小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)楊付平

1、小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)楊付平楊付平 河北省南和縣第一小學(xué)054400著名教育家奧尼舒說：“教師要把完成活動(dòng)的方法教給學(xué)牛，讓他們獨(dú) 立地把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，獨(dú)立去獲取知識(shí)，并補(bǔ)充和擴(kuò)大自己的知識(shí)技能和技巧?！?教育的根木就是教師把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)牛，讓學(xué)牛去獲取知識(shí)，并能運(yùn)用知識(shí) 去解決問題。小學(xué)語文教學(xué)亦然。新課標(biāo)指出，教師要轉(zhuǎn)變觀念，把課堂還給學(xué) 牛，讓課堂成為學(xué)生展示才能，享受成功的平臺(tái)。要做到這一點(diǎn)，教師就要把培 養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)工作的首位。那么在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)能力呢？一、多措并舉，激發(fā)興趣，自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“語文課程必

2、須是根據(jù)學(xué)牛身心發(fā)展和語文 學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知 欲，充分激發(fā)學(xué)牛的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)牛的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí) 方式/這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，就要用多 種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)牛自覺地參與到教學(xué)活動(dòng)之中。格魯吉亞 教育家阿莫納什維利為了激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣釆用了以下幾種方法。1.齊聲回答法。教師提出問題，讓學(xué)牛集體回答，可以吸引學(xué)生積極參 與到課堂教學(xué)中來，

3、創(chuàng)造樂觀愉悅的教學(xué)情境。教師播放小兵張嘎片尾曲， 旁白:同學(xué)們，剛才大家聽到的插曲是出自哪部電視?。浚▽W(xué)?；卮穑┕适轮行?主人公主要活動(dòng)的地點(diǎn)在哪里？（學(xué)生回答）配以旁白：白洋淀里淀水浩渺，葦 fh無邊，水道縱橫，足有兩三千條，極為壯觀，是旅游愛好者觀光游玩的一大景 點(diǎn)?？删驮?0年前，這里曾是抗戰(zhàn)大舞臺(tái)，演繹過無數(shù)個(gè)英雄傳奇，今天我們 就順著孫犁的蘆花蕩去結(jié)識(shí)一位老當(dāng)益壯、讓敵人聞風(fēng)喪膽的傳奇英雄。2悄悄話法。小學(xué)生很喜歡冋答老師提出的問題，教師采取此種方法更 能激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)所有學(xué)生獨(dú)立思考。3.閉眼作業(yè)法。要求學(xué)生閉眼冋答教師提問，冋想課文內(nèi)容，有利于使 學(xué)生聚精會(huì)神。4教師犯錯(cuò)

4、誤法。教師要精心設(shè)計(jì)“錯(cuò)誤”情景，讓孩子認(rèn)為自己是在 幫老師改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生樹立自信心。二、巧妙設(shè)計(jì)問題，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神，讓學(xué)生在探究中對(duì)新知產(chǎn)生 好奇心低年級(jí)的孩子喜歡熱鬧，但注意力集中時(shí)間較短，這樣創(chuàng)設(shè)情境就顯得 尤為重要了。教師在教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)問題，利用幻燈、試驗(yàn)、圖畫、故事、游 戲等各種教學(xué)媒體和手段，創(chuàng)設(shè)出趣味橫生的情景，烘托岀教學(xué)氛圍，引起學(xué)生 的注意，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，牽動(dòng)學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生心理處于興奮狀態(tài)，以便 達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如教田忌賽馬的時(shí)候，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性需要, 開展多種活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了幾種活動(dòng)方案。一是挑選出

5、三個(gè)男學(xué)生和三個(gè)女學(xué)生分別代表田忌和齊威王的“馬”， 在操場(chǎng)進(jìn)行比賽，把教室遷移到操場(chǎng)，由操場(chǎng)當(dāng)作教室。二是學(xué)生通過對(duì)話，把田忌失敗后垂頭喪氣，齊威王得意洋洋，孫臏仔 細(xì)觀察和胸有成竹的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來。三是分小組，抓住“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn) 敗為勝”進(jìn)行討論，讓學(xué)生從中得出啟發(fā)。事實(shí)說明：雖然同一課文，但是由于教師采取多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使 課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)通過實(shí)踐活動(dòng)得到拓寬和充實(shí)。作為教師一定要精心組織好“小 組合作學(xué)習(xí)”的形式，讓學(xué)生自主閱讀、感悟，發(fā)現(xiàn)問題，然后將問題交給小組 交流討論。這樣可以使每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程來。三、開展競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中享受成功的快

6、樂組織學(xué)生競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。這種競(jìng)賽可以在課堂上 組織，也可以在課下進(jìn)行?？梢蚤_展古詩(shī)文的背誦比賽、男女生的課文賽讀、語 文接力游戲、找朋友游戲、開火車游戲、猜詞游戲、語文拼板游戲、救字游戲、 語文大沖浪、語文智力等競(jìng)賽活動(dòng)等。通過這些比賽，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。辯論是學(xué)習(xí)語文的i種很好的方法。通過“辯論”賽可 以使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師可根據(jù)學(xué)生 自己的選擇，把全班分成“正方”和“反方”兩大陣營(yíng)，“正方”和“反方”就 會(huì)展開激烈辯論。如在教學(xué)三年級(jí)課文美麗的西沙群島時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就 美麗的西沙群島內(nèi)容，并結(jié)合釣魚島事

7、件進(jìn)行辯論，深刻領(lǐng)悟課文的中心思 想。讓學(xué)生帶著情感，帶著想象的翅膀，伴隨著辯論賽來開啟他們智慧的大門。 語文競(jìng)賽活動(dòng)原則應(yīng)突出開放性、主體性、挑戰(zhàn)性，活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)致力于能力的培 養(yǎng)。四、通過語文活動(dòng)，在社會(huì)中探尋語文學(xué)習(xí)的樂趣著名教育家皮亞杰認(rèn)為'兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動(dòng)?！眱和?天性是好玩，只有在兒童喜歡參與活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，才能順應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī) 律，教學(xué)效果才會(huì)更好。如學(xué)了蘇教版的黃山奇松、煙臺(tái)的海、九寨溝、廬山云霧等 課文后，可設(shè)計(jì)小導(dǎo)游的游戲，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，其余的學(xué)生做游客，導(dǎo)游挑自己 最喜歡的景點(diǎn)給大家介紹，游客可隨時(shí)向?qū)в翁釂?。綜合實(shí)踐活動(dòng)把比賽、表演、 游戲、調(diào)查、匯報(bào)等形式恰如其分地融合在一起，設(shè)計(jì)綜合語文實(shí)踐活動(dòng)課。學(xué) 完草原，可設(shè)計(jì)“走進(jìn)草原”語文綜合實(shí)踐課。學(xué)了恐龍，可設(shè)計(jì)“我知 道的恐龍”等語文綜合活動(dòng)課。語文訓(xùn)練生活化，語文訓(xùn)練應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)以 致用，應(yīng)盡可能來自生活。即便采用教材上的練習(xí)，也應(yīng)揭示其與學(xué)生生活的聯(lián) 系。尤其是寫作訓(xùn)練，更要注意生活化，引導(dǎo)學(xué)生把寫作與多彩的校園生活、家 庭生活和社會(huì)生活結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，寫參觀記等。教師節(jié)、“三 八”婦女節(jié)給老師、媽媽寫封信，說說心里話。給父母、同學(xué)畫像，進(jìn)行人物外