2021-2021學年八年級物理人教版《聲現(xiàn)象》專題復習精練(解析版)

1、?聲現(xiàn)象?專題復習精練、單項選擇題1. 關于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是A. 只要物體在振動，我們就能聽到聲音B. “低聲細語中的“低，指聲音的音調(diào)低C. 禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D. 超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石是因為聲波具有能量2. 圖示為我國民族吹管樂器-嗩吶，用它吹奏名曲 ?百鳥朝鳳?時，模仿的多種鳥兒 叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關于嗩吶，以下說法正確的選項是A. 用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B. 吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D. 嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音3. 同學將耳朵貼在一根 20m鐵管

2、的一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到空氣中聲速為，鐵中聲速為A. 1次敲擊聲B. 2次敲擊聲C. 3次敲擊聲D. 4次敲擊聲4. 百米賽跑終點計時員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時就開始計時，而不能聽到槍聲才開始計時，是A. 離起跑線太遠，怕聽不清槍聲B. 聽槍聲計時不準確，使運發(fā)動的成績偏高C. 看煙計時比擬方便D. 聽槍聲計時不準確，使運發(fā)動的成績偏低5. 以下聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是6.為探究聲的產(chǎn)生條件是什么，有人建議以下幾個實驗方案，你認為能說明問題的實驗是A. 在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小B. 撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的

3、小紙片會被琴弦彈開C. 吹響小號后，按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音D. 把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲曰7. 如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲F列說法正確的選項是A. 最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動B. 根據(jù)音調(diào)可以判斷出是韓紅的歌聲C. 調(diào)節(jié)音量開關，調(diào)大音量，聲音的響度就變大D. 韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人耳的8. 以下實驗中，探究聲音產(chǎn)生條件的是使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音放在鐘罩內(nèi)的響鈴鬧鐘，把鐘罩內(nèi)的空

4、氣抽去一些后，聽到鈴聲明顯減小在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以 在紙上畫出一條來回彎曲的細線。A.B.C.D.9. 如下圖，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端， 可以發(fā)出哨聲。那么以下說法正確的選項是A. 敲擊瓶子時，聲音只是有瓶本身的振動產(chǎn)生的B. 敲擊瓶子時，聲音只是有瓶中水柱的振動產(chǎn)生的C. 用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的D. 用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的mm10. 如下圖，揚聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動。這個實驗是用來研究A. 聲音產(chǎn)生

5、的原因C.聲音傳播的條件11. 2021年的春晚王菲演唱時有“破音現(xiàn)象 吸較沉重、聲音沙啞、高音刺耳等現(xiàn)象 刺耳指的是聲音的哪些特性發(fā)生了變化B. 音調(diào)與頻率的關系D.樂音與噪聲的區(qū)別所謂“破音是指人情緒緊張發(fā)生的呼 從物理學角度看，“聲音沙啞、“高音A.音調(diào)和響度C.響度和音色B. 音色和音調(diào)D.音調(diào)、響度和音色12. 如下圖是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖, 是F列說法不正確的A.甲的音調(diào)與乙的音調(diào)相同C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高B. 甲的響度比乙的響度大D.甲振動的幅度比乙振動的幅度大別人即使說出暗13. 有一種“聲紋鎖。只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖翻開,語也打不開。這種

6、聲紋鎖區(qū)分聲音的主要依據(jù)是A.響度B.音色C.音調(diào)D.聲速14. 許多成語對聲現(xiàn)象有著生動描述，以下成語中描寫聲音響度的是A. 聲如洪鐘B.曲高和寡C.悅耳動聽D.余音繞梁15. 以下措施中，從傳播過程中減弱噪聲的是A. 廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹C. 地鐵施工時給機器加潤滑油16. 以下措施中，不能減弱噪聲的是A. 摩托車的消聲器C. 學校附近安裝噪聲監(jiān)測裝置17. 噪聲會嚴重影響人們的工作和生活， 源處有效防止噪聲產(chǎn)生的是A. 摩托車安裝消聲器C. 紡織車間工人戴上防聲耳罩18. 關于噪聲的控制，以下說法正確的選項是B. 鼓浪嶼禁止商家導游使用擴音器D. 局部BRT路段兩側(cè)設有透明板墻B.

7、居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板D. 工廠用的防噪聲耳罩因此控制噪聲十分重要。以下措施中屬于在聲B. 在學校周圍植樹D. 陽臺及窗戶安裝雙層隔音窗A. 城市立交橋兩側(cè)架設隔音屏障，是為了在聲源處減弱噪聲B. 會場內(nèi)把 調(diào)成靜音狀態(tài)，是為了在傳播途徑中減弱噪聲C. 飛機場工作人員通常佩戴防噪音耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲D. 在學校和醫(yī)院附近靜止汽車鳴喇叭，是為了阻斷噪聲的傳播19. 以下事例中，屬于應用聲波傳遞能量的是A. 科技工作者利用聲吶探測海底深度B. 技工利用超聲波給金屬工件探傷C. 醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石D. 漁民利用聲吶探測大海魚群20. 關于聲現(xiàn)象，以下說法中不正確的選項是A.

8、 回音壁利用的是聲音的反射B. 我們能分辨不同人的講話，不同樂器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是 不同的C. 由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以航天員在飛船內(nèi)或飛船外工作時，他們之間的 交流必須要利用電子通信設備，通過無線電波進行D. 超聲能破壞細菌結(jié)構(gòu)，從而可以對醫(yī)療器械和食物進行殺菌消毒、填空題21. 如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖，甲和丙 相同 選填“音調(diào)、“音色或“響度，其中音調(diào)高；甲、乙、丙中音調(diào)相同的是；甲、乙、丙中響度最大的是 ，音調(diào)最高的是 。22. “大媽廣場舞，吵得我好辛苦，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通， 跳舞時：調(diào)小音

9、量，屬于在處減弱噪聲;社區(qū)居民關閉門窗，屬于在 中減弱噪聲。23. 為了保證城市正常供水、減少水資源浪費，素有“城市稀少時，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水如圖，選擇在凌晨且車輛稀少時段檢查是為了 。利用聽音血管醫(yī)生的聽漏工常常在凌晨一點左右。大街上車輛棒可以使聽到的聲音更 選填“高或“大 些。24. 小明在表演二胡時，手指不斷在琴弦上移動，這樣做的目的是為了改變聲音的 ;蒙住雙眼的小明做游戲時如圖，他可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學離他的遠近均選填“響度、“音調(diào)或“音色。三、實驗探究題7Jb a 稠, b 輛«-.C尼龍】* d 鈿25. 上圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調(diào)和哪些

10、因 素有關。他們選用的琴弦長度、 粗細、材料圖中已標 出，并且每根琴弦固定在“音箱上的松緊程度一致。假設他們想研究音調(diào)的上下與琴弦長度的關系應選 擇。假設他們選擇a和b是為了研究。他們能否選擇c和d進行研究，答 ；理由是。兩位同學還可以選擇進行哪項研究：26. 用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關時，小明做了以下實驗：用尺子來探究決定音調(diào)上下的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥 動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長 度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越 長，振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ;由此可得出結(jié)論：音調(diào)的上下與

11、有關。當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不 到聲音，這是由于 。用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥 動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是27. 在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗如圖 所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，這說明此探究中懸掛著的乒乓球 的作用是，便于觀察，這種方法叫做 選填“等效法 “控制變量法“轉(zhuǎn)換法如圖 所示，為了驗證中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改 進方法是：

12、.如圖 所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑 料球彈起該實驗能說明 可以傳聲.如圖 所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的 聲音會逐漸 選填“變大、“變小或“不變，甚至最后聽不到聲音.這個實驗說明了 .如圖 所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)上下的因素，把鋼尺緊按在桌面上， 一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變 鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同實驗由此可得 出結(jié)論：音調(diào)的上下與 有關。如圖 所示，在一個正在發(fā)聲的喇叭上放上一些泡沫小球，調(diào)節(jié)音量開關，逐 漸調(diào)大音量，看到泡沫小球跳得變高，

13、實驗說明響度的大小與 有關答案和解析1. 【答案】 D【解析】 【分析】 此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播、聽到聲音的條件以及聲與信息和能量的關系、減弱噪聲 的途徑，是聲學的根底知識，屬于識記性內(nèi)容，比擬簡單。人耳能聽到的聲音的頻率范圍是，不在這個范圍內(nèi)的聲音是人耳聽不到；聲音的特性有：音調(diào)、響度和音色；減弱噪聲的途徑： 在聲源處減弱； 在傳播的過程中； 在人耳處減弱。 聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量?！窘獯稹緼物體振動能夠產(chǎn)生聲音，但是產(chǎn)生的聲音不一定被人聽到，只有頻率在人耳聽覺范圍 內(nèi)的聲音才能被人耳聽到，故 A 錯誤；B. “低聲細語中的“低，指聲音的響度小，故B錯誤；C “禁止鳴笛是在聲源

14、處減弱噪聲，故C錯誤；D.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石，是因為聲波具有能量，故D正確。應選 D 。2. 【答案】 D【解析】 【分析】 聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色。音調(diào)指聲音的上下，響度指聲音的大小、音色是聲 音的品質(zhì)與特色；從物理學角度，發(fā)聲體有規(guī)那么振動發(fā)出的是樂音，無規(guī)那么振動發(fā)出的是噪音；從環(huán)保角 度，但凡影響人們正常工作、學習、休息的聲音，都可能是噪音。此題主要考查了對聲音特性的區(qū)分以及對樂音、 噪音定義的理解等， 要注意對概念的理 解?！窘獯稹緼. 用不同的力度吹奏，主要發(fā)聲體的振幅不同，從而發(fā)出聲音的響度不同，故A錯誤;B. 吹奏時按壓不同位置的氣孔，那么發(fā)聲的空氣柱長度不同，振

15、動頻率不同，因此主要改 變聲音的音調(diào)，故 B錯誤；C嗩吶前端的喇叭主要是使聲音放大，主要改變聲音的響度，故C錯誤；D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，此時對聽到的人來說是樂音，故D正確。應選 D。3. 【答案】 A【解析】 【分析】 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，其次是液體， 再次是氣體。，即利用速度公式分別計算出聲音通知道人耳朵能區(qū)分兩次聲音的時間間隔是過空氣和鐵管的傳播時間來比擬即可。知道人耳朵能區(qū)分兩次聲音的時間間隔是是解決該題的關鍵。【解答】由于聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體傳播最快，而在氣體中傳播最慢。當乙同學在一端用力敲一下鐵管。甲同學將耳朵貼在一

16、根長鐵管的另一端時，聲音會傳播兩次，即第一次是通過鐵管這一固體傳播過來的，另一次是通過鐵管周圍的空氣傳播過來的。由于鐵管長20m,故其通過鐵管傳播的時間是， 據(jù)-可知，- 同理聲音通過空氣傳播的時間是：- 分析上述數(shù)據(jù)，可知聲音通過空氣和鐵管的傳播時間之差小于，所以此時人耳朵是不能區(qū)分開這兩次聲音的，故只能聽到一次聲音。應選A。4. 【答案】B【解析】【分析】此題考查光速和聲速的大小關系，考查了學生將所學知識聯(lián)系生活實際的能力。在常溫下，空氣中光的傳播速度是，聲音的速度是，光速比聲速大，據(jù)此分析答復。【解答】終點計時員看到發(fā)令槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲開始計時，是因為光速比聲速大，根據(jù)-，

17、聽到槍聲再計時，記錄時間會偏小，導致運發(fā)動成績偏高，故ACD不符合題意，B符合題意。應選B。5. 【答案】D【解析】【分析】聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來；聲音能夠傳遞能量；聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。此題考查了聲音傳播能量和聲音的傳播條件，明確每幅圖片的意思，確定對應的知識點，是正確解答的前提。【解答】A、蝙蝠是靠發(fā)出的超聲波被昆蟲反射發(fā)現(xiàn)目標的。不符合題意；B、倒車雷達是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的。不符合題意；C、利用超聲波可以清洗精密儀器，說明聲音能夠傳遞能量。不符合題意；D、當逐漸抽掉罩內(nèi)空氣時，鬧鐘聲音減小，由此可以推論，當罩內(nèi)是真空時，聲音將 完全消失。

18、說明聲音的傳播需要介質(zhì)。符合題意。應選：D。6. 【答案】 B 【解析】 【分析】 此題通過實例綜合考查了對聲音的產(chǎn)生和傳播條件及聲音的特征理解與判斷， 是一道易 錯題目。解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的， 聲音需要介質(zhì)來傳播， 聲音在真空中不能 傳播，聲音的音調(diào)是由頻率決定的?！窘獯稹緼鈴聲減小是因為抽去了鐘罩內(nèi)的空氣，當鐘罩內(nèi)為真空時，那么聽不見鈴聲，說明真空 不能傳聲，故 A 不符合題意；B .當撥動琴弦振動時，吉他會發(fā)出聲音，同時會將弦上的小紙片彈開，說明聲音是由物 體振動產(chǎn)生的，故 B 符合題意；C .小號屬于管樂器， 聲音是由空氣柱的振動產(chǎn)生的， 按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音

19、是 因為控制了空氣柱的長短從而改變了聲音的音調(diào)，故 C 不符合題意；D.聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，所以把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放 入水中，能聽到聲音，故 D 不符合題意。應選 B。7. 【答案】 C【解析】 【分析】 聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，我們平時聽到的 聲音大多是由空氣這種介質(zhì)傳播的；聲音由物體的振動產(chǎn)生；歌聲是由于聲帶振動產(chǎn)生；聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲 音的上下，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由 發(fā)聲體本身決定的一個特性。 此題綜合性較強，考查聲音的產(chǎn)生、

20、傳播和特征等知識；結(jié)合聲音產(chǎn)生、傳播的條件， 區(qū)分好聲音的三個特征，可解答此題?！窘獯稹緼、聲音是物體振動產(chǎn)生的，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品，但是其發(fā)聲 仍需要振動，故 A 錯誤；B、不同人聲帶產(chǎn)生的聲音的音色一般不同，我們在幕后能聽出是韓紅的歌聲是根據(jù)音 色判斷的，故 B 錯誤；C、聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調(diào)節(jié)音量 開關，調(diào)大音量，聲音的響度就變大，故 C 正確；D、 聲音的傳播靠介質(zhì)；我們聽到韓紅的歌聲是靠空氣傳到人耳的，故D錯誤。 應選 C。8. 【答案】 D【解析】 【分析】此題考查了聲音發(fā)生的條件和聲音傳播的條件； 在進行判斷時， 且不要將

21、兩個條件混淆， 產(chǎn)生條件 -振動，傳播條件 -介質(zhì)；再認真分析題目中的實例，看到底是聲音的產(chǎn)生還 是傳播；抓住根本方可正確解答。聲音產(chǎn)生的條件是 -振動；聲音傳播的條件是 -需要介質(zhì)； 結(jié)合題目實例所表達的現(xiàn)象， 然后分析到底是聲音的產(chǎn)生還是傳播， 要將實驗現(xiàn)象與聲音的特征相聯(lián)系， 不要混淆產(chǎn) 生與傳播，抓住本質(zhì)方可?！窘獯稹柯曇舢a(chǎn)生的條件是 -振動； 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；濺起水花那么說明音叉在振動，也就說明 音叉發(fā)聲靠振動，故說明了聲音發(fā)生的條件，符合題意；吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；說明頻率不同，音調(diào)不同，故說 明的是音調(diào)的影響因素，不符合題意；放在鐘

22、罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一局部，聽到的鈴聲明顯減弱；說明 當介質(zhì)越來越少時，聲音的傳播就越難，推想后可得，無介質(zhì)聲音就不能傳播，故說明 的是聲音傳播的條件，不符合題意；在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以看到 筆尖在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明發(fā)聲的物體在振動，符合題意。故 ABC 不正確， D 正確，應選 D 。9. 【答案】 C【解析】 解：AB、敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，故AB錯誤；CD、往瓶中吹氣也會聽到聲音，這是空氣振動產(chǎn)生的，故C正確，D錯誤。應選： C。敲擊瓶子時是瓶子與水柱振動發(fā)聲，水柱越高，越難振動； 吹瓶口時

23、，是空氣柱振動發(fā)聲，空氣柱越短，音調(diào)越高。此題主要考查了聲音的產(chǎn)生， 特別要注意的是在敲擊瓶子和吹瓶子的時候， 發(fā)聲體是不 同的。10. 【答案】 A【解析】 【分析】此題主要考查了聲音的相關知識， 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和特性進行分析解答， 屬于根底題。將紙片跳動與聽到聲音這兩個實驗現(xiàn)象聯(lián)系是確定實驗探究目的關鍵。 解決此類題需要根據(jù)以下知識進行分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止； 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲 音的上下，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由 發(fā)聲體本身決定的一個特性。聲音的傳播

24、需要介質(zhì)。【解答】A、在實驗中，由紙片的跳動可以認識到揚聲器的振動，這是一種轉(zhuǎn)換的思想也可理解 為放大法。揚聲器振動時，聽到了聲音，由此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的。由此可知 A 正確。B、要研究音調(diào)與頻率的關系，實驗中應重在表達物體振動快慢與音調(diào)的上下，而此現(xiàn) 象中只是觀察的現(xiàn)象小紙片會不斷地跳動，故 B 錯誤。C、要研究聲音傳播的條件，實驗中應表達人耳與聲源之間介質(zhì)的有無及種類，而此現(xiàn)象中只是觀察的現(xiàn)象小紙片會不斷地跳動，故C錯誤。D、要研究樂音與噪聲的區(qū)別，實驗中要出現(xiàn)這兩種聲音，然后加以比擬，而此現(xiàn)象中 只是觀察的現(xiàn)象小紙片會不斷地跳動，故 D 錯誤。應選： A。11. 【答案】 D【解

25、析】 【分析】此題考查對聲音的三個特征的理解和掌握， 正確理解聲音的三個特性的影響因素是解答 此題的關鍵。聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的 上下，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲 體本身決定的一個特性；聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個 特征的因素各不相同；抓住題目中的關鍵詞，與聲音的特征進行比對即可?！窘獯稹?呼吸較沉重、聲音沙啞是指聲音的響度變小，且音色也發(fā)生變化；“高音刺耳主要是指聲音的音調(diào)變高，故聲音的三個特征，響度、音調(diào)、音色都發(fā)生 了變化，故 ABC 錯誤，

26、D 正確；應選 D。12. 【答案】 C【解析】 【分析】 此題結(jié)合波形圖考查了音調(diào)與頻率的關系、響度與振幅的關系，掌握聲音的三個特征： 音調(diào)、響度、音色，會觀察波形圖進行判斷；音調(diào)跟頻率有關；響度跟振幅有關；音色 跟材料和結(jié)構(gòu)有關。根據(jù)以下知識分析判斷：頻率是1s物體振動的次數(shù)，相同時間內(nèi)振動越快，頻率越大。音調(diào)跟頻率有關，頻 率越大，音調(diào)越高；振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大。響度跟振幅有 關，振幅越大，響度越大?！窘獯稹坑蓤D可知，兩幅圖中音叉振動的快慢相同，因此音調(diào)相同；由圖可知，兩波形偏離原位置程度不相同，因此響度不相同，甲偏離程度大，所以甲的 響度大，即音量

27、大；故 ABD 正確，不符合題意； C 不正確，符合題意。應選 C。13. 【答案】 B【解析】 解：因為每個人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來進行判斷的，只能按 照設定的音色翻開。應選： B。音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關。 此題主要考查音色，屬于根底知識，比擬簡單。14. 【答案】 A【解析】 【分析】 此題考查對聲音的特性的理解，明確聲音的三個特性的概念是解決此題的關鍵。 聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色；音調(diào)指聲音的上下，響度是指聲音的大小，音色指 聲音的品質(zhì)與特色；根據(jù)成語的含義分析哪個成語表示聲音大小即可?！窘獯稹緼聲如洪鐘，說明聲音比擬大，描述的是聲音

28、的響度，故A符合題意；B .曲高和寡，是指聲音的音調(diào)太高，一般人唱不了，故B 不合題意；C. 悅耳動聽指聲音的音色好聽，故C不合題意；D 余音繞梁是聲音發(fā)生屢次反射時形成的回聲現(xiàn)象，故D不合題意.應選 A。15. 【答案】 D【解析】 解：A、廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹是在聲源處減弱噪聲的；B、鼓浪嶼禁止商家導游使用擴音器是在聲源處減弱噪聲的；C、地鐵施工時給機器加潤滑油是在聲源處減弱噪聲的；D、局部BRT路段兩側(cè)設有透明板墻是在傳播過程中減弱噪聲的. 應選 D 防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱 此題考查的是減弱噪聲的途徑，是一道聲學的根底題16. 【答案】 C【解析

29、】 解：A、摩托車的消聲器是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，不符合題意；B、街道路旁安裝隔聲板可以在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意；C、學校附近安裝噪聲監(jiān)測器可以監(jiān)測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，符合題意；D、工廠用的防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，不符合題意；應選： C。減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。根據(jù)每個選項的實際做法，分別加以分析判斷。 解決此類問題要結(jié)合防治噪聲的途徑進行分析解答，是中考的熱點。17. 【答案】 A【解析】 解：A、摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，符合題意；B、在學校周圍植樹，是在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意；C、

30、紡織車間工人戴上防聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，不符合題意；D、陽臺及窗戶安裝雙層隔音窗，是在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意。應選： A。減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。據(jù)此分析判斷。此題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力， 要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進行分析解 答。18. 【答案】 C【解析】 【分析】 此題考查噪聲的控制，減弱噪聲的途徑有三種，分析減弱噪聲是從哪里減弱噪聲的。 減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處?！窘獯稹緼城市立交橋兩側(cè)架設隔音屏障，是為了在傳播過程中減弱噪聲故A錯誤.B. 會場內(nèi)把 調(diào)成靜音狀態(tài)，是為了在聲源處減弱噪聲故B錯誤.C. 機場工作

31、人員通常佩戴防噪音耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲故C正確；D. 在學校和醫(yī)院附近靜止汽車鳴喇叭，是為了在聲源處減弱噪聲.故D錯誤。應選 C。19. 【答案】 C【解析】 解：A、科技工作者利用聲吶探測海底深度，說明聲音可以傳遞信息；B、技工利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲音可以傳遞信息；C、醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音可以傳遞能量；D、漁民利用聲吶探測大海魚群，說明聲音可以傳遞信息。 應選： C。聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶的利用、醫(yī) 用“ B超等；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石等。 此題考查的是聲的利用， 是一道聲

32、學的根底題， 聲波傳遞信息和能量的性質(zhì)可以應用在 很多方面。20. 【答案】 C【解析】解：A、北京天壇里的回音壁， 三音石，圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象， 它是我國古代建筑師利用聲音的屢次反射造成的音響效果，故A 正確；B、我們能分辨不同人的講話， 不同樂器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同， 故 B 正確；C、飛船內(nèi)有空氣，航天員可以直接交流，飛船外沒有空氣，就必須借助電子通信設備 交流了，故 C 錯誤；D、超聲能破壞細菌結(jié)構(gòu)，從而可以對醫(yī)療器械和食物進行殺菌消毒，實際上是利用了 超聲傳遞能量，故 D 正確應選 C聲音在傳播過程遇到障礙物會反射回來，形成回聲； 音色反映了聲音的品

33、質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也 就不同；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲； 聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量此題考查了聲學的相關知識，屬于聲學根底知識的考查，比擬簡單21. 【答案】 響度和音色丙甲和乙 乙 丙【解析】 解：讀圖可知，甲和丙波形的振幅相同，因此它們的響度相同，其中丙在相同 時間內(nèi)振動的頻率大，所以丙的音調(diào)高；同時，甲和丙的波形圖形狀非常相近，因此， 其音色也應該是相同的。甲、乙、丙中，甲和乙振動的頻率相同，因此音調(diào)相同的是甲和乙； 甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，響度最大的是乙，振動頻率最高的是丙，因 此音調(diào)最高的是丙。故

34、答案為：響度和音色；丙；甲和乙；乙；丙。振幅影響響度，頻率 振動快慢 影響音調(diào)；波形中，波的幅度大小表示物體振動時振幅 的大小，從而說明響度的大??；波的疏密程度表示物體振動的快慢頻率 ，從而說明音調(diào)的上下；比照四幅圖，可找出振幅相同的和振動頻率相同的。通過比擬聲音的波形圖來考查頻率對音調(diào)的影響和振幅對響度的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅。22. 【答案】 聲源 傳播過程【解析】 解：跳舞時：調(diào)小音量，屬于在聲源處減弱噪聲，關閉門窗是在傳播過程中減 弱噪聲。故答案為：聲源；傳播過程。 減弱噪聲的途徑有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱。 此題考查了利用防治噪聲的途

35、徑分析生活中的實例， 理解防止噪聲的途徑是解決此題關 鍵。23. 【答案】 防止聲音的干擾；大【解析】解：由于地下水管漏水時發(fā)出的聲音的響度較小， 在凌晨且車輛稀少時段檢查， 可以防止其他聲音的干擾；聽音棒是固體，傳聲效果好，能增大聲音的響度，使聲音聽 起來更大。故答案為：防止聲音的干擾；大。 一般情況下，在固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最?。煌N介質(zhì)中，聲 速和介質(zhì)溫度有關，所以固體傳聲的效果好；聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量。 知道聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，并能利用上述特點解決實際問題，同時知道 聲音即可傳遞信息，又可傳遞能量是解決該題的關鍵。24. 【答案】 音調(diào) 響

36、度【解析】 解：音調(diào)指聲音的上下，由振動頻率決定；拉二胡時不斷用手指去控制琴弦長 度，從而改變了琴弦振動的快慢，也就改變了聲音的音調(diào)。響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關，距離發(fā)聲體越近，響度越大，因此蒙住 雙眼的小明可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學離他的遠近。故答案為：音調(diào)；響度。 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的 上下，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關。此題考查了聲音的特征，只要對三個特征 音調(diào)、響度、音色 有深刻的認識，并對二胡 琴弦有深入的了解，將知識與生活有機的結(jié)合起來，便能找到答案。25. 【答案】、 d；

37、音調(diào)與琴弦粗細的關系； 不能；材料不同，長度也不同。 、C；研究音調(diào)的上下與材料的關系?！窘馕觥?解：研究音調(diào)上下和琴弦長度的關系，保持材料和粗細相同。選擇a和do選擇a和b,材料和長度相同，探究音調(diào)上下跟粗細的關系。選擇c和d,不能探究音調(diào)上下的影響因素，因為琴弦的材料、長度都不相同，無法 進行控制變量。選擇a和c,長度和粗細相同，探究音調(diào)上下跟材料的關系。故答案為：、d； 音調(diào)與琴弦粗細的關系； 不能；材料不同,長短也不同；、c；研究音調(diào)的上下與材料的關系。弦樂的音調(diào)跟弦的長度、材料、松緊、粗細有關,在探究琴弦和一個因素的關系時,控 制其它量不變。實驗中琴弦的松緊一定, 要探究音調(diào)上下跟長度的關系,保持材料和粗細相同。 要探究音調(diào)上下跟粗細的關系時,保持材料和長度相同。 要探究音調(diào)上下跟材料的關系時,保持長度和粗細相同。掌握弦樂音調(diào)上下的影響因素, 利用控制變量法探究琴弦音調(diào)跟琴弦長度、 粗細、材料、 松緊的關系。26. 【答案】 慢 低 發(fā)聲物體的振動頻率 鋼尺的振動頻率低于 20Hz 保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小不同的力撥動鋼尺【解析】 【分析】此題是探究音調(diào)和響度的影響因素, 要正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因 素：音調(diào)指聲音的上下,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高；響度指聲 音的強弱,是由發(fā)聲體振動的振幅決定,振幅越大,