七年級(jí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)介紹

1、七年級(jí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)介紹時(shí)間如流水般從指縫中溜走，一眨眼，七班這群剛來 時(shí)可以把天花板吵翻的孩子們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)初中這片七彩花 園里茁壯成長(zhǎng)了不少?；叵肫?月份軍訓(xùn)期間我為他們拍 的照片，一個(gè)個(gè)還羞澀不已，你擠我推唯恐站在第一排的 樣子；回想起開學(xué)初期老師們一進(jìn)教室如同逛菜市場(chǎng)般苦 不堪言的熱鬧場(chǎng)面，把講臺(tái)敲掉一層漆也靜不下來；回想 起那些每晚要被家長(zhǎng)們聲淚俱下的電話持續(xù)“騷擾”，問我 孩子習(xí)慣太差回家懶得做作業(yè)該怎么辦的日子我不禁 感慨，才短短一學(xué)期，孩子們身上就發(fā)生了翻天覆地的可 喜變化。是什么促使他們有了質(zhì)的飛躍呢？回顧這半學(xué)期 以來的工作，我覺得，歸根結(jié)底是星級(jí)管理帶來的轉(zhuǎn)變。 干

2、部管理之“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”班干部，班級(jí)管理的靈魂，然而在開學(xué)初期長(zhǎng)達(dá)一個(gè) 月的時(shí)間，我班上的班干部們依然停留在老師的“傳話筒” 這種角色定位上，絲毫沒能將班干部的管理能力和創(chuàng)造性 發(fā)揮出來。班長(zhǎng)大事小事都得跑來問我，學(xué)習(xí)委員早早讀 后必定淚汪汪地來投訴誰誰誰又不認(rèn)真讀書。怎樣利用現(xiàn) 有的星星來激勵(lì)班干部呢，我制定了兩條策略。一是班干 部手握獎(jiǎng)、懲大權(quán)。以紀(jì)律委員來說，凡是當(dāng)日兩次在記 載本上榜的，均給予一次警告處分，3次被記名的，紀(jì)律委員直接摘除一顆星，收繳的星星由紀(jì)律委員做好記載，用 以周五班干部總結(jié)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)本周課堂秩序最好的小組。二是 特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。期中考試后設(shè)置特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，以兩個(gè)月亮來 獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)學(xué)

3、生投票和我綜合評(píng)選產(chǎn)生的兩位班干部，當(dāng)然， 這兩個(gè)月亮不是憑空“偷”來的，而是來源于我班上學(xué)期 中途轉(zhuǎn)走的兩人，這樣既能保持公示欄班級(jí)星星總數(shù)不變, 又能以“超級(jí)大獎(jiǎng)”刺激班干部們更積極主動(dòng)地去履職。10月中旬起，在這雙重政策的推動(dòng)下，班干部們終于 “動(dòng)”起來了，開始用魄力和智慧來管理班級(jí)了。以宣傳委員轄區(qū)內(nèi)的黑板報(bào)評(píng)比來說，宣傳委員開始想辦法用星 星調(diào)動(dòng)起大家參與辦報(bào)的熱情了，而我班上的黑板報(bào)，也 終于完成了由倒數(shù)變正數(shù)的華麗逆襲。學(xué)習(xí)積極性之“諾貝爾文學(xué)星”期中考試后，學(xué)習(xí)難度逐漸加大了，距離期末考試又還遠(yuǎn)，孩子們進(jìn)校后緊繃著的那根學(xué)習(xí)弦開始有所松懈了, 怎樣在這一關(guān)鍵時(shí)期利用星星來調(diào)動(dòng)他

4、們的學(xué)習(xí)積極性 呢？結(jié)合干部管理策略，我制定了不少方案。其中要數(shù)我 設(shè)定的“諾貝爾文學(xué)星”效果最明顯。班級(jí)星星恒定的前 提下，我手中的10顆星星側(cè)重于服務(wù)語文學(xué)科，特別是他 們最薄弱的環(huán)節(jié)一作文。我將學(xué)生的習(xí)作和方寸作文整理 成冊(cè)，每次挑選8篇，打印出來發(fā)到每個(gè)人手中，尤其是 有亮點(diǎn)有進(jìn)步但語言仍顯稚嫩的作文，我會(huì)詳細(xì)修改后交 到他們手中。看到自己的文章被印成鉛字在大家手中傳閱 并且還能得星，孩子們受到了極大的鼓舞。為了得到這顆“諾貝爾文學(xué)星”都卯足了力氣。作文不再犯低級(jí)錯(cuò)誤了, 語言、構(gòu)思開始追求精巧了，家長(zhǎng)們也紛紛在qq上留言， 說看到孩子周末不再打游戲而是專心打印作文感到很欣慰?！爸Z貝爾

5、文學(xué)星”，學(xué)生收獲的不只是星星，更是能力的提 升。節(jié)約意識(shí)之“小飯桶”盒飯吃了一個(gè)月，孩子們剛來時(shí)的新奇，頓頓要去加 飯加菜的熱情開始慢慢褪去了，小小的飯盒里剩的飯菜越 來越多，怎樣讓他們感受“浪費(fèi)可恥”這個(gè)道理呢？在我 苦思冥想之時(shí)，清潔委員為我獻(xiàn)上了一計(jì)良策：準(zhǔn)備一個(gè) 小桶，把各個(gè)組的剩飯倒出來進(jìn)行評(píng)比，最多的扣星，最 少的得星。這個(gè)辦法不錯(cuò)，把剩飯和星星掛鉤，而不是原 來簡(jiǎn)單盲目的“吃飯最安靜的得星”。小飯桶的糧食越來越 少，扣星發(fā)星的驅(qū)使下孩子們的節(jié)約意識(shí)逐漸增強(qiáng)，英語 老師也禁不住感慨道：我們家的貓貓狗狗們吃得越來越少, 身材越來越好了。個(gè)性變化之“最佳歌手獎(jiǎng)”開學(xué)第一天，面對(duì)這群“

6、熊孩子”們，我說我希望在 帶你們的這段時(shí)間里，男生心思要細(xì)膩點(diǎn)，不要沒心沒肺, 女生要“漢子”點(diǎn)，不要嬌嬌滴滴。這也算是我的一個(gè)教 育理念。我希望若干年后，孩子們回憶自己的初中生涯， 想到的絕對(duì)不是考試考了多少分，喜歡或討厭哪個(gè)老師， 而是當(dāng)時(shí)收獲了哪些快樂，不管面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)和挫折, 一個(gè)個(gè)都是自信、陽光、開朗的。因此，每一次有張揚(yáng)個(gè) 性露臉的機(jī)會(huì)時(shí)，我都會(huì)極力鼓勵(lì)他們，“參與都有星，好 的就翻倍”，孩子們都非常熟悉了，這是每一次大型集體活 動(dòng)前我必許下的承若。而這句承諾，也讓他們放下了羞澀, 膽子大起來了，愛說愛笑愛唱愛跳了。藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)， 我班上的參與度達(dá)到了百分百，沒跳舞的也都積極地為大 家拿衣服、準(zhǔn)備道具，做著后勤保障工作。最讓我驚喜的 是新年歌會(huì)，當(dāng)我宣布評(píng)委打分最高的前五名將獲得“最 佳歌手星”和我親筆簽名的賀卡時(shí)，孩子們異常踴躍，最