2022年2022年《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》解讀

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南解讀精細(xì)科學(xué)設(shè)計(jì)有序有效實(shí)施應(yīng)急疏散演練為中學(xué)校幼兒園安全訓(xùn)練的重要組成部分,也為提升同學(xué)安全訓(xùn)練實(shí)效的有效途徑；對于如何設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)急疏散演練,中學(xué)校幼兒園急需科學(xué).明確的規(guī)范來指導(dǎo)實(shí)踐演練活動；中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南對于應(yīng)急疏散演練的各個環(huán)節(jié).步驟提出明確的指導(dǎo)性看法和規(guī)范性要求,對于中學(xué)校設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)急疏散演練有重要指導(dǎo)作用；指南依據(jù)演練預(yù)備.演練實(shí)施和演練總結(jié)等三個階段,對中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練活動的全過程進(jìn)行系統(tǒng).清楚的規(guī)定,既明確了精細(xì).科學(xué)的方案設(shè)計(jì),又突出了有序.有效的實(shí)施過程；指南從制定演練方案.成立演練組

2、織結(jié)構(gòu).演練前安全訓(xùn)練.演練前師生身體狀況問詢檢查及其他預(yù)備工作等五個方面,明確了中學(xué)校幼兒園在演練預(yù)備階段需要完成的各項(xiàng)任務(wù),特殊為對于制定演練方案和成立演練組織機(jī)構(gòu)這兩個方面的關(guān)鍵工作進(jìn)行了細(xì)致的界定；在制定演練方案部分,明確規(guī)定了制定演練方案的依據(jù).演練方案的各個內(nèi)容要素和設(shè)計(jì)演練方案的幾點(diǎn)詳細(xì)要求；在成立演練組織機(jī)構(gòu)部分,明確規(guī)定了應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組的人員構(gòu)成.工作職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的如干專項(xiàng)工作小組的詳細(xì)任務(wù)；指南依據(jù)中學(xué)校幼兒園演練實(shí)施的實(shí)踐過程,分避險(xiǎn)科目.疏散科目兩個方面,明確了中學(xué)校幼兒園在演練實(shí)施階段需要完成的各項(xiàng)任務(wù)；這些不僅明確了每個環(huán)節(jié)做什么,而且明確了在哪里.誰來

3、做.用多長時(shí)間等,對演練活動的詳細(xì)操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了精準(zhǔn).精細(xì)的闡述；總體來說,指南對于指導(dǎo)和改進(jìn)中學(xué)校幼兒園應(yīng)急演練活動有重要意義,詳細(xì)表達(dá)在三個方面：一為能夠提升中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練活動設(shè)計(jì)的規(guī)范性和科學(xué)性；二為能夠提升中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練活動實(shí)施的有序性和有效性；三為能夠最終落實(shí)中學(xué)校應(yīng)急疏散演練活動的實(shí)效性,提高同學(xué)的緊急逃命和精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載安全自護(hù)才能；（作者系北京訓(xùn)練學(xué)院教授）有序快速開展應(yīng)急疏散演練學(xué)校安全為做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ).前提和保證,安全訓(xùn)練又為做好安全工作的基礎(chǔ)；安全訓(xùn)練為一項(xiàng)終身受益的訓(xùn)練,同時(shí)又具極強(qiáng)的實(shí)踐性；通過安全訓(xùn)練

4、,培育同學(xué)安全素養(yǎng),切實(shí)提高安全避險(xiǎn)才能,就為安全訓(xùn)練的重要目的；做好應(yīng)急疏散演練,正為提高安全避險(xiǎn)才能的有效途徑；中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南的發(fā)布,為學(xué)校做好應(yīng)急疏散演練指明白方向；編制依據(jù)為指南的法律依據(jù)；目的意義強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急疏散演練的靈魂為：發(fā)生緊急情形時(shí),有序.快速地安全疏散,確保安全；指南明確了適用范疇, 強(qiáng)調(diào)了“細(xì)心預(yù)備,科學(xué)組織；著眼實(shí)戰(zhàn),留意細(xì)節(jié)；明確目標(biāo),循序漸進(jìn)；立足 實(shí)際,務(wù)求實(shí)效”四項(xiàng)基本原就；從演練的預(yù)備階段.實(shí)施階段.總結(jié)階段等全過 程提出了詳細(xì).明確的要求；指南就為應(yīng)急疏散演練的教學(xué)大綱,中學(xué)校幼兒園進(jìn)行應(yīng)急疏散演練應(yīng)嚴(yán)格遵循指南的各項(xiàng)要求；同時(shí),要留意處理好以下

5、關(guān)系：一為處理好有序和快速的關(guān)系；應(yīng)急疏散演練的核心為有序.快速,目的為確保安全；有序強(qiáng)調(diào)約束.規(guī)律,為動態(tài)的,應(yīng)急疏散決不能發(fā)生擁擠踩踏；快速即速度快,確保疏散演練既安全有序又有效快速；二為處理好實(shí)戰(zhàn)與目標(biāo)的關(guān)系；應(yīng)急疏散演練的最終時(shí)間目標(biāo)一般為2 分鐘左右,這需要通過常態(tài)化的演練來實(shí)現(xiàn)；演練要立足實(shí)戰(zhàn),模擬地震.火災(zāi).校車事故等,通過實(shí)戰(zhàn)循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；三為處理好演練頻次與常態(tài)的關(guān)系；指南要求中學(xué)校每月至少要開展一次應(yīng)急疏散演練,幼兒園每季度至少要開展一次應(yīng)急疏散演練；應(yīng)急疏散演練從根本上講,應(yīng)常態(tài)化；通過常態(tài)化的應(yīng)急演練,真正做到熟能生巧.以不變應(yīng)萬變；指南就為安全訓(xùn)練實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)

6、大綱；要使參與演練的廣大師生嚴(yán)格依據(jù)指南的各項(xiàng)要求,結(jié)合實(shí)際,精益求精,切實(shí)收到實(shí)效；通過應(yīng)急疏散演練,堅(jiān)固樹立安全意識,切實(shí)提高安全才能,確保廣大師生的生命安全；（作者系吉林省訓(xùn)練廳學(xué)校安全到處長）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載強(qiáng)化治理夯實(shí)校內(nèi)安全工作中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南的頒布,充分表達(dá)了黨和國家對中學(xué)校生.幼兒健康成長的關(guān)注,為對安全訓(xùn)練防范于未然意識的強(qiáng)化；指南針對目前學(xué)校可能存在的危機(jī)進(jìn)行預(yù)設(shè),并指出避險(xiǎn)和疏散的詳細(xì)流程,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)意義；指南凸顯以下幾個特點(diǎn)：一.實(shí)；指南的編寫突出一個“實(shí)”字；時(shí)間就為生命,應(yīng)急疏散演練重在實(shí)戰(zhàn),事故發(fā)生時(shí)在最短時(shí)間

7、內(nèi)能有序.快速地安全疏散為關(guān)鍵；指南內(nèi)容全面,具有很強(qiáng)的操作性；如第五部分演練預(yù)備,指南列出演練階段應(yīng)包括：制定演練方案,成立演練組織結(jié)構(gòu),演練前安全訓(xùn)練及其他預(yù)備工作；特殊為在制定演練方案時(shí),關(guān)于場所等的詳細(xì)支配更為翔實(shí)詳細(xì),操作性特別強(qiáng),包括如何保證應(yīng)急疏散場所的安全性.如何愛護(hù)應(yīng)急疏散通道的暢通.如何科學(xué)制定應(yīng)急疏散路線.如何規(guī)范應(yīng)急疏散用語.如何完善應(yīng)急警報(bào)信號.如何科學(xué)規(guī)定疏散時(shí)間.如何制定應(yīng)急演練次數(shù)等；學(xué)校應(yīng)針對這些要求,進(jìn)一步完善演練方案,重視對演練成效及組織工作的評估和總結(jié),準(zhǔn)時(shí)整改存在的問題,務(wù)求達(dá)到實(shí)效；二.細(xì)；指南的編寫凸顯一個“細(xì)”字；如在制定演練方案時(shí),分別針對地震

8、.火災(zāi).校車事故有不同的演練要求,把演練分為避險(xiǎn)項(xiàng)目和疏散項(xiàng)目, 細(xì)化了每一個項(xiàng)目的要求,如指南要求,疏散引導(dǎo)組在第一時(shí)間趕到指定位置（樓梯口.轉(zhuǎn)角處.樓門口等）引導(dǎo)疏散,指揮同學(xué)保持秩序,掌握速度,逐次疏散；同時(shí)視實(shí)際情形可喊“大家留意腳下,防止滑倒；保持秩序,不要擁擠；留意愛護(hù)頭部,當(dāng)心墜物；有人摔倒了,大家當(dāng)心；不要向回跑.不要撿東西”等提示語；這些對一線老師具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性；我們要堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”原就,依據(jù)指南要求營造全校教職員工關(guān)懷和支持學(xué)校安全工作的新局面,從增強(qiáng)師生安全意識.強(qiáng)化學(xué)校安全治理入手,夯實(shí)安全工作,切實(shí)愛護(hù)學(xué)校正常的訓(xùn)練教學(xué)秩序；（作者系北京石油學(xué)院附屬學(xué)校

9、校長）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載科學(xué)規(guī)范演練為同學(xué)保駕護(hù)航訓(xùn)練部印發(fā)中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南,為中學(xué)校幼兒園組織應(yīng)急疏散演練工作供應(yīng)了科學(xué).規(guī)范.全面.詳細(xì)的指導(dǎo),為強(qiáng)化師生安全意識和應(yīng)急避險(xiǎn)才能,促進(jìn)同學(xué)平安健康成長,供應(yīng)了有力保證；指南以相應(yīng)的法律法規(guī)為依據(jù),為中學(xué)校幼兒園制定應(yīng)急疏散演練應(yīng)急預(yù)案.組織應(yīng)急疏散演習(xí)的科學(xué)性和規(guī)范性供應(yīng)了保證,讓我們基層學(xué)校做到了“有法可依.有章可循”；在基本原就中,指南從“細(xì)心預(yù)備,科學(xué)組織；著眼實(shí)戰(zhàn),留意細(xì)節(jié)；明確目標(biāo),循序漸進(jìn)；立足實(shí)際,務(wù)求實(shí)效”四個方面為學(xué)校組織者提出了詳細(xì)而 明確的要求；任何演練都要有方案.有預(yù)備,演練方案

10、要科學(xué)合理,實(shí)際演練要保 證安全,演練終止要準(zhǔn)時(shí)總結(jié),要循序漸進(jìn)不斷提高目標(biāo),這為組織好演練的基礎(chǔ) 和保證；指南不僅有明確的要求,最讓學(xué)校受益的仍有詳細(xì)的指導(dǎo)；如從演練預(yù)備階段：如何制定演練方案,演練方案應(yīng)包括哪些詳細(xì)內(nèi)容；演練組織結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有哪些,主要職責(zé)為什么；演練前的安全訓(xùn)練應(yīng)講哪些；演練前應(yīng)挑選怎樣的疏散場所,對疏散通道.疏散路線.疏散用語.警報(bào)信號.疏散時(shí)間以及演練次數(shù),都有明確而詳細(xì)的要求和細(xì)致的指導(dǎo),特別有利于學(xué)校對比指南修改和完善自己的演練方案；特殊為演練實(shí)施階段,從避險(xiǎn)科目.疏散科目兩方面,從宣布演練開頭到終止,一步一步做什么.怎樣做,對師生的要求.各個組織機(jī)構(gòu)的分工,甚至口令

11、說什么.怎么說,演練過程中要提示同學(xué)什么,都特別詳細(xì)地寫了出來,給基層學(xué)校供應(yīng)了一個特別翔實(shí)的范本；縱觀整個指南,既有明確要求,又有詳細(xì)做法；既有科學(xué)規(guī)范的要求,又有全面細(xì)致的指導(dǎo),為中學(xué)校幼兒園更有實(shí)效地開展應(yīng)急疏散演練,提高演練實(shí) 效和同學(xué)自我愛護(hù)才能,供應(yīng)了一個有用.操作性特別強(qiáng)的指導(dǎo)性.服務(wù)性文件；（作者系北京市西城區(qū)福州館學(xué)校黨委書記兼校長）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提高學(xué)校應(yīng)急演練效能的“準(zhǔn)時(shí)雨”同學(xué)安全始終為黨和政府特別重視和關(guān)注的問題；中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南的印發(fā),對中學(xué)校幼兒園的安全工作提出了更詳細(xì)化.可操作化的要求,為廣大師生的安全供應(yīng)了一道堅(jiān)固的

12、屏障；指南為訓(xùn)練行政部門指導(dǎo)和評判學(xué)校應(yīng)急疏散演練活動成效的基本準(zhǔn)就；長期以來,由于缺乏應(yīng)急疏散演練標(biāo)準(zhǔn),各地各校的演練內(nèi)容.演練水平參差不齊,質(zhì)量難以保證；有些不規(guī)范的演練既鋪張時(shí)間,鋪張精力,仍使部分師生把演練當(dāng)兒戲,產(chǎn)生了懈怠心情,違反了通過演練提高師生防范才能的初衷；有了應(yīng)急疏散演練指南,訓(xùn)練行政部門不僅可以以此來指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校的安全演練內(nèi)容, 同時(shí),可以把指南落實(shí)情形作為安全工作目標(biāo)考核.責(zé)任追究和實(shí)施獎懲的重要依據(jù),切實(shí)提高學(xué)校安全治理工作水平；指南為中學(xué)校幼兒園提高應(yīng)急疏散演練活動質(zhì)量的重要指導(dǎo)；近年來, 學(xué)校安全工作雖然日漸受到重視,但為很多學(xué)校的安全工作仍停留在體會類模式上；

13、無論為學(xué)校治理人員的安全治理,仍為一線老師的安全實(shí)踐,都缺乏成熟的標(biāo)準(zhǔn)和指南進(jìn)行參照,大家往往都為依據(jù)以往的工作體會開展學(xué)校安全工作；這樣的工作 方式,往往缺乏科學(xué)性和實(shí)效性；指南對應(yīng)急疏散演練的預(yù)備階段.實(shí)施階段.總結(jié)階段全過程提出了明確要求,學(xué)校依據(jù)這些要求,不僅能保證應(yīng)急疏散演練活 動的科學(xué)性,也能保證演練活動的有效性；學(xué)校安全治理工作實(shí)現(xiàn)了從體會式治理 向?qū)I(yè)化治理的轉(zhuǎn)變,提高了學(xué)校安全工作的規(guī)范性；總之,指南為中學(xué)校幼兒園安全工作專業(yè)化的重要保證,在提高學(xué)校安全工作水平中具有基礎(chǔ)性.先導(dǎo)性和全局性的作用；它的制定與頒布為一項(xiàng)意義重大.影響深遠(yuǎn)的工作,為提高當(dāng)前學(xué)校安全工作效能的“準(zhǔn)時(shí)

14、雨”；我們期盼著指南為師生的生命安全保駕護(hù)航；（作者系中國訓(xùn)練科學(xué)討論院副討論員）多方面詳細(xì)規(guī)劃布置應(yīng)急演練中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南以國家出臺的幾項(xiàng)重要的安全事故條例.安全治理方法等法律法規(guī)為藍(lán)本,將法規(guī)中的條文詳細(xì)化為富于指導(dǎo)意義的操作指南,從幾個方面對疏散演練的步驟進(jìn)行規(guī)劃布置,把這項(xiàng)工作的操作過程落到精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載實(shí)處,從而成為一本有用性強(qiáng)的疏散演練工作手冊；指南對演練實(shí)操的預(yù)備階段和實(shí)施階段做出了詳細(xì)指導(dǎo),對演練預(yù)備階段的指導(dǎo)工作特別細(xì)致周全,對保證演練順當(dāng)開展的各種客觀因素做出周密部署；第一,對演練場所的安全要求；演練場所要通風(fēng)開闊,沒有安全隱患,

15、疏散通道禁止不暢,教室與試驗(yàn)室.宿舍等逃命出口要禁止堵塞；其次,落實(shí)組織人員職責(zé),提高對演練安全的保證；指南要求建立由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的演練組織構(gòu)架,并將組織機(jī)構(gòu)分設(shè)成組織和諧.宣揚(yáng)報(bào)道.疏散引導(dǎo).搶險(xiǎn)搶救等各個小組,安排專人負(fù)責(zé),明確各組分工；再其次,對參與人員的宣揚(yáng)訓(xùn)練；通過多種方式使參與人員明確疏散演練的步驟和方法,熟識疏散程序.信號.路線.次序等,有針對性地組織師生把握避險(xiǎn).撤離.疏散和自救互救的方法.技能；在演練實(shí)施過程中,指南重點(diǎn)對參與者在避險(xiǎn)與疏散操作時(shí)的方式方法賜予了充分指導(dǎo)；第一,避險(xiǎn)實(shí)施階段的安全要求；避險(xiǎn)過程中,參與者要充分懂得信號提示,聽從指揮,依據(jù)險(xiǎn)情特點(diǎn)做出相應(yīng)的避險(xiǎn)

16、動作；其次,疏散實(shí)施階段的安全要求；風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生暫停后,參與者要依據(jù)指揮信號從疏散通道快速撤離,依據(jù)所處位置的不同,挑選安全牢靠的逃命路徑；總之, “生命不保, 何談訓(xùn)練” ,各級各類的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)固樹立“一崗雙責(zé).黨政同責(zé).齊抓共管”的安全意識,充分發(fā)揮校內(nèi)安全宣揚(yáng)訓(xùn)練主陣地的作用,從小讓孩子樹立安全意識,培育良好的安全行為；（作者系北京市西城區(qū)教委保衛(wèi)保密科科長）建立機(jī)制留意實(shí)戰(zhàn)增強(qiáng)安全意識中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南對應(yīng)急疏散演練的預(yù)備階段.實(shí)施階段.總結(jié)階段等全過程提出了明確的指導(dǎo)性看法和規(guī)范性要求,具有以下特點(diǎn)：指南要求應(yīng)急演練建立機(jī)制.長效進(jìn)展；指南要求中學(xué)校每月至少開展一次應(yīng)急疏

17、散演練,幼兒園每季度至少開展一次應(yīng)急疏散演練；在校生較多 的城鎮(zhèn).中學(xué)校農(nóng)村寄宿制學(xué)校要適當(dāng)增加應(yīng)急疏散演練的次數(shù)；在實(shí)踐中,應(yīng)急 疏散演練應(yīng)當(dāng)與學(xué)校升旗.課間操.大型聚會活動相結(jié)合,明確同學(xué)活動的集合程 序.集合時(shí)間.集合路線,在每天的活動中提高同學(xué)應(yīng)急意識,養(yǎng)成同學(xué)疏散習(xí)慣,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載建立應(yīng)急演練長效進(jìn)展機(jī)制；指南要求應(yīng)急演練留意實(shí)踐.著眼實(shí)戰(zhàn)；指南要求演練立足于模擬緊急大事發(fā)生時(shí)的真實(shí)情形,要著眼于提高學(xué)校應(yīng)急指揮人員的指揮和諧才能. 各部門的應(yīng)急處置才能和師生的應(yīng)急避險(xiǎn)與自救互救才能；實(shí)踐中,各學(xué)校要結(jié)合 不同的事故類型（包括火災(zāi).地震.校車事故）.

18、不同的天氣狀況（如晴天.陰雨 天.冰雪天等）.不同的事故地點(diǎn)（如宿舍.教室.試驗(yàn)室.集體活動地點(diǎn)等）模 擬緊急大事的真實(shí)情形,既要確保各個環(huán)節(jié)沒有遺漏,又要簡潔明白便于同學(xué)把握,提高同學(xué)應(yīng)急自救才能；指南要求應(yīng)急演練立足自身.不斷完善；指南要求應(yīng)急演練結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,準(zhǔn)時(shí)整改存在問題,務(wù)求達(dá)到實(shí)效；實(shí)踐中,各學(xué)校要結(jié)合本校同學(xué)規(guī)模.校舍布局.單體建筑特點(diǎn)和室外空曠場地等詳細(xì)情形開展應(yīng)急疏散演練, 并聘請專業(yè)人員診斷演練的各個環(huán)節(jié),準(zhǔn)時(shí)解決演練中暴露出的問題,不斷提高本校的應(yīng)急疏散水平；總之,指南立足于提升應(yīng)急疏散演練的實(shí)際成效,能指導(dǎo)學(xué)校通過實(shí)戰(zhàn)型應(yīng)急疏散演練進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識,提高逃命

19、自救才能,在發(fā)生緊急情形時(shí)能夠有序.快速地安全疏散,確保師生的生命安全；（作者系北京市第十九中學(xué)校長；北京市第十九中學(xué)特色部主任）讓師生樹立“我要安全”的意識中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南在提升中學(xué)校幼兒園組織和治理應(yīng)急疏散演練方面具有較強(qiáng)的政策性.指導(dǎo)性.規(guī)范性和操作性；指南強(qiáng)調(diào)“明確責(zé)任”的原就；應(yīng)急疏散演練為學(xué)校安全治理工作中的重要內(nèi)容,編制依據(jù)中的中學(xué)校幼兒園安全治理方法第十六條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),實(shí)行校長負(fù)責(zé)制；應(yīng)當(dāng)設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu),配備專職或者兼職安全保衛(wèi)人員,明確其安全保衛(wèi)職責(zé)；所以,校長（園長）為落實(shí)指南各項(xiàng)規(guī)定的第一責(zé)任人；指南在演練預(yù)備階段中強(qiáng)調(diào),建立演練機(jī)構(gòu)

20、并落實(shí), 演練指揮部及組織和諧組.宣揚(yáng)報(bào)道組.引導(dǎo)疏散組.搶險(xiǎn)搶救組.后勤保證組的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載職責(zé)和工作內(nèi)容,都做出了詳盡的規(guī)范；指南強(qiáng)調(diào)“預(yù)備工作要細(xì)”的理念；指南對演練預(yù)備階段的工作 做出大量的規(guī)范：制定演練方案,強(qiáng)調(diào)了7 項(xiàng)要求；建立演練組織機(jī)構(gòu),規(guī)定了指揮部和 5 個專業(yè)組的職責(zé)和工作內(nèi)容；演練前宣揚(yáng)訓(xùn)練；演練前師生身體問詢檢查； 其他預(yù)備工作等；力求做到詳盡無失,最終目的很明確,就為要求學(xué)校在此基礎(chǔ)上, 依據(jù)學(xué)校實(shí)際,拓展預(yù)備工作內(nèi)容和詳細(xì)措施；指南強(qiáng)調(diào)“敏捷機(jī)動”的原就；指南規(guī)定,應(yīng)急疏散演練可與學(xué)校升旗.課間操.集體活動等相結(jié)合；在就餐.午休時(shí)間

21、和夜間疏散演練,為要求學(xué)校在各種時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行演練,包括在放學(xué)等時(shí)段進(jìn)行,有利于學(xué)校處理好演練與教學(xué)等工作的沖突；指南強(qiáng)調(diào)學(xué)校要“積淀安全文化”的理念；在演練實(shí)施階段,規(guī)范了避險(xiǎn)科目和疏散科目的7 項(xiàng)工作內(nèi)容,包括各類人員在科目中的臨險(xiǎn)態(tài)度.指揮口令.規(guī)范動作.處置方法,涉及安全學(xué)問和技能等；學(xué)?？赏ㄟ^大量的演練工作, 培育師生的安全文化意識,培育師生的安全行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)安全治理模式的自 上而下.師生為被動的聽從,從而使師生樹立“我要安全”的意識；（作者系天津 市教委保衛(wèi)到處長）基層訓(xùn)練部門應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校演練指導(dǎo)中學(xué)校幼兒園應(yīng)急疏散演練指南明確了學(xué)校開展應(yīng)急疏散演練的詳細(xì)規(guī)程和要求,具有很強(qiáng)的

22、針對性和可操作性,對于提升學(xué)校應(yīng)急疏散演練的組織和治理水平具有重要意義；現(xiàn)就基層訓(xùn)練行政部門如何指導(dǎo)學(xué)校貫徹落實(shí)好指南談幾點(diǎn)想法；一.加強(qiáng)對學(xué)校應(yīng)急演練預(yù)案科學(xué)性的評估；學(xué)校應(yīng)急演練預(yù)案為否科學(xué).為否符合學(xué)校實(shí)際為保證演練勝利.達(dá)到既定目標(biāo)的基礎(chǔ)；實(shí)踐中,應(yīng)急演練預(yù)案 和實(shí)際操作“兩張皮”.應(yīng)急演練預(yù)案成為“紙上畫畫,墻上掛掛”的擺設(shè)現(xiàn)象仍 為比較多的；有的應(yīng)急預(yù)案設(shè)置得不科學(xué),在突發(fā)大事應(yīng)對處置過程中難以起到保 護(hù)師生生命安全的作用；為此,訓(xùn)練行政部門要會同相關(guān)部門加強(qiáng)對學(xué)校應(yīng)急演練 預(yù)案制定工作的指導(dǎo),學(xué)校在依據(jù)自身實(shí)際制定演練預(yù)案后,應(yīng)邀請消防.公安.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

23、 歡迎下載防震減災(zāi)等相關(guān)部門的專家,對演練預(yù)案的有效性.科學(xué)性進(jìn)行評估,并依據(jù)實(shí)際情形變化,定期修訂預(yù)案,使預(yù)案真正符合“實(shí)戰(zhàn)”需要,科學(xué)指導(dǎo)“實(shí)戰(zhàn)”；二.督促學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急演練預(yù)案學(xué)習(xí)和模擬演練；基層訓(xùn)練行政部門要指導(dǎo)督促學(xué)校抓好應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí),各崗位人員要熟識發(fā)生突發(fā)大事時(shí)各自的工作職 責(zé)；在演練開頭前要指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行“紙上談兵”,通過口頭或模型模擬演練,使參 與演練人員都能熟識自己的工作崗位和各時(shí)間節(jié)點(diǎn)的工作任務(wù)；學(xué)校在開展演練前 要加強(qiáng)對同學(xué)的訓(xùn)練,讓同學(xué)明白各警示信號的意義.牢記各自的疏散路徑和要求,訓(xùn)練同學(xué)在演練時(shí)不能嬉鬧,確保安全疏散；三.積極組織開展應(yīng)急演練觀摩活動；基層訓(xùn)練行政部門要依據(jù)指南的要求,定期組織多種類型和形式的應(yīng)急演練觀摩活動,提高學(xué)校應(yīng)急演練的規(guī)范性和有效性,提高學(xué)校的安全應(yīng)急水平；訓(xùn)練部門要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校針對易造成師生群死群傷的火災(zāi).地震.校車事故等領(lǐng)域開展演練；（作者系浙江省訓(xùn)練廳校內(nèi)安全治理到處長）定期開展演練提高自救自護(hù)才能訓(xùn)練部日前印