互聯(lián)網(wǎng)+體育有效促進(jìn)研究生身心健康的研究文獻(xiàn)綜述

1、    “互聯(lián)網(wǎng)+”體育有效促進(jìn)研究生身心健康的研究文獻(xiàn)綜述    龍倩萍摘  要：隨著科技的進(jìn)步，“互聯(lián)網(wǎng)+”體育的發(fā)展能有效促進(jìn)我國(guó)全民健身的開(kāi)展，而碩士研究生作為我國(guó)高知識(shí)人群、社會(huì)建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，更應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，因此除專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)外國(guó)家更應(yīng)關(guān)注他們的身心健康發(fā)展。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法就近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于此方面的研究進(jìn)行梳理，以期為該領(lǐng)域的進(jìn)一步研究提供參考。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”體育  研究生  身心健康：g807         

2、                          ：a                       ：2095-2813（2019）10（b）-0163-02隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的碩士研究生群體正在逐漸擴(kuò)大，碩士研究生作為國(guó)家的高素質(zhì)人才，肩負(fù)著祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重任，因此碩士研究生應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。隨著科技的進(jìn)步，“互聯(lián)網(wǎng)+”體育已

3、逐漸被大眾所了解，有效地促進(jìn)了我國(guó)全民健身的開(kāi)展，然而目前對(duì)于碩士研究生的身心健康，在我國(guó)卻并沒(méi)有得到很好的關(guān)注，這一問(wèn)題在一定程度上降低了碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于此方面的研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，并主要從“互聯(lián)網(wǎng)+”體育的研究、碩士研究生身心健康的研究以及體育與身心健康關(guān)系的研究3個(gè)角度對(duì)與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。1  “互聯(lián)網(wǎng)+”體育的研究隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與體育相結(jié)合是最便捷的鍛煉模式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)把標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作制作出來(lái)，就可以直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)和鍛煉。“智能穿戴”設(shè)備的

4、發(fā)展與推廣也在逐漸改變著傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，一個(gè)手環(huán)、一部手機(jī)，讓跑步不再枯燥，不僅可以輔助鍛煉，還能增加樂(lè)趣。本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+體育”相關(guān)的研究進(jìn)行綜述如下。袁曉芳（2019年）分析了體育類app在大學(xué)生中的使用現(xiàn)狀，并探討了優(yōu)化app使用的具體策略，旨在為體育類app的可持續(xù)發(fā)展提供參考。呂平、先正炎（2018年）以“互聯(lián)網(wǎng)+”為前提，分析了手機(jī)客戶端體育app的發(fā)展現(xiàn)狀與推廣方式，旨在促進(jìn)手機(jī)客戶端體育app的健康發(fā)展。劉淼（2017年）重點(diǎn)對(duì)目前國(guó)內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，旨在為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒或參考。王浩（2016年）提出“互聯(lián)網(wǎng)+”是在信息化背

5、景下與傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來(lái)形成的新領(lǐng)域下的新生態(tài)適應(yīng)性產(chǎn)物，更好地促進(jìn)了各領(lǐng)域的融合性和拓展性;“互聯(lián)網(wǎng)+體育用品購(gòu)物”可滿足大學(xué)生體育鍛煉多方面的需求，進(jìn)一步促使其形成良好的體育鍛煉行為和習(xí)慣;從“互聯(lián)網(wǎng)+體育用品購(gòu)物”的視角全面分析其影響大學(xué)生參與體育鍛煉的因素，結(jié)合購(gòu)物現(xiàn)狀提出促進(jìn)大學(xué)生積極參與體育鍛煉的對(duì)策。2  研究生身心健康的研究目前國(guó)內(nèi)外均對(duì)研究生身心健康進(jìn)行了較多的研究，本文進(jìn)行綜述如下。楊雪花、陳萬(wàn)明（2016年）對(duì)某高校2344名研究生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析，最終得到：人際關(guān)系壓力對(duì)研究生身心健康影響最大，就業(yè)壓力最小;并不是所有的壓力都對(duì)研究生的身心健康產(chǎn)生影響;壓力均值

6、的大小不能代表其對(duì)身心健康影響的大小的結(jié)論。王曦陽(yáng)（2015年）以某部屬高校研究生新生為樣本，針對(duì)其飲食習(xí)慣、行為和身心健康進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前研究生身心健康良好，但也存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些情況，提出了促進(jìn)研究生身心健康的對(duì)策和建議。陸競(jìng)文（2014年）運(yùn)用癥狀自評(píng)量表對(duì)淮北師范大學(xué)、安徽大學(xué)和安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)3所學(xué)校在讀碩士研究生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣測(cè)量。結(jié)果顯示：（1）三年級(jí)和一年級(jí)碩士研究生軀體化、恐怖、精神病性3個(gè)因子分值高于全國(guó)常模，余下7個(gè)因子分均低于全國(guó)常模;（2）而二年級(jí)10個(gè)因子中僅有人際關(guān)系敏感性低于全國(guó)常模，其余9個(gè)因子分均高于全國(guó)常模，身心健康狀況發(fā)展水平頗好。趙殿軍（2

7、003年）對(duì)全國(guó)40處院所的在讀研究生與本科生進(jìn)行了心理、體質(zhì)兩方面的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)：（1）研究生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，其心理問(wèn)題隨年級(jí)的升高而增多;（2）在心理障礙類型中強(qiáng)迫、人際敏感、敵意、抑郁癥狀明顯;（3）女生心理障礙的發(fā)病率遠(yuǎn)高于男生;（4）研究生在讀期間身體充實(shí)度增加明顯，高于常模，顯得既高又壯;（5）研究生讀研期間橫向生長(zhǎng)明顯，尤其是腰圍的生長(zhǎng)快于胸圍和臀圍的生長(zhǎng)，使得研究生的體型由上寬下窄向上窄下寬方向發(fā)展;（6）研究生呼吸機(jī)能、心血管機(jī)能大幅度下降。3  體育與身心健康關(guān)系的研究本文從體育與身心健康關(guān)系的角度出發(fā)進(jìn)行綜述如下。池泉、張馮（2012年）對(duì)426名在讀研究

8、生進(jìn)行調(diào)查，得到：（1）在讀研究生自測(cè)心理健康和社會(huì)健康得分明顯低于生理健康得分，健康狀況存在專業(yè)差異;（2）休閑生活方式以靜態(tài)的、室內(nèi)的、被動(dòng)接受型的休閑活動(dòng)為主;（3）標(biāo)準(zhǔn)體育人口比例較低，多選擇技術(shù)含量低、活動(dòng)量小、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目，沒(méi)有興趣、沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有組織管理等是影響其參與體育活動(dòng)的主要原因;（4）體育活動(dòng)的次數(shù)、強(qiáng)度、時(shí)間與健康狀況呈顯著性正相關(guān)，標(biāo)準(zhǔn)體育人口的健康狀況明顯較好。范慶磊、徐波（2011年）對(duì)研究生所面臨的心理壓力及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)緩解研究生心理壓力的作用進(jìn)行分析探討，并提出建議，旨在為通過(guò)體育活動(dòng)緩解研究生心理壓力提供理論依據(jù)。孫靜（2010年）對(duì)在讀研究生體育鍛煉、

9、心理健康的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查研究并得出：（1）在讀研究生心理健康總體狀況不容樂(lè)觀;（2）不同專業(yè)、年齡、婚姻、性別、學(xué)歷狀況的在讀研究生心理健康在個(gè)別因子上存在差異;（3）在讀研究生對(duì)自身的身心健康狀況不夠重視;（4）體育鍛煉是影響在讀研究生心理健康的重要原因。4  結(jié)語(yǔ)研究生作為我國(guó)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們需要承受著比一般青年更大的壓力，研究生的身心健康問(wèn)題逐漸突現(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于此方面的相關(guān)研究進(jìn)行綜述得到，目前“互聯(lián)網(wǎng)+”體育在實(shí)際應(yīng)用中較為廣泛，針對(duì)研究生身心健康的研究也逐漸受到重視，但是將“互聯(lián)網(wǎng)+”體育與研究生身心健康結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究的還比較少。因此，很有必要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+

10、”體育有效促進(jìn)研究生身心健康進(jìn)行研究。參考文獻(xiàn)1 袁曉芳.互聯(lián)網(wǎng)+體育類app在大學(xué)生中使用現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究j.體育世界（學(xué)術(shù)），2019（1）：54-55.2 呂平，先正炎.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下手機(jī)客戶端體育app發(fā)展現(xiàn)狀與推廣模式研究j.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018（1）：14-15.3 劉淼.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)j.中國(guó)商論，2017（35）：168-169.4 王浩.“互聯(lián)網(wǎng)+體育用品購(gòu)物”對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的影響j.曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，35（6）：115-117.5 楊雪花，陳萬(wàn)明.不同心理壓力對(duì)研究生身心健康的影響j.中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2016（5）：124-127.6 王曦陽(yáng).研究生身心健康狀況的調(diào)查與分析以某部屬高校某學(xué)院為例j.統(tǒng)計(jì)與管理，2015（2）：158-159.7 陸競(jìng)文.安徽省高校在讀碩士研究生身心健康狀況調(diào)查j.宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，29（12）：102-103.8 趙殿軍，徐金堯，孫慶祝，等.高校在讀碩士研究生身心健康評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的研制j.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2005，39（1）：40-43.9 池泉，張馮.在讀研究生體育