小學(xué)教育處2019年春季工作計(jì)劃

1、小學(xué)教育處2019 年春季工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期，教育處將以教導(dǎo)局2019 工作重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)”( 即以教授教化為中心，以學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)為基礎(chǔ)點(diǎn)) ，堅(jiān)持以養(yǎng)成訓(xùn)練為根基，以進(jìn)步質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化治理為抓手，追求有效教授教化，晉升真學(xué)講堂，關(guān)注教師成長(zhǎng)，全面落實(shí)校本教研、老例治理、質(zhì)量晉升、學(xué)生成長(zhǎng)等工作，推動(dòng)小學(xué)教授教化工作再上新臺(tái)階。二、目標(biāo)任務(wù)：1 、規(guī)范治理。 落實(shí)教研組運(yùn)動(dòng)規(guī)范， 增強(qiáng)備課、 上課、作業(yè)批改、指點(diǎn)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控，教授教化老例治理進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)進(jìn)步教師教授教化的規(guī)范性。2 、

2、進(jìn)步質(zhì)量。以“教授教化老例反省” 、“校本教研運(yùn)動(dòng)”、“教授教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)” 、“念書(shū)月” 等運(yùn)動(dòng)為平臺(tái)和契機(jī)，進(jìn)步講堂效益，減負(fù)增效，進(jìn)步各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率。進(jìn)步學(xué)生學(xué)業(yè)程度，匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，進(jìn)步育人質(zhì)量。3 、打造品牌。在“書(shū)香校園扶植”的引領(lǐng)下，打造學(xué)校國(guó)學(xué)特色，富厚學(xué)校特色文化，晉升師生的文化內(nèi)涵。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 64 、凸顯成效。深入開(kāi)展以“真學(xué)講堂”為主的教授教化研究運(yùn)動(dòng)，積極推進(jìn)課程革新，匆匆進(jìn)講堂教授教化質(zhì)量的進(jìn)步，匆匆進(jìn)教師的教授教化業(yè)務(wù)素質(zhì)和主干教師知名度的進(jìn)步，匆匆進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)程度的進(jìn)步。5 、成

3、長(zhǎng)學(xué)生。組織開(kāi)展學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步富厚校園生活，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到文化的熏陶，精神的晉升，人格的完善，全面晉升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)：進(jìn)步講堂質(zhì)量晉升學(xué)生素養(yǎng)一 ) 以教授教化老例治理為抓手，穩(wěn)中求進(jìn)，做好教導(dǎo)教授教化工作。1 、教案監(jiān)控。督匆匆教師認(rèn)真鉆研課本，重點(diǎn)放在研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)得當(dāng)學(xué)生發(fā)展的教案，以及學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的步伐，教育處對(duì)教師的備課、作業(yè)等方面進(jìn)行實(shí)時(shí)反省并實(shí)時(shí)反饋執(zhí)行環(huán)境。2 、講堂監(jiān)控。優(yōu)化講堂教授教化，探討學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真處置懲罰勤學(xué)、教、練三者的關(guān)系，在教授教化歷程中要留有足夠的光陰和空間給學(xué)生思考和運(yùn)動(dòng)，要善于用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，勉勵(lì)學(xué)生“自主、互動(dòng)、交流” ，培養(yǎng)

4、學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。具體做到：應(yīng)用“互聯(lián) +教導(dǎo)”，盡力創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的啟發(fā)式、 運(yùn)動(dòng)式講堂氣氛， 低年級(jí)以 “游戲 +故事”培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)矯正學(xué)生不規(guī)范的讀寫(xiě)坐姿勢(shì)，中高年級(jí)以“閱讀 +自主式學(xué)習(xí)”方法，講堂向“生態(tài)講堂”、“有2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 6效講堂”轉(zhuǎn)化。教育處繼承開(kāi)展“推門(mén)課”，對(duì)教師上課環(huán)境采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行反省，普遍深入地了解教師的日常教授教化環(huán)境，對(duì)講堂教授教化才能相對(duì)脆弱的教師，尤其要增強(qiáng)指導(dǎo)與交流，要適時(shí)進(jìn)行診斷性的聽(tīng)課和評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)，贊助他們找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，匆匆使這部分教師迅速發(fā)展。2

5、、依照“自治區(qū)老例教授教化基礎(chǔ)要求”對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出的要求，并在往后的工作中增強(qiáng)反省與指導(dǎo)，采取集中反省與抽查相結(jié)合、按期反省與不按期抽查相結(jié)合、全面反省與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員反省與個(gè)別抽查相結(jié)合的方法，本學(xué)期教育處進(jìn)行四次大型教授教化反省，反省一次總結(jié)一次，并將反省結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。3 、依照“義務(wù)學(xué)校治理標(biāo)準(zhǔn)”和處室稽核法子，做好老例教授教化治理工作，本期教案、作業(yè)反省四次。二 ) 以開(kāi)展校本教研為載體，富厚形式，晉升教師專(zhuān)業(yè)才能。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)老例教授教化基礎(chǔ)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí) 136 團(tuán)中學(xué)實(shí)施，規(guī)范教授教化行為。2 、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。各教師要充分應(yīng)用絡(luò)、圖書(shū)材料

6、等平臺(tái)增強(qiáng)學(xué)習(xí) ; 各教研組要應(yīng)用分組研討光陰，疏散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性，教育處要按期組織學(xué)習(xí)心得交流，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 6開(kāi)展學(xué)習(xí)心得評(píng)選。教師完成不少于2000 字的念書(shū)筆記。3 、扎實(shí)校本教研。要深入開(kāi)展真學(xué)講堂教授教化的研究，通過(guò)研討課、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)才能。各教研組要趕早落實(shí)各教師學(xué)科運(yùn)動(dòng)日展示課的內(nèi)容， 認(rèn)真訂定計(jì)劃， 精心組織運(yùn)動(dòng)， 結(jié)合學(xué)科、個(gè)人教授教化特點(diǎn)開(kāi)展真學(xué)講堂教授教化實(shí)踐研究。每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課歷程中要認(rèn)真記錄，居心思考，在勉勵(lì)的根基上勇敢指

7、出不夠，提出扶植性看法，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在歷程中晉升個(gè)人對(duì)課程、講堂的理解。倡導(dǎo)跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合。4 、要求教研組長(zhǎng) 15 節(jié)以上，每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于 12 節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課起到博采眾長(zhǎng)的作用，把聽(tīng)評(píng)課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，具體分值賜教研運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)記錄，最后納入績(jī)效稽核。5 、依據(jù)教授教化實(shí)際的支配，肯定每周三下午第四節(jié)為語(yǔ)文組運(yùn)動(dòng)，每周二下午第五節(jié)為數(shù)學(xué)教師運(yùn)動(dòng)，周四上午第四節(jié)為英語(yǔ)教師運(yùn)動(dòng)。教育處人員深入到各教研組，督匆匆、指導(dǎo)教研運(yùn)動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開(kāi)展。三 ) 以晉升教授教化質(zhì)量為中心，扎實(shí)工作，進(jìn)步各科學(xué)業(yè)程度。1.

8、 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 6實(shí)實(shí)完成學(xué)科教授教化任務(wù)，要向講堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好講堂教授教化關(guān)，正確把握講堂教授教化目標(biāo)，多探索講堂教授教化的新措施、新思路、新形式，要多研究學(xué)生講堂的表現(xiàn)，進(jìn)步教師在講堂教授教化中的適應(yīng)才能與隨機(jī)應(yīng)變才能，讓講堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地。結(jié)合上學(xué)期考試環(huán)境，教育處要跟蹤闡發(fā)，對(duì)脆弱環(huán)節(jié)跟蹤查詢(xún)?cè)L問(wèn)指導(dǎo)。2.增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)治理，實(shí)行“減負(fù)增效”，每位教師都要增強(qiáng)習(xí)題研究，適當(dāng)調(diào)劑有效訓(xùn)練的內(nèi)容，精選習(xí)題，確保作業(yè)內(nèi)容更科學(xué)、更合理、更有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相

9、體罰學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)突出：拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、利用性，避免學(xué)生無(wú)代價(jià)的反復(fù)作業(yè)，倡導(dǎo)教師本身出題，增強(qiáng)標(biāo)題的針對(duì)性、條理性。3 、教師要堅(jiān)持個(gè)別指點(diǎn)與指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主的原則，要分外看重和增強(qiáng)學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生的差異性指點(diǎn)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，贊助學(xué)生選擇和構(gòu)建得當(dāng)其本人的學(xué)習(xí)方法措施，盡力使每一位學(xué)生在原有根基上有所提高，進(jìn)一步進(jìn)步全科合格率。教育處及教研組長(zhǎng)要隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，對(duì)學(xué)生作業(yè)的部署及批改進(jìn)行監(jiān)控。要將寫(xiě)字教授教化落到實(shí)處，從開(kāi)學(xué)第一天起狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)優(yōu)秀作頤魅展示及馬2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 6虎作業(yè)曝光等形式，進(jìn)步學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。4. 做好教授教化質(zhì)量檢測(cè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)教授教化質(zhì)量是辦學(xué)的根本、