初中英語(yǔ)話題式教學(xué)模式探究

1、    初中英語(yǔ)話題式教學(xué)模式探究    邢國(guó)乾摘 要：話題式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用有效促進(jìn)了初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)了初中英語(yǔ)基礎(chǔ)的夯實(shí)，為以后更加深入的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章從幾個(gè)方面分析話題式教學(xué)模式的應(yīng)用，目的在于更好地促進(jìn)話題式教學(xué)模式的推廣。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);話題式教學(xué)模式;策略話題式教學(xué)模式作為我國(guó)教育改革背景下產(chǎn)生的一種現(xiàn)代化教育模式，其在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果顯著，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的明顯提高，也讓有效促進(jìn)了學(xué)生應(yīng)用實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，同時(shí)，也讓學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用能力得到了顯著提

2、升，為我國(guó)人才培養(yǎng)和教育改革政策的落實(shí)提供了有效的實(shí)踐途徑，也促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義教育體系的不斷完善與國(guó)際化，讓社會(huì)主義教育更加面向現(xiàn)代化。一、結(jié)合教材，引入話題，保證話題引入同步性充分結(jié)合教材是我國(guó)教育改革對(duì)當(dāng)代教育的基本要求，任何教學(xué)模式和教學(xué)方法都要以教材為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能有效促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。就初中英語(yǔ)而言，大部分英語(yǔ)知識(shí)都是較為基礎(chǔ)的，是為以后更加深入的學(xué)習(xí)奠基，因此，初中英語(yǔ)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生從這一時(shí)期對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)水平的有效提升。初中英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的單詞和詞組的學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)一些簡(jiǎn)單的英

3、文課文學(xué)習(xí)一些具有英語(yǔ)國(guó)家文化背景的知識(shí)，了解英文國(guó)家背景，從而更好地培養(yǎng)英語(yǔ)思維，立體式提升學(xué)生的英文水平。英語(yǔ)對(duì)話是初中英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的一個(gè)部分，在課堂教學(xué)中，學(xué)生會(huì)學(xué)到互相問(wèn)好和打招呼，這時(shí)教師就可以充分結(jié)合教材，引入話題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣“同學(xué)夢(mèng)見面是如何打招呼的呢？”“中國(guó)人之間見面打招呼都會(huì)說(shuō)些什么呢？”以這個(gè)話題入手，從而引出要學(xué)的英文句式，英國(guó)人見面打招呼會(huì)互問(wèn)天氣“whats the weather like today？”而不是像中國(guó)人之間的問(wèn)好，這是由英國(guó)的氣候情況所決定的，英國(guó)經(jīng)常下雨，所以人們?cè)诔鲩T時(shí)更喜歡詢問(wèn)天氣。通過(guò)這種話題式的引入，不僅實(shí)現(xiàn)了本堂課程內(nèi)容的講解，

4、也實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的延伸，讓學(xué)生更多了解英語(yǔ)國(guó)家文化，這對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。二、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，引入話題，保證話題的趣味性話題式教學(xué)從本質(zhì)上來(lái)講也屬于興趣教學(xué)的一部分，通過(guò)話題引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。而學(xué)生興趣點(diǎn)的選擇也是話題選擇在話題式教學(xué)中是尤為重要的，要結(jié)合初中學(xué)生的興趣點(diǎn)與時(shí)下熱點(diǎn)話題，真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，才能對(duì)癥下藥，開展更具有針對(duì)性的教學(xué)。話題式教學(xué)模式的應(yīng)用在于話題的選擇，教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇趣味性話題，才能有效吸引學(xué)生的興趣，從而提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)話題式教學(xué)的根本意義。話題式教學(xué)模式好處顯而易見，

5、但在應(yīng)用過(guò)程中，也要充分把握好話題的選擇，首先要充分結(jié)合教材，保證話題導(dǎo)入與教材知識(shí)的緊密結(jié)合，其次，要選擇具有趣味性的話題，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣的話題才是話題式教學(xué)實(shí)施的根本目的。就初中英語(yǔ)課堂而言，在學(xué)習(xí)we all look different，這一課時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)游戲教學(xué)的方式開展學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)上“找茬”的游戲，吸引學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本課所講的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的生詞和句式。通過(guò)這種話題導(dǎo)入式的方式開展教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶更加深刻，也能更加充分的理解知識(shí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)模式應(yīng)用的意義。三、結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，引入話題，保證話題的實(shí)用性話題式教學(xué)模式的應(yīng)用要充分

6、結(jié)合初中英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)，任何教學(xué)模式與教學(xué)方法的實(shí)踐都是為了基本人才培養(yǎng)目標(biāo)而服務(wù)，因此，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探索中，要保證任何作為都是服務(wù)于這個(gè)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與人才培養(yǎng)機(jī)制的發(fā)展。話題式教學(xué)模式的應(yīng)用在于話題的引入，在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂，開展話題式教學(xué)模式，教師要注意話題引入的實(shí)用性，保證話題與教材充分結(jié)合的基礎(chǔ)上，也要保證話題的實(shí)用性，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，實(shí)現(xiàn)話題教學(xué)的根本教學(xué)目的。例如在學(xué)習(xí) body parts時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生如何表述身體的每個(gè)部位，準(zhǔn)確記憶身體部分的英文表述方法，這樣在英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用中就可以讓學(xué)生說(shuō)出身體每個(gè)部位的英文表述，從而

7、提高英語(yǔ)的實(shí)用性，讓學(xué)生清楚英文的學(xué)習(xí)是可以充分應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中的，不是形而上學(xué)的一種學(xué)習(xí)，是真正可以落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中的，從而更加有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生英語(yǔ)能力的提高不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，全面促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高。話題式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果非常顯著，一方面可以有效幫助學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也能讓學(xué)生了解更多的英語(yǔ)國(guó)家文化背景，對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言知識(shí)的了解更加深刻，提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。話題式教學(xué)模式作為一種新型的課堂教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用仍然存在一定的問(wèn)題，但這是我國(guó)教育改革過(guò)程中不可避免的，相信在未來(lái)的發(fā)展中，這種教學(xué)模式也必將不斷成熟，對(duì)我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)起到更加巨大的促進(jìn)作用，為我國(guó)英語(yǔ)人才培養(yǎng)提供有力的理論保障。參