教學(xué)工作情況分析報(bào)告

1、教學(xué)工作情況分析報(bào)告 教學(xué)工作情況分析報(bào)告 通化縣快大茂鎮(zhèn)大都嶺學(xué)校 我校是九年一貫制學(xué)校。xx年11月中小學(xué)合并。小學(xué)部六個(gè) 教學(xué)班，中學(xué)部三個(gè)教學(xué)班，所轄5所村小。共計(jì)100名教師（其中中心校62人，村小38人）。在 教育局和相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定的成績，同時(shí)也存在許多缺乏。近日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與各教研組長召開座談會(huì)，共同總結(jié)教學(xué)工作的成績和缺乏，會(huì)后又與個(gè)別老教師、局部骨干教師調(diào)研，再由主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常聽課教學(xué)各項(xiàng)檢查情況以及教學(xué)成績，形成報(bào)告如下： 一、教學(xué)工作根本情況 （一）、課程方案執(zhí)行情況 1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊了課程開足了課時(shí)。 2、學(xué)校開設(shè)了地方課

2、程和校本課程，校本課程一二年級(jí)為說話課，三四年級(jí)為閱讀課，五六年級(jí)為寫作課，中學(xué)為寫作輔導(dǎo)課，做到了有課表有，安排，有教師，有教案。 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：能夠上好綜合實(shí)踐課，此外，有專人負(fù)責(zé)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，假期等特定時(shí)間組織學(xué)生安排了必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并且在安排綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不同年級(jí)有不同的活動(dòng)內(nèi)容，不同的活動(dòng)要求。 （二）、教師教學(xué)情況 1、幾年來，隨著新課程的不斷深入，結(jié)合教育質(zhì)量管理年的要求，我校制定了“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)技能，努力構(gòu)建雙效課堂”教學(xué)方案，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一包保。目前，大多數(shù)教師能夠按照教育局下發(fā)的“中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)”的要求去做，比擬準(zhǔn)確

3、地把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂上能夠注重實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合，抓住重點(diǎn)，有的放矢。 2、教學(xué)方法：多數(shù)教師具有改良和創(chuàng)新意識(shí)，特別是年輕教師在教學(xué)中注意表達(dá)個(gè)性化教學(xué)，能夠面向全體學(xué)生，因材施教。在課堂教學(xué)中，能夠以學(xué)生為主體，善于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生合作、交流、探索等多種能力，突出課堂的參與性、互動(dòng)性和合作性。 （三）、目前中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性很高，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了合作、交流的快樂，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。從三維目標(biāo)看知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面根本到達(dá)了新課標(biāo)要求

4、。在教學(xué)過程中，學(xué)校注重各種活動(dòng)的開展，豐富多彩的課外活動(dòng)、文體活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長，真正使學(xué)生既豐富了知識(shí)又陶冶了情操。 在教學(xué)中學(xué)校注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每周學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查記錄。從不亂訂學(xué)習(xí)資料，不加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。從學(xué)生座談會(huì)上了解到學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)十分滿意，對(duì)學(xué)校無任何意見。 （四）、校本教研情況 我校校本教研的主要做法是：一是以教研組為單位，每學(xué)期要有教研課題，組內(nèi)進(jìn)行集體備課，專人講課，學(xué)校組織全體教師聽課，然后進(jìn)行說課、評(píng)課。二是每人每學(xué)期要有一節(jié) 匯報(bào)課，全員參與聽課，互相評(píng)課，到達(dá)教學(xué)相長的作用。三是每年進(jìn)行一次課堂教學(xué)考評(píng)，學(xué)校組成課堂考核小組，對(duì)每位教師進(jìn)行課堂考

5、核，做為年終評(píng)優(yōu)、評(píng)模等主要依據(jù)之一。通過以上教研活動(dòng)的開展，使得教研內(nèi)容能夠圍繞教學(xué)，具有實(shí)用性和針對(duì)性。教師課堂教學(xué)能力提高幅度較大，同時(shí)學(xué)校在教研過程中又能結(jié)合教師實(shí)際，靈活性開展工作。如發(fā)現(xiàn)“引言”普遍語言不精，切入點(diǎn)不能恰到好出地呈現(xiàn)等情況，學(xué)校及時(shí)確立示范課，研討“引言”的具體做法。使全體教師都明確了該環(huán)節(jié)的具體操作。學(xué)校還重視問題研討，先讓教師提出教研主題后，確定教研問題，學(xué)校根據(jù)具體問題開展具體的教研活動(dòng)，大家各抒己見，最后達(dá)成共識(shí)，從而解決了實(shí)際問題。 （五）、教學(xué)管理情況 1、學(xué)校常規(guī)管理 制度健全，結(jié)合教育質(zhì)量管理年，我們對(duì)照教學(xué)各種制度，對(duì)不完善的和缺少的進(jìn)行了修訂和補(bǔ)

6、足，使備、上、批、輔、考等各教學(xué)制度完備起來、健全起來。 2、加強(qiáng)了對(duì)各教學(xué)制度的執(zhí)行力，把教學(xué)管理工作深入到具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。加大了教學(xué)過程管理，對(duì)每項(xiàng)教學(xué)工作真正做到了有布置、有方案、有安排、有檢查、有指導(dǎo)、有總結(jié)、有考核、有評(píng)比。 3、在教學(xué)管理中，學(xué)校還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如：通過寫字比賽強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生坐姿、執(zhí)筆方法，通過檢查作業(yè)本管理作業(yè)量，自學(xué)筆記等加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。 4、學(xué)校制訂了教師工作考核細(xì)那么，加強(qiáng)了教學(xué)過程的評(píng)價(jià)和管理，實(shí)行了村小的教學(xué)工作匯報(bào)制度。教學(xué)工作月檢查總結(jié)制度，每月進(jìn)行一次的月考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，通過上述工

7、作的開展，收到了很好的效果。學(xué)校還注重了教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。 5、近年來，學(xué)校重視教學(xué)條件的改善，維修了 衛(wèi)生室、圖書室，購置了電腦兩臺(tái)，錄音機(jī)4臺(tái)、教學(xué)影碟等輔助設(shè)備上千元，投資2萬余元維修了鍋爐管道，又投資近萬元資金改善了食堂宿舍設(shè)備。 （六）、教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)到達(dá)93%，骨干教師每年按時(shí)參加不同級(jí)別的培訓(xùn)，在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師作用，每周向全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座，每周三下午進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)精心組織全體教師參加繼續(xù)教育的集中學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)。 （七）、幾年來，學(xué)校使用國家下發(fā)的教材，在使用過程中，教師能夠根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和實(shí)際需要進(jìn)行有目的的調(diào)整教材的

8、順序，有時(shí)能把不符合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行重新改編。（如：應(yīng)用題，解決問題等。）結(jié)合生活實(shí)際和自身體驗(yàn)開展教學(xué)。在每學(xué)期的教學(xué)工作中，教師注重多媒體教學(xué)，努力開發(fā)課程資源，利用現(xiàn)有的條件使課堂新穎多樣化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 二、存在的主要問題 （一）在課程設(shè)置中，地方課程質(zhì)量不高，有校本課沒有教材，綜合實(shí)踐活動(dòng)缺少材料的組織和活動(dòng)的有效性。 （二）、教學(xué)工作中，一大局部老教師觀念陳舊，不敢放手，教學(xué)方法達(dá)不到新課程的要求。 （三）、校本教研工作，有的教師認(rèn)識(shí)程度不高，挖掘問題價(jià)值不大，甚至流于形式，成績不高。 （三）、教學(xué)設(shè)備比擬陳舊 ，沒有多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。 （四）、課程資源開發(fā)程

9、度低，一些教師仍然是教教材而不是用教材教。 三、對(duì)策和建議 1、課程設(shè)置與管理方面，在開全開足開齊課程的根底上，校本課由專任教師承當(dāng)，不兼報(bào)，以免教師不重視，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，明確校本課程內(nèi)容、教法，并納入考核中，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校在學(xué)年初要制定好活動(dòng)方案和安排，任課教師根據(jù)方案制定好相應(yīng)的方案，同時(shí)，注意活動(dòng)過程的指導(dǎo)檢查和資料搜集。 2、在教學(xué)中繼續(xù)解放思想，改良教學(xué)方法，向課堂要質(zhì)量，讓具有先進(jìn)理念，課堂成效顯著的年輕教師作示范課，采用當(dāng)堂測(cè)試看教學(xué)效果的方式，用事實(shí)教育思想守舊不敢放手的老教師，使之更新觀念讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績。 3、在校本教研工作中；學(xué)校應(yīng)集中一線教研組力量，商討

10、確定有價(jià)值有意義的問題，然后對(duì)每個(gè)教師提出要求，要研究出成效，解決實(shí)實(shí)在在的問題，學(xué)校將此項(xiàng)工作納入考核，認(rèn)真管理，本著教研課題不做大做強(qiáng)，而要做小做好的原那么，實(shí)實(shí)在在地為提高課堂教學(xué)效率效勞。 4、學(xué)校合理調(diào)整布局，改善辦學(xué)條件 目前村小5所，學(xué)生88人，有的學(xué)校校舍陳舊，存在平安隱患，有的村小師資力量較差，甚至不能開齊課程（缺英語教師）。因此，學(xué)校打算，集中優(yōu)秀教師在一線教學(xué)，集中力量改善辦學(xué)條件，只有這樣才能留住學(xué)生，學(xué)校才有生命力。 總之，幾年來的教學(xué)工作，我們有喜有憂。只有把成績看作過去，才能打踏步前進(jìn)，也只有看到缺乏，學(xué)校才能開展，相信，在教育局和進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校會(huì)齊心

11、協(xié)力，上下一心把本校工作越做越好，用好的教學(xué)成績回報(bào)社會(huì)。 教學(xué)工作情況分析報(bào)告 通化縣快大茂鎮(zhèn)大都嶺學(xué)校 我校是九年一貫制學(xué)校。xx年11月中小學(xué)合并。小學(xué)部六個(gè) 教學(xué)班，中學(xué)部三個(gè)教學(xué)班，所轄5所村小。共計(jì)100名教師（其中中心校62人，村小38人）。在 教育局和相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定的成績，同時(shí)也存在許多缺乏。近日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與各教研組長召開座談會(huì)，共同總結(jié)教學(xué)工作的成績和缺乏，會(huì)后又與個(gè)別老教師、局部骨干教師調(diào)研，再由主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常聽課教學(xué)各項(xiàng)檢查情況以及教學(xué)成績，形成報(bào)告如下： 一、教學(xué)工作根本情況 （一）、課程方案執(zhí)行情況 1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊了

12、課程開足了課時(shí)。 2、學(xué)校開設(shè)了地方課程和校本課程，校本課程一二年級(jí)為說話課，三四年級(jí)為閱讀課，五六年級(jí)為寫作課，中學(xué)為寫作輔導(dǎo)課，做到了有課表有，安排，有教師，有教案。 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：能夠上好綜合實(shí)踐課，此外，有專人負(fù)責(zé)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，假期等特定時(shí)間組織學(xué)生安排了必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并且在安排綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不同年級(jí)有不同的活動(dòng)內(nèi)容，不同的活動(dòng)要求。 （二）、教師教學(xué)情況 1、幾年來，隨著新課程的不斷深入，結(jié)合教育質(zhì)量管理年的要求，我校制定了“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)技能，努力構(gòu)建雙效課堂”教學(xué)方案，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一包保。目前，大多數(shù)教師能夠按照教育局下發(fā)的“中

13、小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)”的要求去做，比擬準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂上能夠注重實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合，抓住重點(diǎn)，有的放矢。 2、教學(xué)方法：多數(shù)教師具有改良和創(chuàng)新意識(shí)，特別是年輕教師在教學(xué)中注意表達(dá)個(gè)性化教學(xué)，能夠面向全體學(xué)生，因材施教。在課堂教學(xué)中，能夠以學(xué)生為主體，善于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生合作、交流、探索等多種能力，突出課堂的參與性、互動(dòng)性和合作性。 （三）、目前中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性很高，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了合作、交流的快樂，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。從三維目標(biāo)看知識(shí)與能力、情感

14、態(tài)度與價(jià)值觀等方面根本到達(dá)了新課標(biāo)要求。在教學(xué)過程中，學(xué)校注重各種活動(dòng)的開展，豐富多彩的課外活動(dòng)、文體活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長，真正使學(xué)生既豐富了知識(shí)又陶冶了情操。 在教學(xué)中學(xué)校注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每周學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查記錄。從不亂訂學(xué)習(xí)資料，不加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。從學(xué)生座談會(huì)上了解到學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)十分滿意，對(duì)學(xué)校無任何意見。 （四）、校本教研情況 我校校本教研的主要做法是：一是以教研組為單位，每學(xué)期要有教研課題，組內(nèi)進(jìn)行集體備課，專人講課，學(xué)校組織全體教師聽課，然后進(jìn)行說課、評(píng)課。二是每人每學(xué)期要有一節(jié) 匯報(bào)課，全員參與聽課，互相評(píng)課，到達(dá)教學(xué)相長的作用。三是每年進(jìn)行一次課堂教學(xué)考評(píng)，學(xué)校

15、組成課堂考核小組，對(duì)每位教師進(jìn)行課堂考核，做為年終評(píng)優(yōu)、評(píng)模等主要依據(jù)之一。通過以上教研活動(dòng)的開展，使得教研內(nèi)容能夠圍繞教學(xué)，具有實(shí)用性和針對(duì)性。教師課堂教學(xué)能力提高幅度較大，同時(shí)學(xué)校在教研過程中又能結(jié)合教師實(shí)際，靈活性開展工作。如發(fā)現(xiàn)“引言”普遍語言不精，切入點(diǎn)不能恰到好出地呈現(xiàn)等情況，學(xué)校及時(shí)確立示范課，研討“引言”的具體做法。使全體教師都明確了該環(huán)節(jié)的具體操作。學(xué)校還重視問題研討，先讓教師提出教研主題后，確定教研問題，學(xué)校根據(jù)具體問題開展具體的教研活動(dòng)，大家各抒己見，最后達(dá)成共識(shí)，從而解決了實(shí)際問題。 （五）、教學(xué)管理情況 1、學(xué)校常規(guī)管理 制度健全，結(jié)合教育質(zhì)量管理年，我們對(duì)照教學(xué)各種

16、制度，對(duì)不完善的和缺少的進(jìn)行了修訂和補(bǔ)足，使備、上、批、輔、考等各教學(xué)制度完備起來、健全起來。 2、加強(qiáng)了對(duì)各教學(xué)制度的執(zhí)行力，把教學(xué)管理工作深入到具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。加大了教學(xué)過程管理，對(duì)每項(xiàng)教學(xué)工作真正做到了有布置、有方案、有安排、有檢查、有指導(dǎo)、有總結(jié)、有考核、有評(píng)比。 3、在教學(xué)管理中，學(xué)校還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如：通過寫字比賽強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生坐姿、執(zhí)筆方法，通過檢查作業(yè)本管理作業(yè)量，自學(xué)筆記等加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。 4、學(xué)校制訂了教師工作考核細(xì)那么，加強(qiáng)了教學(xué)過程的評(píng)價(jià)和管理，實(shí)行了村小的教學(xué)工作匯報(bào)制度。教學(xué)工作月檢查總結(jié)制度，每月進(jìn)行一次

17、的月考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，通過上述工作的開展，收到了很好的效果。學(xué)校還注重了教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。 5、近年來，學(xué)校重視教學(xué)條件的改善，維修了 衛(wèi)生室、圖書室，購置了電腦兩臺(tái)，錄音機(jī)4臺(tái)、教學(xué)影碟等輔助設(shè)備上千元，投資2萬余元維修了鍋爐管道，又投資近萬元資金改善了食堂宿舍設(shè)備。 （六）、教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)到達(dá)93%，骨干教師每年按時(shí)參加不同級(jí)別的培訓(xùn)，在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師作用，每周向全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座，每周三下午進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)精心組織全體教師參加繼續(xù)教育的集中學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)。 （七）、幾年來，學(xué)校使用國家下發(fā)的教材，在使用過程中，教師能夠根據(jù)季

18、節(jié)特點(diǎn)和實(shí)際需要進(jìn)行有目的的調(diào)整教材的順序，有時(shí)能把不符合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行重新改編。（如：應(yīng)用題，解決問題等。）結(jié)合生活實(shí)際和自身體驗(yàn)開展教學(xué)。在每學(xué)期的教學(xué)工作中，教師注重多媒體教學(xué)，努力開發(fā)課程資源，利用現(xiàn)有的條件使課堂新穎多樣化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 二、存在的主要問題 （一）在課程設(shè)置中，地方課程質(zhì)量不高，有校本課沒有教材，綜合實(shí)踐活動(dòng)缺少材料的組織和活動(dòng)的有效性。 （二）、教學(xué)工作中，一大局部老教師觀念陳舊，不敢放手，教學(xué)方法達(dá)不到新課程的要求。 （三）、校本教研工作，有的教師認(rèn)識(shí)程度不高，挖掘問題價(jià)值不大，甚至流于形式，成績不高。 （三）、教學(xué)設(shè)備比擬陳舊 ，沒有多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。 （四）、課程資源開發(fā)程度低，一些教師仍然是教教材而不是用教材教。 三、對(duì)策和建議 1、課程設(shè)置與管理方