常規(guī)教育教學(xué)工作檢查登記表

1、常規(guī)教學(xué)工作檢查登記表作者：日期：學(xué)校教學(xué)管理工作檢查記錄表檢查學(xué)校時間校長簽字：檢查人簽字：教學(xué)工作計劃教育科研工作計劃安全工作計劃少先隊工作計劃班務(wù)工作計劃內(nèi)容規(guī)范操作性強有無安排實施情況內(nèi)容規(guī)范操作性強有無安排實施情況內(nèi)容規(guī)范操作性強有無安排實施情況內(nèi)容規(guī)范操作性強有無安排實施情況內(nèi)容規(guī)范操作性強有無安排實施情況校委會召開記錄周日例會召開記錄政治學(xué)習(xí)記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄教研活動記錄開 次無開次無開 次無開次無開次無升國旗記錄教學(xué)專題會議記錄教學(xué)檔案管理校務(wù)日志學(xué)?？傇u次無有次無規(guī)范不規(guī)范詳實不詳實優(yōu)良中差借鑒之處存在問題小學(xué)教師備課檢查記錄表備 課教 師年級學(xué)科檢查人查 閱日 期備課節(jié)次評估

2、內(nèi)容、要求評估結(jié)果優(yōu)良一般較差學(xué)科計劃有無教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)任務(wù)、方法措施、進度安排備課內(nèi)容是否達到“備教材、備教學(xué)目標(biāo)；備學(xué)生；備教法；備學(xué)法；備互動過程；備練習(xí)；備板書和教學(xué)反思”七個方面?zhèn)湔n結(jié)構(gòu)是否按照 “課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)教具選用課型設(shè)計課時安排教學(xué)過程課堂小結(jié)課堂練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)反思”的結(jié)構(gòu)教材分析教材分析突出重點、難點、學(xué)情分析合情合理。教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、全面、恰當(dāng)。2、緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)重點難點教學(xué)重點、難點分析透徹，符合教材和學(xué)生具體情況。教學(xué)程序設(shè)計1、教學(xué)過程完整、教案較詳細。2、既有教法又有學(xué)法的設(shè)計。3、著

3、力于全體學(xué)生積極性的調(diào)動、主體性的發(fā)揮。4、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神在教學(xué)設(shè)計中能較好地體現(xiàn)。5、能使用電教媒體輔助教學(xué)。板書和練習(xí)1、板書設(shè)計完整、簡潔、突出重點。2、有作業(yè)設(shè)計、注重雙基、能力訓(xùn)練。教學(xué)反思有具體的內(nèi)容，反思深刻?？傮w評價等級小學(xué)教師作業(yè)檢查記錄表任課教師姓名科目時間檢查人姓名檢查班級批閱次數(shù)作業(yè)量適中超量過少作業(yè)難易程度，有無梯度適中，有梯度較難很難，無梯度作業(yè)書寫格式規(guī)范一般不規(guī)范作業(yè)批改符號規(guī)范一般不規(guī)范是否根據(jù)不同層次學(xué)生布置不同類型的作業(yè)是否作業(yè)批改是精細批改全批全改只批不改只改不批作業(yè)批改是否實行等級制是否作業(yè)批改是否有創(chuàng)新之處是否作業(yè)批改是否及時是否作業(yè)批改的整體評價

4、優(yōu)良中差作業(yè)是否達到“五有”（有正負標(biāo)志、有日期、 有更正記錄、 有批語、有修改記錄）是否作業(yè)批閱是否及時，全收全改是否評語是否實事求是，富有激勵性是否學(xué)生有無錯題糾錯本有無存在問題及建議：小學(xué)教師聽課情況記錄表檢查學(xué)校檢查人員檢查時間姓名聽課節(jié)次聽課時間、 科目、課題、授課者、周次聽課過程是否完整有無點評記錄完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差完整較完整一般差