小班教案九篇

1、if you are really willing to work hard for your dreams, the worst result will be a late bloomer.通用參考模板（頁眉可刪）小班教案九篇 小班教案 篇1活動目標:1.了解水果不同的生長方式。2.激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。重點難點:用語言描述水果的生長方式活動準備:幼兒用書，掛圖，電子資源，實物水果活動過程:一、出示實物水果，讓幼兒認識，并請幼兒猜測一些常見的水果長在哪里。1.蘋果是長在哪里的？2.西瓜是長在哪里的？3.菠蘿是長在哪里的？二、出示掛圖，請幼兒觀察并說出這些水果的生長方式。1.香蕉是長在哪里的

2、？是怎樣長在樹上的？（一串串地長在一起）2.有的水果是一顆顆地掛在樹枝上，有點水果是一串串的長在樹上，還有的水果是長在地上的。（教師總結水果的生長方式）三、請幼兒自主閱讀圖書，和身邊的同伴說一說水果的生長方式。1.看看書上還有哪些水果？2.它們是長在哪里的？四、教師用拍手打節(jié)奏的方式和幼兒玩關于“水果長哪里”的問答游戲。1.蘋果蘋果長哪里？2.蘋果蘋果掛樹上。3.西瓜西瓜長哪里？4.西瓜西瓜趴地上。五、活動延伸學習單水果的家，請幼兒回家后完成。小班教案 篇2活動設計背景活動室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片活動目標1、讓幼兒初步了解腳的基本結構，并知道一些基本的腳的保健常識。2、幼兒能用腳做

3、一些簡單有趣的事情，體驗其中的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點重點：讓幼兒初步了解腳的基本結構，并知道一些基本腳的保健常識。難點：用腳夾玩具活動準備小玩具若干，小筐子若干活動過程一、引導幼兒認識小腳丫。1、“孩子們這是什么呀?”“小腳”2、我們一塊來看看我們的小腳吧!依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟。”二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會做什么事?“走路、跑步、跳舞”2、孩子每說一樣，老師和孩子便一起來做。三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂"我們來做個游戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰的

4、小腳最能干?！彼摹⑴囵B(yǎng)良好的用腳習慣，學習腳的保健常識。“我們的腳用處這么大，平時我們應該怎樣保護我們的小腳?”教師總結：不踢硬的.東西，不能穿過大或過小的鞋，小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，注意保暖。教學反思通過此次活動讓幼兒懂一點簡單的保健常識，并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強腳的鍛煉。小班教案 篇3活動目標：1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、家庭調(diào)查現(xiàn)代通訊工具。2、幼兒自己準備會使用的通訊工

5、具。3、幼兒用書人手一份?；顒舆^程：一、幼兒交流自己認識的通訊工具。說說它可以用來干什么?二、教師創(chuàng)設情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦?用什么通訊工具?2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什么通訊工具?三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點?2、仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么?請幼兒添畫數(shù)字號碼?并說說鍵盤上符號的意思。3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。四、小結：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。小班教案 篇4活動目標：1、能仔細聆聽各

6、種聲音, 學習象聲詞“叮鈴鈴”“轟隆隆”等。2、愿意和老師一起進行探索?；顒訙蕚洌赫n件、小樂器活動過程：一、導入1、出示小貓圖片t:：寶寶看，這是誰？ 小貓咪怎么叫的??？我們來聽聽看，是不是這樣叫的。 （播放貓叫聲） 我們一起來學一學。師邊用動作學小貓邊又節(jié)奏地念兒歌“小貓小貓喵喵”。二、聽動物聲音，幼兒進行模仿1、播放小狗叫t：聽，誰也來了？ 小狗怎么叫的？（讓幼兒自由學）看看你們猜的對不對。（出示小狗圖片）呀，真棒，你們的小耳朵真靈。我們一起來學一學。師邊用動作學小狗邊念兒歌“小狗小狗汪汪”。2、播放小鴨叫t：聽，還有誰來了？ 小鴨怎么叫的？看看是不是小鴨（出示小鴨圖片）你們又猜對了，真厲

7、害，趕快為自己鼓鼓掌！我們一起來學一學。師邊用動作學小鴨邊念兒歌“小鴨小鴨嘎嘎”。3、播放小羊叫t：聽，又有誰來了？ 小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊圖片）哇，寶寶的小耳朵真靈。我們一起來學一學。師邊用動作學小羊邊念兒歌“小羊小羊咩咩”。4、小結（出示動物類綜合圖片）t：寶寶的耳朵真正靈，聽，小貓小貓喵喵，小狗小狗汪汪，小鴨小鴨嘎嘎，小羊小羊咩咩。三、聽生活中的聲音。t：剛剛寶寶的小耳朵真靈，聽出了許多聲音。現(xiàn)在我們再來聽聽生活中還有什么聲音。1、播放電話聲t：這是什么聲音？你打過電話嗎？電話鈴響起時會發(fā)出什么聲音？豐富“叮鈴鈴”。我們一起來打打電話吧！師作打電話狀，帶幼兒念兒歌“電話聲

8、，叮鈴鈴”（反復兩三次）。2、播放打雷聲t：聽，這又是什么聲音？天空怎么了？打雷時發(fā)出什么聲音？（豐富“轟隆隆”）我們一起來學學？師帶幼兒念兒歌“打雷聲，轟隆隆”3、播放下雨聲t：呀，打雷了，天空中馬上下起什么了??？下大雨時會發(fā)出聲音?。浚ㄘS富“嘩嘩嘩”） 我們一起來學學？師作下雨狀帶幼兒念兒歌“下雨聲，嘩嘩嘩”4、拍手聲t：雷聲過了，雨也停了，太陽公公又出來了，寶寶開心嗎？恩，寶寶開心時會怎么樣？（播放拍手聲）這是什么聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開心地拍手呢。拍手時發(fā)出什么聲音？（豐富“啪啪啪”）師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲，啪啪啪”5、小結（出示生活類綜合圖片）t：寶寶的耳朵真正靈，聽

9、，電話聲，叮鈴鈴；打雷聲，轟隆??；下雨聲，嘩嘩嘩；拍手聲，啪啪啪。四、幼兒玩樂器，聽聲音1、出示小樂器t： 聽到這么多有趣的聲音，樂器寶寶也忍不住想來玩了。你們想和它一起玩嗎？告訴你，小樂器也會發(fā)出好聽的聲音呢！2、幼兒每人選一個樂器，自由玩3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒安靜，告訴幼兒噪音的壞處t：呀，吵死了吵死了，我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂器抱好，讓它休息一下。剛剛這么吵的聲音你覺得好聽嗎？我們的耳朵受得了嗎？對，吵吵的噪音會讓不不舒服。那我們來讓小樂器發(fā)出輕輕的好聽的聲音好嗎？五、離場活動，師敲鈴鼓帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌拍樂器t：“小貓小貓喵喵.”寶寶起立，我們帶上小樂器去念給外面的寶寶聽

10、吧！小班教案 篇5小班這個上學期的時候，孩子往往對認識數(shù)字很敏感，但對點數(shù)，特別是取物。沒有辦法實現(xiàn)取的實物與數(shù)字對應，根據(jù)這樣的情況，設計了這節(jié)課。活動目標1、能認識1-5的數(shù)字，并且正確點數(shù)。2、能大膽取物，并能自我糾正錯誤。教學重點、難點重點：正確點數(shù)難點：自我糾正活動準備1-5數(shù)字卡片每人一套 ，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干活動過程活動開始：引起興趣：數(shù)字手指游戲：小猴當秋千“五只小猴當秋千，笑話鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚，（吃掉一只）還有幾只小猴在當秋千?！斑€有4只小猴在當秋千”-重復，一直到還有1只?；顒舆^程：1、老師帶領幼兒復習1-5的數(shù)字。操作：每人一

11、套數(shù)字卡片，請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復幾次4和5多幾次?？凑l舉得快。2、教師帶領孩子進行1-5的點數(shù)復習，卡片操作：每人一套數(shù)字實物卡片，請幼兒能把找出數(shù)字對應的實物，放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數(shù)實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數(shù)糾正。3、游戲：請幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應數(shù)量的實物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點數(shù)好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次?；顒咏Y束：復習數(shù)字手指游戲：小猴當秋千?；顒友由欤簯敉饣顒訒r，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。小班教案 篇6活動目標：1、感受故事情節(jié)

12、的有趣，樂意想象，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作?；顒訙蕚洌汗适聀pt，圖片?；顒舆^程：一、感知大小差異。激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻。二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。1、螞蟻怎樣吃西瓜看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么說呢？小螞蟻們是怎么吃的啊！西瓜真是太好吃了！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”2、螞蟻怎樣搬西瓜我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？3、搬不動怎么辦？還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？4、西瓜皮有什么用？瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？活動

13、延伸：介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！小班教案 篇7教學目標：1、學習用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。2、培養(yǎng)幼兒愿意用語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。教學準備：1、每人一個小口袋，分別裝有各種不同的物體。2、請配班教師幫助說情景式環(huán)境的引語，教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?、小紅花若干份糨糊教學過程：一、創(chuàng)設情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動手觸摸的興趣。(配班教師)今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請出來吧!(配班教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M教室說：小朋友們好，我是神奇老爺爺。;_我呀今天帶來一個非常

14、神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個難題，不準你們打開口袋用眼睛看，要想個有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么?你們快想吧來告訴我好嗎?)二、引導幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。1、師：小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來請幾位小朋友試一試吧!2、幼兒用手觸摸物體教師進一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出自己的感受)。3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣小朋友想不想有個神奇的口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個小朋友都準備了一個神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個游戲你們愿意嗎?交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如

15、：請你摸一個硬硬的物體，第一個按要求摸到的幼兒上臺拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。小班教案 篇8活動目的：1、愿意用普通話，猜猜講講自己看到的東西。2、愿意將好吃的東西與同伴分享。活動準備：教學掛圖四張，小動物頭飾四個活動過程：一、

16、出示掛圖一1、畫面上有哪些朋友？2、他們在干什么？3、小老鼠畫什么給小兔、小狗和小貓教師小結：小老鼠奇奇買了一盒蠟筆。給小狗。二、出示掛圖二1、小老鼠奇奇為自己畫了什么？2、他為什么還感到肚子餓呀？3、他肚子餓，怎么辦呢？教師小結：還給自己畫了一塊蛋糕又餓又饞。三、出示掛圖三1、發(fā)生了什么事？朋友們?yōu)樗蛠砹耸裁矗?、畫上的東西怎么會變成真的？朋友們?yōu)槭裁匆徒o他好吃的？教師小結：這時，小兔送來了全變成真的！四、出示掛圖四1、小老鼠是怎么吃這些食物的？2、他還為三位朋友做了什么事？教師小結：他高興地請朋友們吃巧克力畫了一張畫。活動結束：老師與幼兒講故事，請小朋友嘗試表演。小班教案 篇9活動目標：1、引導幼兒用面粉泥通過捏、搓、揉、壓等方法，制作出蛋糕的不同形態(tài)。2、引導幼兒學會整體布局蛋糕。3、教會幼兒用原料，色彩來裝