師德-師之本師德征文6頁

1、 師德，師之本國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到億萬青少年學生的健康成長，作為一名人民教師要無愧于太陽底下這一最光輝的職業(yè)，就必須牢固地樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。師德，師之本。教師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的道德修養(yǎng)。一、 敬業(yè)愛崗，無私奉獻 作為教師，我們應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為教育事業(yè)奉獻自己的

2、聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，甘于奉獻，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去?！睈劢處熉殬I(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)是社會的必要組成部分，作為教育者不應(yīng)只把教師當作一種職業(yè)，更應(yīng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)?！叭倭?，行行出狀元?！敝灰覀兡芟露Q心，把自己畢生精力貢獻給人民教育事業(yè)，做到不計名利、樂于奉獻，必能有所作為。要知道每一個人都是平凡的，但在平凡的崗位上能充分發(fā)揮自己的作用就是偉大的。我們要尊重自己的選擇，熱愛自身的本職工作，在工作中盡職盡責地完成每一件事，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。相信當我

3、們對事業(yè)注入深厚的感情時，定能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足。北京市小學特級教師霍懋征說過：“我一見到學生，一到課堂，就來神了；我想學校，想學生，不能離開他們?nèi)バ菹ⅰ！闭沁@種叫人崇敬的愛崗敬業(yè)精神，使霍老師桃李滿天下，為祖國建設(shè)培育了一批又一批的人才。二、熱愛學生，做學生的知心朋友熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是做好教育工作的前提，是開啟學生心靈的鑰匙，是贏得學生的信賴，使學生樂于接受教育的保證?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的

4、愛，在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。小學教師的工作是瑣碎和辛苦的，需要我們付出很多愛心。 工作以來，我一直擔任低年級的班主任工作，低年級的學生就如一株株嬌嫩的小花，需要精心的培育，才能茁壯成長。作為班主任要全面關(guān)心學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，每一樣都要講。在學校里，孩子們的一點一滴都牽動著我的心，當學生不舒服了，我馬上送他們到醫(yī)院看病，忙前忙后，以至于醫(yī)生把我當成學生的家長；當天氣突然變冷時，我總是提醒學生多穿衣服；當放學突然下起大雨時，我總是想辦法借來雨披送給路遠的學生。在我教學低段的

5、這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上廁所而沒帶衛(wèi)生紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急。天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我，我成了學生的知心朋友。愛學生還意味著愛每一個孩子，尤其是后進生。 做什么事都不是一帆風順的，做老師，做班主任最難的就是如何引導和轉(zhuǎn)化后進生，通過幾年的班主任工作讓我明白了，師生之間是要以心換心的。我深知一個后進生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化后進生的重要性，于是決定從最差學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有位男同學

6、，特別調(diào)皮、貪玩。經(jīng)過家訪，我了解到這位學生的生母去世，父親外出打工，跟著爺爺、奶奶生活。一家人的生活來源就靠他父親每月寄上幾百元錢，生活很艱難。針對這些情況我采取了以下措施：首先指定了專人幫助他學習；然后再和他的家長溝通思想，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學習中的進展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負擔，只有他學習好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。我還利用放學時間為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學。通過一學期的努力，終于有了回報。他的學習不但

7、趕上其他同學，而且遙遙領(lǐng)先。三、身正為范，塑造人格魅力教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。教師在教書育人中，除了言傳，身教更為重要。教師職業(yè)的特殊性表現(xiàn)在他們的工作對象是可塑性強，模仿性強的兒童和青少年，教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通；要求學生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之；要求學生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕；要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，

8、看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神。正所謂“其身正，不令而行”，否則，“雖令不從”。為人師表是當好人民教師最基本的要求，對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。 教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。因此，要培育高素質(zhì)的下一代，教師必須要有堪為師表的高尚品德。四、好學不倦，積極進取陶行知曾說過：我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的“領(lǐng)路人”，才能引導他們不斷前進。在教學中，如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話。為了我們的教育事業(yè)，教師必須努力提高教學業(yè)務(wù)水平，必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，增長自身的才干、能力，不斷完善自身。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學生教育成有知識，有才干的一代新人?；ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就象