2022年五年級語文教師年度工作計劃范文

1、可用文檔任憑編輯2022年五班級語文老師年度工作方案范文一、基本狀況分析 本班共有同學18人，其中男生6人，女生12人，這些同學語文成果很不平衡，在上學期期末考試中高分和低分分差有50多分，落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較為嚴峻，因此在一個班級中只有對優(yōu)生和差生進行分層教學，才能避開成果參差不齊，僅靠課堂教學是不夠的，必需進行培優(yōu)補差工作;二、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習力氣，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，掛念差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的掛念下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本力氣。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能

2、，從培育語文力氣入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話力氣，并能幫忙老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。三、指導目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能依據(jù)方案提高讀、說、寫的綜合語文力氣，成果穩(wěn)定在90分以上，并幫忙老師實施輔差工作，掛念差生取得進步。輔差對象能依據(jù)老師的要求做好，成果有確定的提高。特殊是語文考試這一基本的力氣。四、指導內容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學的閱讀力氣和寫話力氣。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們確定的指導，以期在寫作中能機敏運用，提高寫話水平，定時支配確定難度的練習任務要求

3、他們完成，全面提高語文力氣。 輔差的內容是教會同學敢于做題，會做題，支配比較基礎的內容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后xxx完成，保證每 個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達力氣，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。五、培優(yōu)對象 朱x 林xx 王xx 王xx 倪xx 六、輔差對象： 丁x 顧xx 黃xx 趙xx 翟xx 七、主要措施： l.課外輔導，利用課余時間。 2.接受一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。 4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力氣。 6.接受激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習樂觀性和成功感。 7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提