) 通過(guò)幾次班干部例會(huì) ,要求班干部敢想 ,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者 ,只要能 發(fā)動(dòng) 同學(xué) 們自覺(jué)參與班 級(jí)管理,有利于同學(xué) 們的學(xué)習(xí)和各種 愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活 動(dòng)都可以 討論. 這樣 一來(lái)發(fā)揮 了班干部的主體性 ,調(diào)動(dòng) 了班干部的 積極性,工作起來(lái) 輕松許多,而且效果也 較 好，除了學(xué)校 組織的活動(dòng)外,在班內(nèi) 還開展各種活 動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué) 們積極參加 ,這些活 動(dòng)大都由 學(xué)生 們自己策劃 ,組織,總結(jié),收到 較好的效果 . 一、以身作 則 ，為 人師 表 我認(rèn)識(shí) 到班主任不 僅僅是一個(gè)班 級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班 級(jí)的教育者。平 時(shí)與

25、學(xué) 生相 處的時(shí)間 比其他老 師要多得多，因此班主任的一 舉一動(dòng)，都將 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 俗話說(shuō) ：“身教重于言教。 ”老師的外在行 為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜 樣和示范的作用，會(huì) 對(duì) 學(xué)生 產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是 對(duì)辨別能力、自控能力 較差的低年 級(jí)孩子，影響尤 為突 出。因此，在平 時(shí)與學(xué)生相 處的時(shí)時(shí) 刻刻，我都 嚴(yán)格要求自己，做到 “要學(xué)生做到的，老 師先要做到 ”。比如，要求學(xué)生做到 講究衛(wèi)生，不隨便 丟紙 屑雜物，在平 時(shí)，我 總是把紙 屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我 這樣 做之后，會(huì)和其他學(xué)生 說(shuō)，那些隨便 丟 紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便 丟紙屑雜 。教育

26、學(xué)生 講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主 動(dòng)跟學(xué)生 問(wèn)好， 說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用 語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用 語(yǔ)來(lái)回答我。 二、加 強(qiáng) 思想品德的教育 班主任的基本任 務(wù)是對(duì)學(xué)生 進(jìn)行思想品德教育，使他 們的身心得到全面健康的 發(fā)展。 對(duì)于 五年級(jí) 的孩子來(lái) 說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳 時(shí)機(jī)，除了學(xué) 習(xí)，我想更 為 重要的是教會(huì)他 們認(rèn) 識(shí)世界，明辨是非，學(xué) 習(xí) 怎 樣做人。 良好 習(xí)慣的培養(yǎng)始 終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。 1、鼓勵(lì)班干部敢想 ,敢做,不僅要做實(shí)干家 ,更要做決策者 ,只要能 發(fā)動(dòng) 同學(xué)們自覺(jué)參與班 級(jí) 管理 ,有利于同學(xué) 們的學(xué) 習(xí)和各種 愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活 動(dòng)都可以

27、討論.這樣 一來(lái)發(fā)揮 了 班干部的主體性 ,調(diào)動(dòng)了班干部的 積極性 ,工作起來(lái) 輕松許多,而且效果也 較好，除了學(xué)校 組 織的活 動(dòng)外,在班內(nèi) 還開展各種活 動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué) 們積極參加 ,這些活 動(dòng)大都由學(xué)生 們自己策劃 , 組織 ,總結(jié),收到較好的效果 . 3 、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我， 樹立自信 小學(xué)生活 潑好動(dòng)，好表 現(xiàn)自己，在多種多 樣的活 動(dòng)中，能 夠讓 他們更加迅速快 樂(lè)地成 長(zhǎng)。 孩子的教育離不開老 師和家 長(zhǎng)的共同 協(xié)作，孩子在家中的表 現(xiàn)只能通 過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同 樣 學(xué)生在學(xué)校的表 現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給 家 長(zhǎng)，只有雙管 齊下，才能收到教育的效果。 5、成立自律小 組,以學(xué)生管理學(xué)生 ,

28、提高其自我管理的意 識(shí). 自律小 組各個(gè)成 員主要工作內(nèi) 容為負(fù)責(zé) 每日班 級(jí)的考勤 ,衛(wèi)生,儀表服裝 ,校會(huì)以及 課前準(zhǔn) 備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與 勸導(dǎo),做好 宣傳工作,制造良好的 輿論環(huán) 境,使班 級(jí)形成一個(gè)有正氣 ,有次序的良好班 風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè) 良好的學(xué) 習(xí)環(huán) 境.自律小 組各個(gè)成 員各有分工 ,每日與參加年段 評(píng)比的同學(xué)保持 聯(lián)系,及時(shí)發(fā) 現(xiàn)班級(jí)存在的 問(wèn)題,并制定相 應(yīng)的解決 辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以 糾正,并定期向全班同學(xué) 做工作 匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足 ,對(duì)同學(xué)提出相 應(yīng)的建 議和要求 ,同時(shí)也征求廣大同學(xué) 的意 見和建議,制定下 階段的工作重點(diǎn) ,不斷改 進(jìn)工作方法

29、,進(jìn)一步 調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的 積極性 ,齊 心協(xié)力,使班 級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?,制度化 ,使全班每一位同學(xué)都充分意 識(shí)到自己作 為班 級(jí) 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的 還很不夠，有 時(shí)是 缺少了會(huì) 發(fā)現(xiàn) 的眼睛，因此才 讓班級(jí)管理出 現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以 說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。篇六： 高中班主任工作自我評(píng)價(jià) 211 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體， 為邁向 高考 打好基礎(chǔ) 1、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一 定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班

30、干部。班干部 選拔出來(lái)以后，我予以指 導(dǎo)， 大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使 更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到 鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能 力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐 漸培養(yǎng)出一批工作能力 強(qiáng)、有責(zé)任心、 威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 2、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。及時(shí)到班督查學(xué)生的情況 ,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨 時(shí)解決。 3、有效地利用好每周一的班會(huì) 課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān) 的安全知識(shí)等;對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。 二、抓好學(xué)習(xí)中心工作 ,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講, 認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作, 如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課 堂上認(rèn)真聽講,從而使