2021年3月中文專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、可用文檔任憑編輯2021年3月中文專業(yè)高校生實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)過高三的努力，最終考上了高校，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是由于我對寫作的愛好和對文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的消逝，這貴重的高校生活就要走到終點(diǎn)了。由于種種緣由我沒有選擇連續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到終點(diǎn)了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。 像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的同學(xué)而言，是很迷人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲奇特。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己到底是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)把握了一些文

2、學(xué)學(xué)問語言學(xué)問。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步進(jìn)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的把握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。 在徐老師的掛念之下，我順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了少年創(chuàng)造與制造雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中學(xué)校生動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)智力，樂觀開展小創(chuàng)造、小制造、小試驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。 這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論學(xué)問，實(shí)際操作學(xué)問，以期達(dá)到或是說基本具有編輯的力量。 二、實(shí)習(xí)過程 第一

3、次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)： (一)學(xué)習(xí)過程 最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊物的了解，對刊物運(yùn)行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本學(xué)問的了解。 我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與學(xué)校版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本力量，編輯的具體工作等問題。 (二)約稿過程 在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。

4、 在了解刊物的主要方向后，依據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·創(chuàng)造呈現(xiàn)臺”和“中學(xué)版·探究”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。 (三)編輯階段 在約來肯定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓舞下，我進(jìn)入編輯階段。由于約稿得來的稿件，大部分是同學(xué)參與科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。 在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順當(dāng)通過了審核，被刊登了出來。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有肯定量的供稿，一本雜志是沒方法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩

5、編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目便是約稿。 (一)約稿 約稿的工作并不難，或可說很簡潔。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)募痹昱c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下： 1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎(jiǎng)名單打印下來，以便約稿時(shí)使用。由于這本雜志主要是介紹全國青少年的小創(chuàng)造，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎(jiǎng)的便成為了我們主要的稿件來源。 2、對獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行篩選。保留下獲過獎(jiǎng)但其創(chuàng)造制造尚未被刊登的。將學(xué)校與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將學(xué)校的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。 3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話，以此來