我最好的老師演講稿范文大全-學(xué)生演講稿

1、我最好的老師演講稿范文大全|學(xué)生演講稿老師，是我們知識(shí)的傳授者;是我們成長(zhǎng)道路上的引路人;老師也是文明的傳播者。小編為大家整理了我最好的老師演講稿，歡迎大家閱讀。我最好的老師演講稿篇一我的啟蒙老師——尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。我的啟蒙堂叫濮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那里十分美麗，老師教學(xué)也特別棒，我的啟蒙老師就是這里以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真為名的教師尚淑麗老師。剛上學(xué)不久，老師就讓我們寫小短文、日記，從此一顆寫作的種子在我心中冒出了小嫩芽;也是從那個(gè)時(shí)候，我的作文水平在不斷的提高，是背后有了尚老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我才有信心寫出精彩的文章。在三年級(jí)的時(shí)候，老師

2、十分看好我的作文，有時(shí)親自把我叫到辦公室里，指導(dǎo)我的作文，教我進(jìn)行修改;有時(shí)老師把我精彩的文章，推薦到早報(bào)上。有一次作文課上，老師要求寫一篇關(guān)于景物的作文，寫景對(duì)我來(lái)說(shuō)，快趕上讓我去登天了，那一節(jié)課同學(xué)們都寫了快兩頁(yè)了，而我坐在那里發(fā)呆，除了題目外，內(nèi)容只有一兩行。第二天，我把比兔子尾巴長(zhǎng)不了多少的作文交給了老師。第二節(jié)課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準(zhǔn)備，可尚老師沒(méi)有批我，而是靜下心帶著慈祥的笑容給我講了如何把景物寫好，又給我講了關(guān)于寫好作文多重要的道理;老師的寬容與慈祥讓我腦海里有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。還有一次是校訊通的閱讀之星活動(dòng)，只剩下最后

3、一天參賽就要結(jié)束，我有一篇代表作還沒(méi)有寫，當(dāng)我想放棄去爭(zhēng)取這個(gè)稱號(hào)的時(shí)候，您提醒我、鼓勵(lì)我參賽，我就在最后一晚上的時(shí)間，終于寫出了一篇還算滿意的作文參賽，得到閱讀之星稱號(hào)后，我首先想到的就是尚老師的鼓勵(lì)。去努力，不放棄，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨!我最好的老師演講稿篇二是她，陪著我在音樂(lè)生涯中認(rèn)識(shí)了鋼琴;是她，教會(huì)我五線譜、哆來(lái)咪;是她，讓我深深愛(ài)上了鋼琴她是誰(shuí)?記得在我四歲那年夏天，有一天媽媽把我?guī)У搅艘晃话⒁碳?。一進(jìn)門，美妙的鋼琴聲傳入我的耳中：滴答滴答滴答答是我最愛(ài)的獻(xiàn)給愛(ài)麗絲，隨著它優(yōu)美的旋律，我情不自禁地哼了起來(lái)。不一會(huì)兒，鋼琴曲停了下來(lái)，只見(jiàn)一位氣質(zhì)高雅，神

4、采飛揚(yáng)的阿姨從屋里走了出來(lái)。阿姨，剛才是您彈得曲子嗎?是啊!喜歡嗎?跟我一起學(xué)彈琴吧!阿姨的話吸引了我，媽媽告訴我，她是楊老師，跟著她我可以學(xué)到各種好聽(tīng)的曲子。隨后，楊老師帶我坐到琴凳上，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了!老師先教我唱哆來(lái)咪我認(rèn)真地跟著老師學(xué)，由于我當(dāng)時(shí)太小，怎么都唱不準(zhǔn)這幾個(gè)音。于是，楊老師把著我的手耐心地帶我彈出這些音，我就跟著琴聲唱：哆來(lái)咪唱著唱著，很快我就熟悉了這些音符并且能夠彈奏出簡(jiǎn)單的節(jié)奏。忽然，我發(fā)現(xiàn)白色琴鍵上黑色的琴鍵，我小心地觸碰了一下，答聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)。老師鼓勵(lì)我：再試一試!我的小手一個(gè)一個(gè)把鋼琴上的黑鍵敲了個(gè)遍。接著，楊老師告訴我，這些是升降的音，有了這些音符，鋼琴的聲音

5、會(huì)更富有變化這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)腳下有三個(gè)金屬小板，它們是干什么的?楊老師好像看出了我的疑惑，她細(xì)心地把鋼琴上的每一個(gè)部位講得清清楚楚。就這樣，我的鋼琴生涯開(kāi)始了。一年、兩年不知不覺(jué)，我已經(jīng)學(xué)琴六年了，在這六年中，我參加了多次比賽，曾經(jīng)榮獲河南賽區(qū)特等獎(jiǎng)的第一名，還代表河南參加香港的國(guó)際比賽，榮獲特等獎(jiǎng)的第三名。每當(dāng)彈起好聽(tīng)的鋼琴曲，滴答滴答滴答答我心中不禁想起：是她，在我年幼無(wú)知的心田里播下音樂(lè)的種子;是她，開(kāi)啟我藝術(shù)的大門。她，就是我的偶像——我的啟蒙老師楊老師!感謝您教會(huì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!我最好的老師演講稿篇三每個(gè)學(xué)生都有許多老師，我心中的好

6、老師就是她——語(yǔ)文老師張利英。張老師高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴一副眼鏡，對(duì)每一位同學(xué)都和藹可親。自從上了四年級(jí)，遇到了張老師后，我感覺(jué)自己的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升：上課時(shí)，我感覺(jué)每一節(jié)語(yǔ)文課都很有意義;對(duì)每一篇課文都有了自己的認(rèn)識(shí)和感悟;對(duì)作文，也不再懼怕，因?yàn)槔蠋熆偸呛苣托牡倪M(jìn)行指導(dǎo)，我有多篇作文都被張老師評(píng)為能向外投稿的好文章，特別開(kāi)心。張老師提問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，還會(huì)擊一下我舉著的手掌，親切叫我：妮兒，你來(lái)回答。我感覺(jué)張老師就像媽媽，所以我喜歡語(yǔ)文，喜歡張老師。記得有一次，我班有個(gè)同學(xué)在課間不小心被撞摔倒了，疼得都哭了。這時(shí)，張老師就突然出現(xiàn)在那位同學(xué)的眼前

7、，詢問(wèn)了情況，并看看磕住的地方，讓幾個(gè)學(xué)生架著她，看到那個(gè)學(xué)生能走，就說(shuō)沒(méi)什么事，休息一下就好了。隨后，張老師還叮囑我們活動(dòng)時(shí)要看路，不要悶頭亂撞。聽(tīng)了張老師的話，感覺(jué)心里暖暖的，雖然她不是我們的班主任，但在我們眼中，她就是一位有責(zé)任心的班主任老師。張老師很體諒我們。那一次我們班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我練完廣播操剛走到教室門口，張老師讓我發(fā)作文本?？墒俏覀兗覜](méi)有人來(lái)接，媽媽又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我必須和我們班的其他兩個(gè)同學(xué)要一起走，同學(xué)的爸爸還在等我。于是我就給張老師解釋了一下，張老師很理解的說(shuō)：孩子，那快走吧!聽(tīng)了這句話，我感覺(jué)心里熱乎乎的。這就是我的張老師，她是這么的體諒我們，關(guān)心我們，還深深的愛(ài)著我們。她是

8、我們的好老師!我最好的老師演講稿篇四馮老師是我們的語(yǔ)文老師，她身材高挑，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。她教育學(xué)生盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，馮老師任我們班的班主任，那時(shí)，我們對(duì)馮老師十分陌生，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我非常膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀。‘’閆千鈞!‘’老 師剛好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅的像個(gè)蘋果，但是‘’軍

9、令如山‘’，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo) 。這時(shí)，馮老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上花鐘時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想 象，讓我們一起來(lái)欣賞花的世界，遨游花的海洋。馮老師每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一幅百花齊放的景象，每一位同學(xué)都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象 著—&

10、amp;mdash;馮老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游探索。我喜歡馮老師，更喜歡上馮老師的語(yǔ)文課。我最好的老師演講稿篇五她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。講課時(shí)，慈祥的臉上總是帶著微笑。她就是我們的班 主任肖老師。肖老師對(duì)我們很嚴(yán)格。班里同學(xué)誰(shuí)犯錯(cuò)，她都嚴(yán)厲批評(píng)、耐心教育，讓我們抄班規(guī)。所以我們班不管在 紀(jì)律上，還是在成績(jī)上都是年級(jí)第一。肖老師為我做的那件小事讓我非常感動(dòng)。同學(xué)們都知道我愛(ài)說(shuō)話，課堂上愛(ài)接老師話把。沒(méi)等同學(xué)們舉手發(fā)言，我都會(huì)順口先說(shuō)。這種壞習(xí)慣讓 老師非常頭疼。老師多次在課堂上批評(píng)我，也抄過(guò)幾次班規(guī)，可我還是不長(zhǎng)記性。有一天，老師生病了，還堅(jiān)持給我們上課。可我還是不由自主地順著老師的話接了下去。我心想這下可 完了，又要抄班規(guī)七遍。這時(shí)，我急得六神無(wú)主?？蛇@次并沒(méi)有我想象的那么糟。肖老師只是對(duì)我慈祥地一 笑，就繼續(xù)講課了。下課時(shí)，肖老師讓我跟她去辦公室。我心里忐忑不安地跟著老師到辦公室。肖老師坐下了，我站在她的 身邊，她拍著我的肩膀和藹可親地說(shuō)：邵欣衛(wèi)，老師其實(shí)很喜歡你。你各方面都很棒，把這個(gè)小毛病改掉 就更棒了。如果你接一句，他接一句，那么老師