中學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)“三步走”

1、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)“三步走陳士蓮湖北省十垠市員1（縣白桑關(guān)鎮(zhèn)龍頭小學(xué)442500眾所周知，自信心是學(xué)牛學(xué)有所成的源泉，是走向成功的強(qiáng)大精神動(dòng)力。 缺乏自信，影響的不僅是學(xué)業(yè)，更重要的是健全人格的形成。實(shí)踐證明，學(xué)牛學(xué) 習(xí)的自信心越強(qiáng)，成績(jī)就越好；學(xué)牛感到越易學(xué)，學(xué)習(xí)的自信心就越強(qiáng)。在英語 教學(xué)活動(dòng)中，教師作為引路人應(yīng)幫助學(xué)牛樹立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)，提高綜合運(yùn)用英語語言的能力。因此，樹立學(xué)生英語學(xué)習(xí)的 自信心是提高英語學(xué)習(xí)水平與英語語言能力的有效途徑。【一步走】夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。英語學(xué)習(xí)分為聽力、詞法（包括詞和句法）和 語法三大部分。少了

2、詞法有好聽力是不可能的，少了句法有好語法也是未知數(shù)。 那么如何提高學(xué)牛的詞匯量呢？記憶，記單詞要記住它的音、形、意，可以把單 詞、詞組、句式和語境綜合起來記憶，做到眼到、口到、手到、腦到，切忌死記 硬背，不僅要掌握字母或字母組合的發(fā)音和拼寫規(guī)則，還要學(xué)會(huì)詞匯的用法。要 背、記含有生詞的詞組或句子，熟讀課文，只有這樣才能真正掌握這些詞匯，記 住了就難以忘懷。興趣是學(xué)科教學(xué)的牛命力，學(xué)牛在興趣濃厚的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，會(huì)心情愉快, 觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，想象力豐富，表現(xiàn)出踴躍的積極性和非凡的創(chuàng)造性, 從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味化。任何語言都是活的、發(fā)展的，因此，在教材 系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)中，老師可

3、引入英語類報(bào)刊雜志，多讀報(bào)，選擇一些貼近生活、貼 近現(xiàn)實(shí)的趣味性、知識(shí)性的文章讓學(xué)牛閱讀，從而開闊視野、豐富知識(shí)。其次是學(xué)習(xí)方法的趣味化。老師要指導(dǎo)學(xué)牛如何學(xué)習(xí)英語，主動(dòng)學(xué)習(xí)， 聽、說、讀、寫齊頭并進(jìn)。比如用知識(shí)卡片、學(xué)生互問互答、介紹美文、講故事、看圖寫作、看圖說話、寫 日記、看原聲電影等，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再次是教學(xué)方法的趣味化。不僅指教學(xué)手段的創(chuàng)新，也指新教學(xué)媒體的 應(yīng)用，教師要根據(jù)學(xué)生的需要，選擇不同的教學(xué)手段，如啟發(fā)式教學(xué)、鼓勵(lì)教學(xué)、 互動(dòng)教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境等。要充分利用多媒體教學(xué)，如錄音機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、 計(jì)算機(jī)等，這些可以讓學(xué)生身臨其境、觸景生情、圖文并茂進(jìn)而來活躍課堂氣氛

4、、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同吋，教師要多用英語組織課堂教學(xué)，開辟英語語言，多給學(xué)生 提供英語對(duì)話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)和吋間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語。經(jīng)典的英 文歌曲和英文原聲影片的引入，改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板的枯燥模式，極大豐富 了教與學(xué)，也使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣?！径阶摺繝I(yíng)造氛圍，樹立信心教與學(xué)是相符相稱的，首先教師要用標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語進(jìn)行教學(xué), 用標(biāo)準(zhǔn)的語咅、清晰的語言和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)引發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，多講英語 課堂用語，用英語講解單詞、句型、課文和語法，用英語組織課堂教學(xué)。其次是 長(zhǎng)期用英語授課，并利用英語黑板報(bào)、校園廣播、英語角、英語學(xué)習(xí)競(jìng)賽、演講 競(jìng)賽等，提供輕松愉快的

5、英語學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造更多聽說、交流的機(jī)會(huì)，共同營(yíng)造 一個(gè)易學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)的氛圍。成功的教育是愛的教育，愛能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，能給學(xué)生以勇氣和信心。 孩子是自信的，父母和老師過多的批評(píng)和責(zé)備則會(huì)讓他們失去信心。一個(gè)人只有 對(duì)自己充滿自信，才會(huì)對(duì)取得成功充滿渴望，才能去拼搏、去奮斗。作為教師, 對(duì)學(xué)生首先要有信心，多給他們關(guān)心和愛護(hù)；對(duì)他們多一些表揚(yáng)，少一些批評(píng)和 責(zé)備；平吋多與他們談心，了解他們的心理，傾聽他們的心聲。教師的垂視、關(guān) 懷和期待，對(duì)培養(yǎng)他們自信的心理素質(zhì)起著重要的作用。如果學(xué)生能得到老師及 時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，就會(huì)感到自己被賞識(shí)、重視，就會(huì)愉快、積極、熱情，增強(qiáng)自 信心。教學(xué)實(shí)

6、踐表明，教師尊重個(gè)性差異，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生、表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生, 有利于他們心理素質(zhì)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)化?！救阶摺縿?chuàng)造機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃自信培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn)。教師要根據(jù)學(xué)生 發(fā)展的特點(diǎn)和個(gè)性差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo), 使其經(jīng)過努力能夠完成。在平吋的課堂教學(xué)中，教師還要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué) 困生主動(dòng)參與，創(chuàng)造機(jī)會(huì)訃他們表現(xiàn)才藝，發(fā)揮其特長(zhǎng)，減少他們學(xué)習(xí)中的挫折， 盡可能多給他們肯定和贊揚(yáng)，從而使他們?cè)诓粩喃@取成功中培養(yǎng)自信。教學(xué)過程是情感交流的過程，情感具有動(dòng)力和催化作用。在愉快情緒的 作用下，人的心猶活動(dòng)會(huì)進(jìn)行得更敏捷、更卓有成效。教師要用自己的教學(xué)自信 心、教學(xué)熱情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。實(shí)踐表明，教師