圓明園的毀滅教學設計

1、圓明園的毀滅教學設計金山小學 劉燕教材分析這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。學情分析因為介紹的內容都已經(jīng)消失，無法再現(xiàn)，教學時要注意引導學生扎扎實實地理解語言文字，并展開想象，使學生對當年的圓明園輝煌景觀有個大致的了解?？梢詰{借插圖，也可以通過收集有關圓明園的文字、圖片、音像資料，使學生歸圓明園有更多、更形象的了解。教學目標：1、知識目標：能抓住重點詞句透過內容體會文章思想感情并學會這種閱讀方法。 2、能力目標：以悟促讀，提高朗讀能力；以悟

2、促誦，積累語言。 3、情感目標：了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感。 4、德育目標：教學中滲透近現(xiàn)代史教育和愛國主義教育。教學重難點：重點：了解圓明園的宏偉建筑和珍貴收藏，體會圓明園毀滅之慘痛。難點：引導學生讀文想想，通過文字感悟圓明園昔日輝煌教學準備：學生收集有關圓明園的資料；課件教學過程：一、  創(chuàng)設情境，確定本節(jié)課研究的主題。1、看圖，這是哪里？書寫題目。2、質疑：這節(jié)課，你想解決哪些問題？（）老師為你們梳理了一下：A、 為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？B、 為什么說圓明園是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華？C

3、、 為什么課文的第一自然段連用了兩個“不可估量”？D、 圓明園是怎樣被毀滅的？那今天我們就帶著這些問題，走進圓明園。相信學完這篇課文，你們的問題會迎刃而解的。二、 整體感知，教學第一自然段誰能用一句話說說圓明園的毀滅帶來的是什么？“不可估量”是什么意思？兩個不可估量在此說明什么？（板書：不可估量的損失） 三、 感受圓明園的美，學習2-4自然段圓明園是怎樣的園子？讀讀2-4自然段，劃出印象深刻的地方，做上批注。（一）學習2自然段，感受圓明園的大及眾星拱月般的布局. 過渡：圓明園不僅有眾星拱月般的布局，還有眾多風格各異的景觀。（二）圓明園中有些什么呢？（學生回答）1、（課件出示）“圓明園中，有金碧

4、輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野?！?、師引讀，并板書：有也有有也有3、指導朗讀。過渡：不同的景物有不同的特點，你能通過朗讀把這些景物的不同特點展現(xiàn)在聽眾面前嗎？A、 先自己讀一讀，注意要抓住寫特點的詞語。B、 匯報讀：誰來試試？C、 自評：你覺得自己剛才哪一部分讀得最好？D、 互評：先找閃光點，再給他提點意見。（適機出示圖片）殿堂：金碧輝煌（形容建筑物異常華麗、光彩奪目。）亭臺樓閣：玲瓏剔透（指器物小巧玲瓏。）“買賣街”：熱鬧（解釋“買賣街”：皇帝覺得宮中生活無趣味，不如民間的豐富吸引人，于是挖空心思想出玩的點子，以改變慣常的生活面貌

5、?；实劬桶衙耖g生活移植到宮內。買賣街設在圓明園福海的東邊，叫舍衛(wèi)城。據(jù)記載，大小商店莫不具備，有茶肆，有飯館，有估衣店，甚至還有用小筐賣瓜子的小攤。店主人都是太監(jiān)。店內的營業(yè)和市面上一樣，茶館里發(fā)出嘩笑聲，飯館里有高聲叫喊的點菜聲，就是皇帝逛到這里，大家也是照常進行，并不回避，讓皇帝真像置身于市井中。那場面特別熱鬧，像個真的街市。）注意：“象征”和引號。山鄉(xiāng)村野：田園風光（幽靜）近處，麥田里金燦燦的麥子壓彎了腰；一陣風拂來，也送來了淡淡的麥香；不遠處，一條小溪緩緩地流著；在溪的盡頭，村子里，裊裊的炊煙悠悠地飄向空中為突出景觀各自的特點，范讀時注意：“金碧輝煌”、“玲瓏剔透”兩個詞，語氣要有輕有

6、重，讀“買賣街”一句時，語速要快，而且聲調要高。讀“山鄉(xiāng)村野”一句的時候，聲調要低緩。E、  師范讀。聽了你們的朗讀，老師也忍不住想試試，給我個機會，好嗎？F、  分角色朗讀。G、 齊讀。（三）園中的景物可以分成幾類呢？1、根據(jù)學生的回答，板書：許多還有很多    不僅有還有2、介紹景點，課件出示圖片，師生共同欣賞圓明園風光A、師展示圖片。猜猜這是哪兒？安瀾園：在海寧，是座私家花園。傳說乾隆皇帝六次下江南有四次住在那兒，可見那里的景色十分迷人。獅子林：瞧，那形態(tài)各異的石獅子，有的在嬉戲；有的在互相追逐；有的在互相偎依在一起真是巧奪天工呀！平湖秋

7、月：“平湖秋月”最美時在八月十五的夜晚，西湖的水面非常平靜，皎潔的明月倒映在平靜的水面，景色非常迷人。不光你覺得那兒美，乾隆皇帝也沉迷其中，所以讓工匠們把它仿造在圓明園內。雷峰夕照：夕陽映照下的雷鋒塔仿佛在述說著他那動人的故事蓬萊瑤臺：園中除了這些仿照各地名勝而建的景點外，還有根據(jù)詩畫中的意境而建成的景點（映圖）?？矗@處景點叫“蓬萊瑤臺”，是根據(jù)唐代大畫家李思訓在仙山樓閣中的畫意而建造的。誰知道“蓬萊”“瑤臺”是什么地方？（）看，這里煙波浩淼，水天一色，有沒有仙境的感覺？武陵春色：現(xiàn)在我們乘著小舟，沿著瀑瀑流動的桃花溪，將要前往的另一個景點就是武陵春色。這是根據(jù)晉代詩人陶淵明在桃花源記中描寫

8、的藝術境界而建成的。（映圖）看，漫山遍野盛開著粉紅色的桃花，小巧精致的房屋隱蔽在山坳之中，人們在此過著快樂無憂的生活。這就是人們想象中的“世外桃源”。3、蓬萊也好，武陵也罷，現(xiàn)實生活中有嗎？（）師：那人們是根據(jù)什么建造的呢生：人們是根據(jù)想象建成的。師：難怪作者說“流連其間，仿佛置身在幻想的境界中”，因為園內有現(xiàn)實生活中根本找不到的景觀，那些景物完全是人們根據(jù)想象而建成的，所以會有“置身幻想境界中”這樣的感受。  古代勞動人民多么了不起，他們具有非凡的想象力、創(chuàng)造力。在長春園中，還有一組充滿異國情調的建筑，這就是長春園中的西洋樓（出圖）。海晏堂前有個巨大的噴水池，池左右呈“八”字形排列

9、著我國十二生肖人身獸頭銅像，象征著十二個時辰。到了每個時辰點的時候，相應的動物就噴水。而中午12點的時候，這12個銅像同時噴水，那場面煞是壯觀！十二生肖屬于中國，而人工噴泉則源于西洋的建筑水法，所以，可以說西洋樓是東西方合璧的產物。4、引讀：真是一處精美絕倫的人間仙境，假象一下，這時的你正悠閑地漫步在圓明園中，瞧，圓明園中有（）園內，有如飽覽著；流連期間，仿佛置身在”（四）           教學第四自然段過渡：為什么說圓明園是“但是世界上最大的博物館、藝術館”？（一）生匯報：（課件出示）1、

10、收藏著最珍貴的歷史文物。2、 “上自先秦時代的青銅禮器奇珍異寶?！保ǘ┳ブ攸c詞，體會歷史文物的特點師：你從句子中體會到了什么？抓重點詞來說?！白钫滟F”、“青銅禮器”、“奇珍異寶”、“名人書畫”珍貴、東西多“上自下至”歷史悠久（1000多年）（三）小結，指導背誦。這一自然段是要求背誦的，背誦時要找到規(guī)律：這一自然段有三句話，這三句話之間有什么聯(lián)系？四、           激情，引導學生體會出對圓明園的熱愛之情。 圓明園是怎樣被毀滅的？（合作學習第五自然段）1、多么輝煌的圓明園啊！它凝

11、結著我國古代勞動人民的血汗與智慧！難怪法國大作家雨果曾經(jīng)贊美它為“舉世無雙”的杰作。難怪作者說這是園林藝術的（），建筑藝術的（），這樣一座“萬園之園”在祖國文化史上有著不可估量的（），在世界文化史上也有著不可估量的（）。2、  作為中國人的你，這時候，你最想說些什么？        師：（語氣沉重地）然而在1860年10月18日，這一座由無數(shù)能工巧匠付出了151年的辛勞而建成的圓明園，這一座由乾隆皇帝下江南所帶回來的園林之夢被狠狠的打破了?。ǔ鍪緢D片）圓明園是怎樣被毀滅的呢？請快速瀏覽第5自然段，看看侵略者采用哪些

12、野蠻手段，劃出重點詞。     1、組長匯報。      2、出示句子：他們把園內凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的,就用大車或牲口搬運。實在運不走的,就任意破壞、毀掉。從加點的詞中體會到什么？（“凡是統(tǒng)統(tǒng)”是說全部。從中看出侵略者的貪婪?！皩嵲谌我狻毕朐鯓泳驮鯓?，說明侵略者的野蠻，殘暴。）3、出示課件（侵略者的野蠻行徑）4、這時，你有什么想說的嗎？請懷著對侵略者的憎恨之情朗讀第五自然段，讀出它們的貪婪與野蠻！5、 面對強盜，皇帝只顧自己逃命，把這偌大的園林（指板畫）留在烈火中痛苦地呻吟。讓我們再看看那

13、慘痛的一幕吧!(再放火燒圓明園的錄像片斷)     6、這把火燒毀了         ？（課件出示）7、師小結：金碧輝煌的殿堂沒有了，玲瓏剔透的亭臺樓閣也沒有了；民族建筑沒有了，西洋景觀也沒有了，什么都沒有了（擦去板書）它留給我們的是什么？    五、發(fā)表感受，拓展延伸      2、（指板畫，充滿激情地）殘垣斷壁，斷壁殘垣，是屈辱歷史的見證，是落后就要挨打的見證；殘垣斷壁，斷壁殘垣，似在控訴，似在吶喊。每一根石柱似鋼鞭，抽打在每一個炎黃子孫的身上，每一根石柱似鋼針，深插在每一個炎黃子孫的心上。作為一名中國人,你對此事有何感想?（引導學生認識到要牢記國恥，振興中華。）      3、圓明園的毀滅是一個國家的恥辱、一個民族的恥辱。這恥辱深深地銘刻在中國的歷史上，深深地銘刻在每一個中國人的心上。學完課文，你一定感慨萬千，讓我們牢記國恥，振興中華！拿出你的筆，寫下你的感受。課后反思：上完本課，感覺效果還比較好。學生的愛國熱情，振興中華的責任感被充分激發(fā)。這在學生的寫作中有較好的反映?；仡櫛菊n，做得好的有以下幾點：1. 課前做了