2021幼兒園語言《冬天真好》教案模板

1、幼兒園語言冬天真好教案模板通過學(xué)習(xí)和欣賞，孩子可以了解兒歌的內(nèi)容，了解冬天的特點和冬天下雪帶來的好處，從而激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感。看幼兒園語言冬天真好教案！歡迎查看！幼兒園語言冬天真好教案1活動目標(biāo)：1.通過欣賞兒歌美麗的冬天，讓孩子感受兒歌的內(nèi)容和意境，發(fā)現(xiàn)冬天的特點，感受冬天的喜悅。2.學(xué)會在兒歌中積累優(yōu)美的文字；了解雪對人類的好處，啟發(fā)孩子熱愛生活，熱愛自然。3.合作收集、創(chuàng)作贊美冬天的兒歌或詩詞，培養(yǎng)口頭表達能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)孩子積極合作、注重傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：1.通過學(xué)習(xí)和欣賞，孩子可以了解兒歌的內(nèi)容，了解冬天的特點和冬天下雪帶來的好處，從而激發(fā)孩子熱愛

2、生活、熱愛自然的美好情感。2.理解和掌握美的文字，學(xué)會在學(xué)習(xí)和交流中使用。活動準(zhǔn)備：冬天爺爺圖片，老師和學(xué)生一起收集能反映冬天特點的圖片和物品?；顒恿鞒蹋菏紫?，引入謎語來激發(fā)興趣老師：孩子們，今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語。你想猜嗎？老師：天上種著小白花，北風(fēng)花通宵盛開。千變?nèi)f化的六瓣，飄來飄去。(玩一個自然現(xiàn)象)我們來看看哪個孩子最聰明，猜對猜快。(健康：雪花)老師：你真聰明！請問什么季節(jié)會下雪？今天來到了我們的身邊，但是冬天在哪里？前幾天，老師讓孩子們走進大自然和生活，尋找冬天的足跡。你找到他們了嗎？(貼上冬爺爺?shù)恼掌?第二，欣賞圖片，交流興趣老師：小朋友，請拿出你收集的關(guān)于冬天特點的

3、圖片。請過來和小組里的孩子們一起欣賞這些照片。老師：小朋友，誰能用自己的話說出你心目中的冬天是什么樣子的？心情怎么樣？第三，學(xué)兒歌，讀感悟1.老師讀兒歌，孩子們欣賞老師：孩子們，冬天在老師的心目中是一個非常美麗的世界。要不要聽聽老師的描述？(老師動情地讀兒歌)老師：誰來告訴我們老師心目中的冬天是什么樣的？還是有什么感覺？少年：老師心中的冬天好美好。有可愛的雪娃娃，有開滿銀花的樹大叔，有吹著腮幫子的風(fēng)姑娘，有淘氣可愛又堅強勇敢的孩子。2.跟著兒歌找特點老師：孩子們，你們喜歡這首童謠嗎？你現(xiàn)在能和你的老師一起讀兒歌嗎？老師：誰能通過這首兒歌和收集的圖片來談?wù)劧斓奶攸c？少年：冬天冷，冬天下雪，冬天

4、穿棉衣，冬天會滑冰.3.走進冬天，感受冬天老師：小朋友，你說的真好！讓我們走出教室，感受冬天的寒冷和幸福，好嗎？老師組織孩子去戶外，看看冬天的風(fēng)景，摸摸地上的雪，聽聽冬天的聲音，嘗嘗冰和糖葫蘆，冬天玩游戲。讓孩子充分接觸冬天，真正感受冬天的寒冷和快樂4.感受閱讀和互動評價老師：孩子們，雖然冬天很冷，但老師發(fā)現(xiàn)你們的臉上充滿了幸福的微笑。老師相信你一定有自己的感受吧？請你帶著你獨特的感受讀一讀這首兒歌好嗎？評價：孩子，希望大家認真聽聽別人的閱讀，看看孩子哪些部分讀得好。有什么好的？需要改進什么？大聲朗讀的孩子可以添加動作，說出自己的感受和看法。第四，引導(dǎo)記憶，積累單詞和短語老師：孩子們，這首兒歌

5、多好聽?。∥覀儊韺Ρ纫幌?，看誰先寫下來。老師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首兒歌中用了許多美麗的詞語來描述冬天。請你找出來，大膽的告訴老師和其他小朋友好嗎？結(jié)合孩子喜歡的單詞，老師和學(xué)生一起朗讀和記憶，引導(dǎo)孩子用自己喜歡的單詞練習(xí)口語第五，拓展空間，交流見解老師：小朋友，冬天雖然冷，但是在雪女的打扮下變得很漂亮。到處都是雪白色，包銀。但是你知道雪對人類有什么好處嗎？你喜歡冬天嗎？第六，收集、創(chuàng)作和贊美詩歌老師：你學(xué)會了一首優(yōu)美的兒歌，學(xué)會了這么多好的單詞和句子嗎？開心嗎？你還知道哪些贊美冬天的兒歌或詩詞？想不出來，能不能發(fā)揮集體力量，一起創(chuàng)作一首兒歌？(只要孩子找到關(guān)于冬天的兒歌或詩詞，或者結(jié)合自

6、己的學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)作關(guān)于冬天的兒歌，老師都要給予鼓勵。)七.結(jié)尾部分：小朋友跟著音樂唱冬天多美好幼兒園語言冬天真好教案2活動設(shè)計背景我們現(xiàn)在的題目是美好環(huán)境。玩的時候帶孩子出去走走。一些孩子邊走邊觀察和尋找冬天，談?wù)摚夯▓@里的樹葉開始落下，草枯萎等等。也有小孩子爭辯說，不是所有的葉子都落了，一片也不剩。給大家看看。孩子們用一句話表達了他們的觀點。我發(fā)現(xiàn)孩子對冬天的感受，除了冬天的果實和表象，只限于視覺，對冬天的理解狹隘片面。他們不能意識到冬天的一切都會經(jīng)歷各種各樣的變化，同時他們也能更好地感受到冬天的美。為此，我精心設(shè)計制作了多媒體課件，利用多媒體將散文冬天的景象生動形象地展現(xiàn)出來，讓孩子在受到美

7、的影響的同時，積極參與活動，獲取知識。選擇一些冬天的雪景，可以更好的把握冬天的“情”與“景”的完美交融，并且有伴奏，讓冬天充滿詩情畫意，深深吸引孩子。平時孩子的聽力習(xí)慣不是很好，這樣才能激發(fā)孩子看多媒體課件的興趣，讓孩子在情景交融的虛擬感覺世界中提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過重復(fù)播放和展示圖片，將看、聽、說統(tǒng)一在具體的圖像中，讓孩子進一步提高語言表達能力。活動目標(biāo)：1。通過欣賞課件，我們知道冬天是一個充滿歡樂的季節(jié)。2.從不同的角度感受冬天的美好，愿意用語言來表達。教學(xué)重點和難點：主動講述自己觀察到的“冬天來了”的變化，描述冬天的故事?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，五張幻燈片，平時帶領(lǐng)孩子找冬

8、天，一張圖片和一些水果活動流程1，猜“雪”，對活動感興趣：(1)我給大家猜一個謎語，“一個接一個，掉進水里就看不見了?！蹦阒朗鞘裁磫?？(2)上次看雪了嗎？冬天你會看到什么樣的雪？發(fā)生了哪些變化？2.完全欣賞冬雪動畫。(1)孩子完全欣賞和感受。(2)孩子可以自由討論和講述。(重點指導(dǎo)孩子簡單講內(nèi)容)(3)老師問：你看到了什么？你感覺如何？引導(dǎo)孩子大膽說出自己的感受，老師適時用句子引導(dǎo)。3.孩子再欣賞一遍，試著用句子說出來。這次請聽聽小朋友的話，把自己最喜歡最美好的話記在心里，以后再講。4.展示圖片，分段欣賞。(1)欣賞第一幅圖：重點引導(dǎo)孩子傾聽和感受。冬天的雪為什么是冬天開門的鑰匙？并且懂得潔

9、癖和溫柔。(2)欣賞第二張圖：在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點指導(dǎo)孩子說出各種植物變化。(3)欣賞第三幅圖：進一步傾聽，感知語言的美，引導(dǎo)孩子從氣味中說出冬天的雪給孩子帶來了什么。為什么說冬天的雪氣味特別好？(4)欣賞第四張圖：如何引導(dǎo)幼兒感受動植物的越冬。(5)欣賞第五幅：進一步感受和想象冬天的場景。為什么冬天的雪會給地球和孩子帶來快樂的歌？5.再次欣賞，進一步傾聽，感知語言之美。你認為冬天漂亮嗎？6.冬天美嗎？什么是美？教學(xué)反思：1.和孩子一起收集數(shù)據(jù)，激發(fā)孩子的探索。孩子在活動中舉手發(fā)言都很好，可以主動動腦。經(jīng)過深思熟慮，除了教材的選擇和問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)孩子的興趣點和經(jīng)驗水平來設(shè)計，再結(jié)合

10、自己的一些想法，最重要的是在活動前讓孩子一起找冬天，注意觀察冬天發(fā)生了什么變化。收集資料后，孩子在這項活動中會有更多的探索熱情和學(xué)習(xí)欲望。2.利用多媒體支持孩子的探索。孩子的思維是具體而生動的，課件也是以非常直觀而生動的形式展示給孩子，這是一種非常容易被孩子接受的方式，可以簡化復(fù)雜的問題。在探索活動中，這是一種非常有效的教學(xué)方法。3.抓住孩子產(chǎn)生的問題，引發(fā)孩子的探索?；顒咏Y(jié)束，幾個孩子說：“冬天的雪不好看。”所以這個時候，我缺乏引導(dǎo)，我應(yīng)該遵循，這一點尤為重要。幼兒園語言冬天真好教案3(1)什么是“？”你能回答這些問題嗎？是嗎？(3)思考如何“破案”？(4)彩色查找“失蹤人員”1.指導(dǎo)孩子按要求完成上色，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.討論：(1)為什么冬天青蛙、蛇、烏龜、刺猬等動物會躲在山洞里？(2)什么是冬眠？(3)你對“動物如何過冬”了解多少？(五)巧妙破解“白靈”之謎1.過渡：看來這不是“一只耳朵”干的壞事，那他嘴里的白