XX幼兒園教研工作計(jì)劃

1、XX幼兒園教研工作計(jì)劃這篇關(guān)于 XX幼兒園教研工作計(jì)劃范文，是特地，希望對(duì)大家有所幫助！教育部 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布, 為學(xué)前教育的發(fā)展揭開了嶄新的篇章在省“十佳”的高起點(diǎn)上, 新泰市實(shí)驗(yàn)幼兒園面臨著新的機(jī), 站遇與挑戰(zhàn),XX年,我們將以促進(jìn)教師和兒童的共同成長(zhǎng)為本,以學(xué)習(xí)研究?jī)蓚€(gè)幼兒園教育綱領(lǐng)性文件為重點(diǎn), 以幼兒園和美文化建設(shè)和特色構(gòu)建為載體, 進(jìn)一步深化幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展, 保持、提升幼兒園的教育品牌。( 一) 完善管理制度 , 提高管理效益目標(biāo) :1. 堅(jiān)持“教育科研興園 , 創(chuàng)新模式發(fā)展”戰(zhàn)略。力求幼兒園目標(biāo)化管理、精細(xì)化管理 , 并在學(xué)習(xí)、實(shí)施中不斷

2、調(diào)整、補(bǔ)充 , 建立幼兒園系統(tǒng)管理體制。2. 強(qiáng)化師德建設(shè)。全面提高教職工的思想政治素質(zhì), 以良好的師德風(fēng)范和影響帶動(dòng)幼兒、家長(zhǎng) , 努力建設(shè)一支敬業(yè)愛幼、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。3. 構(gòu)建“和美園所文化”。努力建設(shè)我園校園文化 , 通過環(huán)境文化 . 制度文化和課程文化、精神文化建設(shè) , 讓師生共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果。措施 :1. 明確分工、建立各崗位工作職責(zé)說明書 , 落實(shí)崗位目標(biāo)化管理、層級(jí)管理機(jī)制加強(qiáng)班子建設(shè) , 明確各自職責(zé) , 使園內(nèi)各項(xiàng)保教工作在職責(zé)到人、明確分工與清晰的崗位管理之中 , 形成良好的管理機(jī)制 , 發(fā)揮出管理的最大效能。(1) 做好每周崗位計(jì)劃反饋工作。針

3、對(duì)各崗工作進(jìn)行相互反饋、共同了解、及時(shí)溝通 , 不斷建立并規(guī)范管理工作。(2) 堅(jiān)持每周例會(huì) , 加強(qiáng)班子建設(shè) , 定期和不定期組織討論和交流 , 使各崗之間形成互通、互動(dòng)、互助的良好風(fēng)氣。2. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) , 強(qiáng)化師德教育 , 提高隊(duì)伍素養(yǎng)(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等國(guó)家有關(guān)綱領(lǐng)性文件 , 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及工作質(zhì)量。(2) 做好幼兒園“十二五”課題研究 , 建立梯次培養(yǎng)模式 , 加快教師隊(duì)伍成長(zhǎng) , 實(shí)施師徒捆綁制度 , 發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)。3. 凸現(xiàn)文化建設(shè) , 構(gòu)建和美幼兒園本學(xué)期我們依托十二五課題“生活教育”為主線 , 關(guān)注生活、美化生活 ,

4、以人為本 , 從理念文化、環(huán)境文化、課程文化、制度文化和精神文化、行為文化幾個(gè)方面細(xì)致而全面的落實(shí)園所文化建設(shè) , 形成良好行為規(guī)范 , 打造“敬業(yè)愛幼、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”“和美”校園文化。( 二) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) ;1 、以學(xué)習(xí)研究指南為抓手, 分層次, 有重點(diǎn), 深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作, 將培訓(xùn)與實(shí)施 指南的實(shí)際工作結(jié)合,與平日的教研活動(dòng)結(jié)合, 全面提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。2 、依托課題研究, 打造優(yōu)秀中層管理、科研梯隊(duì), 為組長(zhǎng)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供專業(yè)支持與引領(lǐng)。3 、以課題為引領(lǐng), 通過課題組、教研組建設(shè), 努力打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力 , 組建完善德才兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)。4

5、 、建立、加強(qiáng)教師的結(jié)對(duì)及帶教制度, 加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng) , 幫助教師勝任本職工作, 明確發(fā)展目標(biāo)。措施 :1. 立足實(shí)際 , 做好課題組、教研組建設(shè)(1) 以課題為引領(lǐng) , 以科研促教研 , 立足園本培訓(xùn) , 加強(qiáng)課題組及教研組建設(shè) , 關(guān)注教研組長(zhǎng)培養(yǎng) , 提升教研組長(zhǎng)管理能力 ; 完善教研制度 , 提高教研保教質(zhì)量 , 有效調(diào)動(dòng)園內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源 , 促進(jìn)教師梯隊(duì)成長(zhǎng)。(2) 重點(diǎn)開展指南專題培訓(xùn)。我們將在全園師德、安全等多元培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 : 加強(qiáng) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的專題培訓(xùn) , 結(jié)合日常工作深入學(xué)習(xí)研究指南 , 引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。2. 結(jié)對(duì)帶教 , 實(shí)習(xí)基地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

6、。加強(qiáng)原來師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) , 強(qiáng)化過程管理 , 實(shí)施捆綁考核 ,本學(xué)期還將大力開展實(shí)習(xí)生帶教活動(dòng), 規(guī)范師徒帶教制度,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) , 關(guān)注新教師及實(shí)習(xí)教師的全面成長(zhǎng), 幫助她們順利勝任教師崗位, 成為合格教師。作為中華女子學(xué)院的教育實(shí)習(xí)基地 , 我園與該校建立了長(zhǎng)久而密切的聯(lián)系,與高校的結(jié)緣為我們帶來了多元的信息、資深教授們的來訪與交流等 , 也為我們引入了幼兒園持續(xù)發(fā)展所需要的各類幫助和支持 , 本學(xué)期我們接待了來自女院及其他院校的許多實(shí)習(xí)生。教育實(shí)習(xí)基地工作也使我們對(duì)教師的專業(yè)化培養(yǎng)多了一個(gè)有力的渠道 , 帶教過程對(duì)承擔(dān)帶教任務(wù)的教師來說, 是專業(yè)鍛煉和專業(yè)成長(zhǎng)的過程, 將它與幼兒園的師資自培、教科研工作結(jié)合起來, 也形成了我園獨(dú)特的策略視野:(1) 與本園新教師培訓(xùn)同步我們將其納入幼兒園新教師培訓(xùn)體系, 安排學(xué)習(xí)“新教師保教知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)” 、“幼兒園一日活動(dòng)作息與組織要點(diǎn)”、“日常保教流程”等; 指定教師帶教 , 以省十佳園