機(jī)械制圖電子教案(張家慶)

1、珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案學(xué)科 機(jī)械制圖 授 課 班 級(jí) 教 師 姓 名 第 , 周 第 課時(shí)課 題制圖的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)一般規(guī)定技能目標(biāo)學(xué)會(huì)使用作圖工具情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)制圖的興趣教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn)圖紙的應(yīng)用、比例的識(shí)記。難 點(diǎn)圓規(guī)的使用和注意事項(xiàng)教學(xué)組織與過程第一步：提出任務(wù)第二步：讓學(xué)生看師兄的作品第三步：講授新課第四步：評(píng)價(jià)考核已具備知識(shí)教學(xué)方法教法 講授法、演示法學(xué)法 教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注準(zhǔn) 備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引 入 播放多媒本：師兄的作品。1 讓學(xué)生舉手回答2 讓學(xué)生觀看視頻引

2、入新的任務(wù)新 課一、圖紙幅面及格式1圖紙幅面：指圖紙寬度與長(zhǎng)度組成的圖面。2圖框格式（是否需要裝訂）：圖框是指圖紙上限定繪圖區(qū)域的線框。圖框線為粗實(shí)線。 A0：841*11493標(biāo)題欄的方位與格式：標(biāo)題欄一般畫在圖框的右下角，標(biāo)題欄的外框是粗實(shí)線，其右邊和底邊與圖框重合，內(nèi)部的分欄用細(xì)實(shí)線繪制，填寫的字體除名稱用10號(hào)字外，其余均用5號(hào)字。X、Y形圖紙；標(biāo)題欄的填寫二、比例圖中圖形與其實(shí)物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。比例分原值比例、放大比例和縮小比例三種：比值為1的比例為原值比例，比值大與1的比例為放大比例，比值小于1的比例為縮小比例。繪制同一機(jī)件的各個(gè)圖形應(yīng)采用相同的比例，并把采用的比例填寫在標(biāo)

3、題欄中的比例欄中。當(dāng)某個(gè)圖形采用了另外一種比例，則應(yīng)另加標(biāo)注。學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練：在掌握制圖工具使用的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化平行線、垂直線與圓的畫法，如圖1-2所示。平行線與垂直線的畫法圓的畫法圖1-2學(xué)生觀察小結(jié)熟練掌握平行線、垂直線與圓的畫法；制備制圖工具和圓規(guī)的使用過程中要避免傷手。提問任務(wù)實(shí)施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流 教學(xué)輔件任務(wù)書完成下列任務(wù)1按照教材P4表1-1制備各種制圖工具(圓規(guī)、三角尺、鉛筆、橡皮)。2制圖工具的準(zhǔn)備(鉛筆、三角尺、圖紙等，如圖1-2，1-3所示)34課外作業(yè) 另附多媒體課件： 任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法說明：對(duì)于實(shí)施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以

4、將下表定成冊(cè)，即“學(xué)生綜合業(yè)績(jī)考核表”，人手一冊(cè)，記錄每一次活動(dòng)任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對(duì)于對(duì)于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時(shí)小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被 考 評(píng) 人考 評(píng) 地 點(diǎn)考 評(píng) 內(nèi) 容考 評(píng) 指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)小組評(píng)議實(shí)際得分專業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1掌握10知識(shí)點(diǎn)2掌握10知識(shí)點(diǎn)3掌握10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積

5、極完成15合 計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備 注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評(píng)填表說明1實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格；6074分為及格；7584分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3“本組之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互評(píng)分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案學(xué)科 機(jī)械制圖 授 課 班 級(jí) 教 師

6、 姓 名 張家慶 第 , 周 第 課時(shí)課 題字體圖線及尺寸標(biāo)注（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解字體的書寫規(guī)則、圖線的應(yīng)用技能目標(biāo)掌握標(biāo)注的方法情感目標(biāo)教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn).圖線的應(yīng)用場(chǎng)合和符號(hào)的意義識(shí)記、尺寸標(biāo)注的注意事項(xiàng)難 點(diǎn)圖線的應(yīng)用教學(xué)組織與過程第一步：展示字體、圖線應(yīng)用實(shí)例。第二步：講解具體要求第三步：學(xué)生完成任務(wù)第四步：評(píng)比已具備知識(shí)教學(xué)方法教法 講授法、演示法學(xué)法 教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注準(zhǔn) 備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引 入1 教師提問：機(jī)械制圖的常用字體是什么？圖線類型都有哪些？這些圖線都用在哪些方面？2播放多媒本

7、； 字體、圖線應(yīng)用實(shí)例1 讓學(xué)生舉手回答2 讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新 課一、字體圖中文字、漢字、數(shù)字、字母的書寫形式。要求：字體工整，筆劃清楚，間隔均勻，排列整齊。字體高度的公稱系列。1漢字寫成長(zhǎng)仿宋體（橫平豎直，起落有鋒，結(jié)構(gòu)均勻，填滿方格。）字號(hào)大?。?.8 2.5 3.5 5 7 10 14 20共八種。漢字寫成長(zhǎng)仿宋體，并使用簡(jiǎn)化字，漢字高度不小于3.5mm。長(zhǎng)仿宋體字書寫要領(lǐng)：橫平豎直，起落有鋒，結(jié)構(gòu)均勻，寬度適宜2數(shù)字和字母直體和斜體；A型和B型。數(shù)字和拉丁字母書寫使用斜體，與水平線成75°。二、圖線1、圖線的型式及應(yīng)用粗線和細(xì)線（其寬度比為2：1）2、圖線畫法（P6

8、表1-4）（1）同一圖樣中，同類圖線的寬度應(yīng)基本一致。（2）除另有規(guī)定，兩條平行線之間的最小距離不得小于0.7毫米。（3）繪制圖形的對(duì)稱中心線、軸線時(shí)，其點(diǎn)劃線應(yīng)超出圖形輪廓外3-5mm，且點(diǎn)劃線的首末兩端是長(zhǎng)劃，而不是短劃，用點(diǎn)畫線繪制圓的對(duì)稱中心線時(shí)，圓心應(yīng)為線段的交點(diǎn)。（4）虛線、點(diǎn)劃線、雙點(diǎn)劃線自身相交或與其他任何圖線相交時(shí)，都應(yīng)是線、線相交，而不應(yīng)在空隙處或點(diǎn)處相交，但虛線如果是實(shí)線的延長(zhǎng)線時(shí)，則在連接虛線端處留有空隙。三、尺寸注法1、基本規(guī)則（1）機(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。（2）圖樣中的尺寸以毫米為單位，不須注出。（3）圖樣中的所標(biāo)

9、注尺寸，為最后完工尺寸。（4）機(jī)件的每一尺寸，只注一次，標(biāo)在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。2、尺寸的組成一個(gè)完整尺寸應(yīng)由下列內(nèi)容組成：（1）尺寸界線 細(xì)實(shí)線，由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線引出；（2）尺寸線其終端有兩種形式：箭頭和斜線（3）尺寸數(shù)字一般寫在尺寸線的上方或中斷處;尺寸數(shù)字不得被任何圖線通過，必要時(shí)將該圖線斷開。線性尺寸數(shù)字方向有兩種注寫方法： 盡可能避免在30°范圍內(nèi)標(biāo)注尺寸，當(dāng)無法避免時(shí)，按圖1-11b的形式標(biāo)注。 對(duì)于非水平方向的尺寸，尺寸數(shù)字可以水平地注寫在尺寸線的中斷處。3、幾類常見的尺寸標(biāo)注形式（1）圓、圓弧及球面的尺寸注法標(biāo)注直徑時(shí)，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注直徑符號(hào)

10、“”。尺寸線通過圓心，以圓周為限。標(biāo)注半徑時(shí)，尺寸數(shù)字前加注半徑符號(hào)“R”，尺寸線自圓心引向圓弧。（2）窄小尺寸注法（3）球面尺寸注法：標(biāo)注球面時(shí)，應(yīng)寫成“S”或“SR”（當(dāng)不至于引起誤解時(shí)可省去“S”）。（4）角度尺寸注法：角度的尺寸線應(yīng)畫成圓弧，其圓心是該角的頂點(diǎn)。角度的數(shù)字一律水平填寫在尺寸線的中斷處，必要時(shí)寫在尺寸線上方或外側(cè)，也可以用引出線標(biāo)注。4、對(duì)稱尺寸的注法對(duì)稱機(jī)件的圖形只畫一半或略大于一半時(shí)，尺寸線應(yīng)略超過對(duì)稱中心線或斷裂處的邊界線，僅畫出一端箭頭，但尺寸數(shù)字按完整標(biāo)注。5、不需要標(biāo)注的尺寸(1)由圖形所表明的一些按理想狀態(tài)繪制的幾何關(guān)系（2）自明尺寸學(xué)生觀察小結(jié)圖線應(yīng)用必須

11、分清楚場(chǎng)合不能混亂，尺寸標(biāo)注的三要素一定要記住。粗細(xì)實(shí)線之間如何確定寬度比例，圖紙?jiān)鯓討?yīng)用劃分區(qū)域。任務(wù)實(shí)施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流 教學(xué)輔件任務(wù)書完成下列任務(wù)1繪制圖形2標(biāo)注相應(yīng)圖形3填寫標(biāo)題欄4課外作業(yè)把本節(jié)課符號(hào)和線型畫出來 另附多媒體課件： 任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法說明：對(duì)于實(shí)施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊(cè)，即“學(xué)生綜合業(yè)績(jī)考核表”，人手一冊(cè)，記錄每一次活動(dòng)任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對(duì)于對(duì)于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時(shí)小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被 考 評(píng) 人

12、考 評(píng) 地 點(diǎn)考 評(píng) 內(nèi) 容考 評(píng) 指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)小組評(píng)議實(shí)際得分專業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1掌握10知識(shí)點(diǎn)2掌握10知識(shí)點(diǎn)3掌握10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極完成15合 計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備 注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評(píng)填表說明1實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格；6074分為及格；7584分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3“本組

13、之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互評(píng)分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案學(xué)科 機(jī)械制圖 授 課 班 級(jí) 教 師 姓 名 張家慶 第 , 周 第 課時(shí)課 題點(diǎn)的投影（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)要求通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握正投影規(guī)律、點(diǎn)的三面投影，及其三視圖畫法。技能目標(biāo)掌握制圖入門基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到初級(jí)繪圖員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)情感目標(biāo)教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn)投影規(guī)律 點(diǎn)的三視圖投影難 點(diǎn)投

14、影規(guī)律 點(diǎn)的三視圖投影教學(xué)組織與過程第一步： 提出任務(wù)第二步：新課講解第三步：完成任務(wù)第四步：評(píng)價(jià)已具備知識(shí)教學(xué)方法教法 講授、演示法學(xué)法 教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注準(zhǔn) 備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引 入1 教師提問： 1、已知A、B兩點(diǎn)的兩個(gè)視圖， 2、已知點(diǎn)C（25，20，15），補(bǔ)畫A、B兩點(diǎn)的第三投影。 求作它的三面投影。1 讓學(xué)生舉手回答2 讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新 課（1）投影法介紹 （2）投影面示意圖 （3）位置關(guān)系學(xué)生觀察小結(jié)通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了投影規(guī)律及點(diǎn)的投影。通過學(xué)生預(yù)習(xí)，練習(xí)，再運(yùn)用項(xiàng)目式教學(xué)

15、、實(shí)物模型教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)（以學(xué)生為主體，老師為輔助引導(dǎo)）、圖示法、案例法等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，比較直觀的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生掌握得比較好。提問任務(wù)實(shí)施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流 教學(xué)輔件任務(wù)書完成下列任務(wù)1完成任務(wù)12完成任務(wù)234課外作業(yè)課后習(xí)題集P17-25 另附多媒體課件： 任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法說明：對(duì)于實(shí)施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊(cè)，即“學(xué)生綜合業(yè)績(jī)考核表”，人手一冊(cè)，記錄每一次活動(dòng)任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對(duì)于對(duì)于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時(shí)小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的

16、評(píng)價(jià)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被 考 評(píng) 人考 評(píng) 地 點(diǎn)考 評(píng) 內(nèi) 容考 評(píng) 指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)小組評(píng)議實(shí)際得分專業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1掌握10知識(shí)點(diǎn)2掌握10知識(shí)點(diǎn)3掌握10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極完成15合 計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備 注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評(píng)填表說明1實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格；6074分為及格；7

17、584分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3“本組之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互評(píng)分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案學(xué)科 機(jī)械制圖 授 課 班 級(jí) 教 師 姓 名 張家慶 第 , 周 第 課時(shí)課 題直線和圓的等分（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握直線等分的方法學(xué)會(huì)用尺規(guī)作圖法等分直線技能目標(biāo)掌握?qǐng)A等分的方法學(xué)會(huì)用尺規(guī)作圖法等分圓情感目標(biāo)教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn)直線的任意

18、等分法則、圓的五等分和七等分難 點(diǎn)圓的五等分和七等分教學(xué)組織與過程第一步： 提出任務(wù)第二步：新課講解第三步：完成任務(wù)第四步：評(píng)價(jià)已具備知識(shí)教學(xué)方法教法講授法、演示法學(xué)法 教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注準(zhǔn) 備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引 入通過舉例子來說明等分直線和圓在鉗工開料中的應(yīng)用，將一些學(xué)科之間互相滲透的知識(shí)做一些拓展。1 讓學(xué)生舉手回答2 讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新 課布置任務(wù)：1.常用符號(hào)和縮寫(直徑、半徑、球直徑、球半徑、厚度、正方形、倒角、深度、沉孔或锪平、埋頭孔、均布)2.尺寸標(biāo)注(圖1-5)圖1-53.如何等分任意

19、直線？4.如何繪制多邊形？5.如何標(biāo)注斜面的斜度和圓錐體的錐度？新課講解：1、線段等分的畫法演示。等分任意直線AB N份先過直線一端點(diǎn)A作與直線成銳角的任意輔助線，然后在輔助線上任意截取N段相等的線段N1，N2，N3 Nn，連接點(diǎn)B與點(diǎn)Nn；分別過N1，N2，N3作BNn的平行線與AB的交點(diǎn)即為直線AB等分點(diǎn)2、五邊形的畫法演示3、六邊形的畫法演示4、任意多邊形的畫法演示5、橢圓的畫法演示學(xué)生觀察 讓各小組派代表上黑板等分直線段、繪制圓內(nèi)接正多邊形、繪制斜面斜度和圓錐體錐度。等分直線時(shí)，過輔助線上的點(diǎn)作平行線交于直線AB，并非作AB的垂線。作圓內(nèi)接任意多邊形時(shí)，首先將圓直徑等分N份，然后按照相

20、關(guān)步驟作輔助線，并完成作圖過程。利用幾何知識(shí)畫斜度與錐度，注意斜度與錐度的標(biāo)注；斜度圖形符號(hào)要與斜度值方向一致，錐度符號(hào)方向與圖樣錐度方向一致。提問任務(wù)實(shí)施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流 教學(xué)輔件任務(wù)書完成下列任務(wù)1等分任意直線AB五等份2畫圓內(nèi)接正五邊34課外作業(yè)習(xí)題集P7 1-3第1、2、3、4題 另附多媒體課件： 任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法說明：對(duì)于實(shí)施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊(cè)，即“學(xué)生綜合業(yè)績(jī)考核表”，人手一冊(cè)，記錄每一次活動(dòng)任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對(duì)于對(duì)于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時(shí)小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行

21、每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被 考 評(píng) 人考 評(píng) 地 點(diǎn)考 評(píng) 內(nèi) 容考 評(píng) 指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)小組評(píng)議實(shí)際得分專業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1掌握10知識(shí)點(diǎn)2掌握10知識(shí)點(diǎn)3掌握10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極完成15合 計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備 注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評(píng)填表說明1實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格

22、；6074分為及格；7584分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3“本組之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互評(píng)分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案學(xué)科 機(jī)械制圖 授 課 班 級(jí) 教 師 姓 名 張家慶 第 , 周 第 課時(shí)課 題直線的投影（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解投影畫法技能目標(biāo) 熟練掌握直線的三視圖投影情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械制圖中的有關(guān)基本規(guī)定，進(jìn)行

23、相關(guān)圖樣繪制，并在實(shí)踐中嚴(yán)格遵守。教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn)通過相關(guān)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生掌握直線的正投影畫法，通過一些案例實(shí)操，讓學(xué)生全面掌握直線投影的作圖步驟，如各種位置的線段投影等。難 點(diǎn)空間直線的投影，讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中去掌握相關(guān)作圖步驟。教學(xué)組織與過程第一步： 提出任務(wù)第二步：新課講解第三步：完成任務(wù)第四步：評(píng)價(jià)已具備知識(shí)教學(xué)方法教法 講授法、演示法學(xué)法 教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注準(zhǔn) 備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本提出任務(wù)ABababAB1 讓學(xué)生舉手回答2 讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新 課學(xué)生需完成的前置任務(wù)（在課堂上叫學(xué)生來回答或

24、展示其作品） 1、該圖是 的投影？ 確定一條直線，將兩點(diǎn)的同面投影用 連接，就得到直線的 。2、這三幅圖分別反映了直線投影的哪些特性？3、直線還可以怎么樣放置？其在投影面上的投影有何特點(diǎn)？得出結(jié)論：直線在三個(gè)投影面上的投影特性與三個(gè)投影面都傾斜的直線垂直于某一投影面投影面平行線平行于某一投影面而與其余兩投影面傾斜投影面垂直線正平線（平行于面）側(cè)平線（平行于面）水平線（平行于面）正垂線（垂直于面）側(cè)垂線（垂直于面）鉛垂線（垂直于面）一般位置直線統(tǒng)稱特殊位置直線實(shí)訓(xùn)二：作出下面直線的三視圖投影（1課時(shí)）學(xué)生需完成的前置任務(wù)（在課堂上叫學(xué)生來回答或展示其作品） 1、該圖屬于 直線？在投影中三個(gè)投影都

25、比原線 了。即: 都不反映空間線段的 及與三個(gè)投影面夾角，且與三根投影軸都 。 2、各小組派代表上黑板繪制該直線三視圖。得出結(jié)論：一般位置直線投影特性：三個(gè)投影都縮短了。即: 都不反映空間線段的實(shí)長(zhǎng)及與三個(gè)投影面夾角，且與三根投影軸都傾斜。正確結(jié)果如下圖所示：實(shí)訓(xùn)三：水平面平行線（1課時(shí)）學(xué)生需完成的前置任務(wù)（在課堂上叫學(xué)生來回答或展示其作品）1. 水平線的H面投影反映線段 。即： = ;2.水平線的V、W面投影分別 于H面的兩根軸。即 軸， 軸；3. 水平線的H面投影與OX軸夾角反映該直線對(duì)V面的傾角 ；與OYH軸的夾角，反映該直線對(duì)W面的傾角 。 4、各小組派代表上黑板繪制該直線三視圖。得

26、出結(jié)論：1. 水平線的H面投影反映線段實(shí)長(zhǎng)。即：ab=AB;2.水平線的V、W面投影分別平行于H面的兩根軸。即 abox軸，abOYW軸；3. 水平線的H面投影與OX軸夾角反映該直線對(duì)V面的傾角；與OYH軸的夾角，反映該直線對(duì)W面的傾角。正確結(jié)果如下圖所示：學(xué)生觀察小結(jié)總結(jié)作圖規(guī)律和以上三個(gè)例子的結(jié)論分析。注意投影到各個(gè)面之后的長(zhǎng)寬高之間的聯(lián)系.提問任務(wù)實(shí)施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流 教學(xué)輔件任務(wù)書完成下列任務(wù)1完成任務(wù)12完成任務(wù)23完成任務(wù)34課外作業(yè)課本19頁作圖一、二。 另附多媒體課件： 任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法說明：對(duì)于實(shí)施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將

27、下表定成冊(cè)，即“學(xué)生綜合業(yè)績(jī)考核表”，人手一冊(cè)，記錄每一次活動(dòng)任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對(duì)于對(duì)于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時(shí)小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被 考 評(píng) 人考 評(píng) 地 點(diǎn)考 評(píng) 內(nèi) 容考 評(píng) 指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)小組評(píng)議實(shí)際得分專業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1掌握10知識(shí)點(diǎn)2掌握10知識(shí)點(diǎn)3掌握10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極

28、完成15合 計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備 注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評(píng)填表說明1實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格；6074分為及格；7584分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3“本組之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互評(píng)分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案學(xué)科 機(jī)械制圖 授 課 班 級(jí) 教 師

29、姓 名 張家慶 第 , 周 第 課時(shí)課 題直線、圓弧連接（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)圓弧的連接方式，包括內(nèi)切連接和外切連接技能目標(biāo) 橢圓的畫法情感目標(biāo)教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn)圓弧連接的方法和技巧難 點(diǎn)圓弧內(nèi)接和外切時(shí)圓心的定位和半徑的計(jì)算方法教學(xué)組織與過程第一步： 提出任務(wù)第二步：新課講解第三步：完成任務(wù)第四步：評(píng)價(jià)已具備知識(shí)教學(xué)方法教法 講授法、演示法學(xué)法 教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注準(zhǔn) 備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引 入圖樣上表達(dá)機(jī)件形狀的各種圖形，都是由線段按一定的幾何關(guān)系連接而成的。因此作圖時(shí)要首先分析圖形的幾何關(guān)系，然后采用合理

30、的作圖步驟進(jìn)行作圖。給出任務(wù)圖1、2、31 讓學(xué)生舉手回答2 讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新 課一、斜度和錐度1、斜度：一直線對(duì)另一直線、一平面對(duì)另一平面的傾斜程度稱為斜度。斜度用兩直線或兩平面之間夾角的正切表示。工程上常用1：n的形式來表示。2、錐度：正圓錐底直徑與其高度之比稱為錐度。若圓臺(tái)則為兩底圓直徑之差與其高之比，工程上亦用1：n的形式來表示。二、非圓平面曲線1、橢圓橢圓的兩種畫法：（1）同心圓法（2）四心圓弧法三、圓弧連接畫圖時(shí)常遇到從一條線光滑的過渡到另一條線，就是相切。常見的是用圓弧連接各種已知線段，這時(shí)圓弧稱為連接弧。1、圓弧連接的作圖原理：軌跡問題2、圓弧連接的幾種情況：（三種

31、）A、直線間的圓弧連接演示B、圓弧間的圓弧連接演示C、直線和圓弧間的圓弧連接演示學(xué)生觀察小結(jié)1.斜度和錐度的符號(hào)表達(dá)以及轉(zhuǎn)化方法。2.圓弧連接兩種方法的作圖步驟：分析內(nèi)接還是外切選擇計(jì)算方法確定圓心找出切點(diǎn)繪制圓弧提問任務(wù)實(shí)施觀察、演示、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流分組討論交流 教學(xué)輔件任務(wù)書完成下列任務(wù)1任務(wù)12任務(wù)23任務(wù)34課外作業(yè)整理三種圓弧連接的作圖步驟，完成機(jī)械制圖習(xí)題冊(cè)相應(yīng)練習(xí)。 另附多媒體課件： 任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法說明：對(duì)于實(shí)施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊(cè)，即“學(xué)生綜合業(yè)績(jī)考核表”，人手一冊(cè)，記錄每一次活動(dòng)任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對(duì)于對(duì)于某些科目課堂教學(xué)，可以

32、將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時(shí)小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被 考 評(píng) 人考 評(píng) 地 點(diǎn)考 評(píng) 內(nèi) 容考 評(píng) 指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)小組評(píng)議實(shí)際得分專業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1掌握10知識(shí)點(diǎn)2掌握10知識(shí)點(diǎn)3掌握10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極完成15合 計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備 注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評(píng)填表說明1實(shí)際得分=

33、自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格；6074分為及格；7584分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3“本組之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互評(píng)分?jǐn)?shù)填入其中。珙縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案學(xué)科 機(jī)械制圖 授 課 班 級(jí) 教 師 姓 名 張家慶 第 , 周 第 課時(shí)課 題手柄的繪制（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)利用前邊所學(xué)習(xí)的知識(shí)，綜合繪圖。技

34、能目標(biāo)繪制車床手柄的平面圖，并進(jìn)行標(biāo)注情感目標(biāo)教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn)圓弧之間的過度連接，連接方法和圓心定位，半徑計(jì)算。難 點(diǎn)圓弧之間的連接方式判斷和連接方法和作圖步驟教學(xué)組織與過程第一步： 提出任務(wù)第二步：新課講解第三步：完成任務(wù)第四步：評(píng)價(jià)已具備知識(shí)教學(xué)方法教法 講授法、演示法學(xué)法 教學(xué)媒體及輔件多媒體課件附后 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注準(zhǔn) 備組織學(xué)生到多媒本教室，組織課堂秩序帶上相關(guān)書、筆、筆記本引 入平面圖形中的各組成部分的大小和相對(duì)位置是由所標(biāo)注的尺寸確定的。平面圖形中所標(biāo)注的尺寸，按其作用可分為：1、定形尺寸：用以確定平面圖形各組成部分的形狀和大小的尺寸。2、定位尺寸：用以確定平面圖形各組成部分的相對(duì)位置的尺寸。1 讓學(xué)生舉手回答2 讓學(xué)生觀看視頻引入新的任務(wù)新 課一、平面圖形的尺寸分析尺寸基準(zhǔn)：標(biāo)