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1、德育工作計(jì)劃(小學(xué))加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)班主任是一個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量,只有班 主任隊(duì)伍穩(wěn)定及堅(jiān)實(shí),學(xué)校才能夠平穩(wěn)地發(fā)展。因此我們 想加強(qiáng)培訓(xùn),不斷提高班主任隊(duì)伍素質(zhì);完善管理,為班主 任工作和發(fā)展搭建平臺(tái)。下文是由工作計(jì)劃網(wǎng)為你整理的 工作計(jì)劃范文。歡迎參考。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為理論指 導(dǎo),深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未 成年人思想道德建設(shè)的若干意見,切實(shí)提高德育工作的針 對(duì)性和實(shí)效性,幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形 成健康向上的個(gè)性,整合各方面的教育資源,全面提高學(xué) 生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)1、打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍;2、促進(jìn)

2、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成;3、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的全 面提升;三、主要工作(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)班主任是一個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量,只 有班主任隊(duì)伍穩(wěn)定及堅(jiān)實(shí),學(xué)校才能夠平穩(wěn)地發(fā)展。因此 我們想加強(qiáng)培訓(xùn),不斷提高班主任隊(duì)伍素質(zhì);完善管理,為 班主任工作和發(fā)展搭建平臺(tái)。(二)重視習(xí)慣養(yǎng)成1、繼續(xù)開展達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng),并且不 斷完善,通過活動(dòng)能對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行客觀、公正、及時(shí) 的評(píng)價(jià)。定期小結(jié),每周公示本周得卡數(shù);每月小結(jié)累積得 卡數(shù);評(píng)比表彰,對(duì)達(dá)標(biāo)班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)給予授牌和物質(zhì)獎(jiǎng) 勵(lì)。2、進(jìn)行校園拍客活動(dòng),在學(xué)生中聘請(qǐng)志愿者,定期擬 定一個(gè)主題,在校園中尋找并拍攝照片,制作成展牌。3、為北二之星、班長(zhǎng)進(jìn)行掛牌,同時(shí)我們還

3、將規(guī)范班 級(jí)之星評(píng)選,班級(jí)之星每周一評(píng),一公示。獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),不單 純獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)一優(yōu)異或表現(xiàn)一向好的優(yōu)等生的做法,特別注 意獎(jiǎng)勵(lì)那些經(jīng)過努力而有顯著進(jìn)步的中下等生。班主任更 要時(shí)刻注意尋找班中這些同學(xué)的閃光點(diǎn),對(duì)他們?nèi)〉玫哪?怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)。(三)建設(shè)個(gè)性班級(jí)。規(guī)范制度,各班班主任與學(xué)生、 家長(zhǎng)共同制定、完善班級(jí)管理制度。第一,制度要求細(xì),讓學(xué)生有法可依,有章可循。例 如從學(xué)生早晨到校,一直到放學(xué)離校,貫穿學(xué)生一天的學(xué) 習(xí)生活,其中包括升旗、朝讀、作業(yè)收交、課前預(yù)備、勞 動(dòng)工具擺放等,每一項(xiàng)有具體而明確的要求,使學(xué)生知道 在什么時(shí)間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求,使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么,不該做什么。第二,平時(shí)有人管,讓制度得以落實(shí),不成為空話。提了要求不落實(shí),等于沒提;檢查、記錄、評(píng)比后沒有結(jié)果 就等于沒查,沒記、沒評(píng);有了結(jié)果后,獎(jiǎng)懲不清,就不能 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此各班的班級(jí)管理分工要細(xì),落實(shí) 到人,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。第三,出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制,班級(jí)管理中要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰規(guī)定,

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