人教部編版八年級語文下冊《〈莊子〉二則》試題(含答案)

1、試題、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1選出下列加點字注音全都正確的一項（A.北冥（m ng ） 塵埃（ai）B.鯉鵬（k on ）C.晦朔（shu 6）D.蟾蛀（hu ）天悶（y an）泠然（lng ）榆楊（f ang ）坳堂（ao）蓬蒿（h ao ）技扶搖而上（ch u an）學(xué)鳩（jiu）宿舂糧（ch ong ） 決起（ju e）蜩與學(xué)鳩（tiao）數(shù)然（shu o）2選出加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項（A.天之蒼蒼，其正色 牙B?B.翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。C.至人無己，神人無功，圣人無名D.朝菌不知晦朔，蟾蛀不知春秋3與“則芥為之舟”中的“為”意義和用法相同的一項是（）A.其名為鯨B .奚以之九萬里而

2、南為C.以五百歲為春 D .君為我呼入，吾得兄事之4下面說法有誤的一項是（）A 莊子是戰(zhàn)國中期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著，現(xiàn)存33 篇，后人以“內(nèi)篇” “外篇” “雜篇”分之。B.莊子的哲學(xué)思想主要是順應(yīng)自然，反對人為。莊子認(rèn)為達(dá)到“無己”的境界方是逍遙游。C “御六氣之辯”中的六氣指的是陰、陽、風(fēng)、雨、晦、明。D “海運(yùn)則將徙于南冥”中的“海運(yùn)”指的是航海運(yùn)輸。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“倏魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子非魚,安知魚之樂？”莊子曰： “子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂

3、，全矣！ ”莊子曰： “請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠梁上。5解釋下列加粗的字。（ 1）我非子， 固 不知子矣（ ）（ 2）子固 非魚也（ ）6用“/ ”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓 （ 只標(biāo)一處 ） 。（ 1）莊子與惠子游于濠梁之上。（ 2）安知魚之樂？（ 3）我知之濠上也。7莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？8下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（ ）A.莊子與惠子游于濠梁之上B .呼爾而與之C.吾誰與歸D.吾與徐公孰美9莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？（二）課外閱讀惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰： “莊

4、子來，欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為宛骼隊 子知之乎？夫宛夠昌發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鳴得腐鼠，宛骼昌過之，仰而視之曰：嚇！ 今子欲以子之梁國而嚇我邪？”10解釋下列句子中加點的詞。（ 1）或 謂惠子曰 （ 2）欲 代子相 （ 3）非梧桐不止 （ 4）于是鴟得腐鼠11用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思?；葑酉嗔海f子往見之。12 .請揣摩“莊子往見之，曰：”中莊子"日”的神態(tài)或表情，用一個詞描摹。13 .本文比喻巧妙貼切，請你說說 蠲辭和“鵬”分別比作什么?三、語言運(yùn)用14 搜集資料是語文學(xué)習(xí)過程中常常用

5、到的一項基本技能。 凱里市某校八年級學(xué)生在開展“怎樣搜集資料” 的綜合性學(xué)習(xí)活動中， 語文老師明確以 “傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題進(jìn)行資料搜集。 以下是學(xué)生搜集到的三則材料， 請你結(jié)合材料內(nèi)容， 根據(jù)要求參與完成活動任務(wù)。材料一：中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀， 最精華，最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂” “， 國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育科。材料二： 目前， 全世界已有100 多個國家和地區(qū)設(shè)立了 400 多所孔子學(xué)院。 有關(guān)部門選取弟子規(guī) 三字經(jīng) 論語 孟子等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了中華傳統(tǒng)文化視聽讀本 ，讓

6、中國傳統(tǒng)文化走向世界。材料三： 匾額作為中國古建筑中的重要組成部分， 也是中華民族獨特的文化精品的體現(xiàn)。某同學(xué)在探訪名勝古跡時搜集到以下建筑物的匾額題字：貢院 唯才是舉 孔廟 萬世師表岳飛廟 還我河山（ 1）閱讀“材料一”和“材料二” ，你從兩則材料中獲得了什么信息？2）根據(jù)“材料三”所提供的內(nèi)容，請你從文化或歷史學(xué)科知識等角度任選一組建筑物與匾額題字來解說兩者之間對應(yīng)聯(lián)系。四、寫作15以下兩題，任選一題作文。（ 1）有些魚類有洄游現(xiàn)象，歷盡艱險也要回到它出生的家。在我們成長的過程中，也有著“精神洄游”的現(xiàn)象：我們要洄游到過去的時光中，洄游到心靈、文化、社會等往事中，洄游到愛與美、詩與思的精神

7、家園里，去尋找情感的本真與思想的勝境。在歲月里洄游，我們可以看見未來。每一次的洄游，都是一次成長。請以“洄游”為話題，寫一篇文章。（ 2）題目：那些年， 相伴（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語，補(bǔ)足題目）要求：以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。參考答案1 D解析：A.技扶搖而上“ tuan"； B.天悶" 6"； C.決起“ xue”。2 B解析：A.古義：真正的顏色。今義：純正的顏色。C.古義：不求名聲；今義：沒有名聲。D.古義：四季。今義：春天和秋天。3 C解析：A.是，叫；B

8、.表反問語氣；C.作為，當(dāng)作；D.替。4 D解析：D項“海運(yùn)”指的是海動，古有“六月海運(yùn)”之說，海動必有大風(fēng)。5 （ 1）固然（ 2）本來6 （ 1）莊子與惠子/ 游于濠梁之上。（ 2）安知/ 魚之樂 ?（ 3）我知之/ 濠上也。7莊子認(rèn)為魚很快樂，表現(xiàn)了他愉悅的心境，是他內(nèi)心愉悅的外化。8 B9在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認(rèn)為魚“樂” ，其實是他愉悅心境的投射與外化）10 （1）有人（2）想（3）棲息（4）在這時11惠子做了梁國的國相，莊子去看望他。12冷笑（或嗤笑、憤怒、鄙夷） （意思符合即可） 。13 .宛能昌比喻莊子（或志向高潔之人） ，鵬比喻惠子（或貪求名利之人）。14 （ 1） 專家呼吁要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂和國家實驗課程， 當(dāng)前國學(xué)經(jīng)典正在走進(jìn)中小學(xué)，走向世界。 （意思對即可）（2）貢院一一唯才是舉：貢院是科舉時代舉行鄉(xiāng)試或會試的場所，匾額題字“唯才是舉”，即高度概括了貢院選拔人才的方式和標(biāo)準(zhǔn)?？讖R一一萬世師表：