呼蘭河傳精彩片段練習

1、呼蘭河傳精彩片段練習1名著閱讀。（5分）“她來到我家，我沒給她氣受，一天打八頓，罵三場，那是我給 她一個下馬威，我只打了她一個多月，雖然說我打得狠了一點，可是不狠哪能 夠規(guī)矩出一個好人來。我也是不愿意狠打她的，打得連喊帶叫的我是為她著想， 不打得狠一點，她是不能夠中用的?！盇.上面語段選自 （作家名）的小說。人物“她”是。 3 3分）B. 合內容，簡要分析“她”的悲劇命運是否能夠避免。（2分）2名著閱讀。（共4分）的眼睛是笑盈盈的，的笑，常常笑得和孩子似的。是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個手杖。嘴上則不住地抽 著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說：“你看天空飛個家雀?！背媚?/p>

2、孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來了， 有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽啦?！焙⒆觽兌贾懒说倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。A.人物是，這段文字運用了 描寫手法來 刻 畫 人 物0（2分 ）B.結合選段內容，簡要分析文中人物是一個怎樣的人。（2分）3名著閱讀。（共5分）走在前邊的老廚子，眼珠通紅，嘴唇發(fā)光，走在后邊的人，面紅耳熱,直紅到他脖子下邊的那條大筋。進到祖父屋來，一個說：“酒菜真不錯” 一個說：“雞蛋湯打得也熱乎?！标P于埋葬團圓媳婦的經過，卻先一字未提。好像他們兩個是

3、過年回來的，充 滿了歡天喜地的氣象。我問L，那小團圓媳婦怎么死的，埋葬的情形如何。A說：“你問這個干什么，人死還不如一只雞一伸腿就算完事”上面文段節(jié)選自作家 的呼蘭河傳，人物A是。（2分）結合選段內容，簡要分析A是一個怎樣的人？ （ 3分）4名著閱讀。（5分）A的女人一死，大家覺得這回他算完了。扔下了兩個孩子，一個四五歲，一 個剛生下來?？窗?，看他可怎樣辦！老廚子說：“看熱鬧吧，A又該喝酒了，又該坐在磨盤上哭了?！?東家西舍的也都說 A這回可非完不可了。那些好看熱鬧的人，都在準備著看他 的熱鬧?？墒撬约?，并不像旁觀者眼中的那樣地絕望， 好像他活著還很有把握 的樣子似的，他不但沒有感到絕望已經

4、洞穿了他。因為他看見了他的兩個孩子， 他反而鎮(zhèn)定下來。他覺得在這世界上，他一定要生根的。要長得牢牢的。他不管 他自己有這份能力沒有，他看看別人也都是這樣做的，他覺得他也應該這樣做。 于是他照常地活在世界上，他照常地負著他那份責任。A.上面選文中的人物 A是 （作者）的 （作品）中的 （形象）B.請結合選段內容并聯(lián)系上下文說一說 A的性格特點。5名著閱讀。（5分）可是他自己，并不像旁觀者眼中的那樣地絕望，好像 他活著還很有把握的樣子似的，他不但沒有感到絕望已經洞穿了他。因為他看見 了他的兩個孩子，他反而鎮(zhèn)定下來。他覺得在這世界上，他一定要生根的。要長 得牢牢的。他不管他自己有這份能力沒有，他看看

5、別人也都是這樣做的，他覺得 他也應該這樣做。于是他照常地活在世界上，他照常地負著他那份責任。A.上段文字選自 ，文中的他指的是 。 （2分）B.結合選段內容，簡要分析“他”的性格特點。（3分）6名著閱讀。（5分）A覺得在這世界上，他一定要生根的。要長得牢牢的。他不管他自己有這份能力沒有，他看看別人也都是這樣做的，他覺得他也應該這 樣做。于是他照常地活在世界上，他照常地負著他那份責任。于是AI自己動手喂他那剛出生的孩子，他用筷子喂他，他不吃，他用調匙喂 他。喂著小的，帶著大的，他該擔水，擔水，該拉磨，拉磨。（早晨一起來，一 開門，看見鄰人到井口去打水的時候，他總說一聲：“去挑水嗎！"

6、（若遇見了賣豆腐的，他也說一聲：“豆腐這么早出鍋啦！”他在這世界上他不知道人們都用絕望的眼光來看他，他不知道他已經處在了怎樣的一種艱難的境地。他不知道他自己已經完了。他沒有想過。上面文段節(jié)選自 （人名）的呼蘭河傳。人物A是： （2分）結合選段內容，簡要分析文中人物A是一個怎樣的人。（2分）7.名著閱讀（5分）很喜歡和天空的雀子說話，他很喜歡和大黃狗談天。他一和人在一起，就一句話沒有了，就是有話也是很古怪的，使人聽了常常不得要領。 夏天晚飯 后大家坐在院子里乘涼的時候，大家都是嘴里不停地講些個閑話，講得很熱鬧， 就連蚊子也嗡嗡的，就連遠處的蛤蟆也呱呱地叫著。只是他一聲不響的坐著。他手里拿著蠅甩子

7、，東甩一下，西甩一下。A.上面的文段選自呼蘭河傳，作者是;文中人物是 <（2分）8 .結合選段內容，簡要分析人物是一個怎樣的人。（3分）8名著閱讀。（5分）（A）他是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個 手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說： 你 看天空飛個家雀?！背媚呛⒆油炜找豢?，就伸出手去把那孩子的帽取下來了， 有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說： 家雀叼走了你的帽 啦?！焙⒆觽兌贾懒怂倪@一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子, 摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。（B）他到老胡家去說了幾回，讓他們不要打她

8、了；說小孩子，知道什么，有點 差錯教導教導也就行了。選段中的“他”指的是小說呼蘭河傳中的人物 。（1分）結合（A）、（B）兩段內容，分析“他”的性格特點。（3分）9 .名著閱讀。（共5分）A她的頭發(fā)又黑又長，梳著很大的辮子，普通姑娘的辮子都是到腰間那么長，而她的辮子竟快到膝間了。她臉長得黑乎乎的，笑呵呵的。B她天天牽馬到井邊上去飲水，我看見她好幾回，中間沒有什么人介紹，她看看我就笑了，我看看她也笑了。我問她十幾歲？她說：“十二歲。”我說不對?！澳闶臍q的，人家都說你十四歲?！彼f：“他們看我長得高，說十二歲 怕人家笑話，讓我說十四歲的?！边x段中的“她”指的是蕭紅的小說中的人物（2分）結合選段內

9、容，分析“她”的性格特點。（3分）10閱讀下面的文字，按要求回答問題。（5分）A的眼睛流出眼淚來，說：“請老太爺幫幫忙，我成家了，現下她們就在磨 房里呢！她們沒有地方住?！蔽衣牭搅诉@里，就趕快搶住了，向B說：“那磨房里冷呵！炕沿上的瓦盆都凍裂了” “那炕上還睡著一個小孩呢！"B答應了讓他搬到磨房南頭那個裝草的房子里去暫住。A一聽，連忙就站起來了，說：“道謝，道謝?！?一邊說著，一邊戴起狗皮 帽子來，眼淚汪汪的就走了。 A剛一走出屋去，B回頭就跟我說：“你這孩子當 人面不好多說話的。"我那時也不過六七歲，不懂這是什么意思，我問著B: “為 什么不準說，為什么不準說？”B說：“

10、你沒看A的眼淚都要掉下來了嗎？ A難為情了?！边x段中的人物“ A”指的是：。 （1分）請用簡潔的語言概括此故事情節(jié)：。 （ 2分）在“我”的成長歷程中，" B'是我的第一位人生導師，結合文段內容，談 談我從“B”身上受到了哪些人生的教育？ （ 2分）11.名著閱讀。（共4分）賣饅頭的老頭，背著木箱子，里邊裝著熱饅頭，太陽一出來，就在街上 叫喚。他剛一從家里出來時，走的快，喊的聲音也大?？刹灰粫?，他的腳上 掛了學子，在腳心上好像踏著一個雞蛋似的，圓滾滾的。原來冰雪封滿了他 的腳底了。若不是十分的加著小心，他就要跌倒了。就是這樣，也還是跌倒 了。連饅頭箱子也跌翻了，饅頭從箱底一個

11、一個的滾了出來。旁邊若有人看 見，趁著老頭子倒下一時還爬不起來的時候，就拾了幾個一邊吃著就走了。 等老頭子掙扎起來，連饅頭帶冰雪一起揀到箱子去，一數，不對數。他明白 了。他向著那走不太遠的吃他饅頭的人說：“好冷的天，地皮凍裂了，吞了 我的饅頭了?！毙新啡寺犃诉@話都笑了。A.上面文段選自蕭紅的長篇小說 » 。 （ 1分）B這 段 文 了 1 要 描 述 了（概括內容），我們既為小城冬季的嚴酷而咋舌，更能為“老頭”的所溫暖。（3分）12名著閱讀。（共4分）小團圓媳婦躺在炕上，黑乎乎的，笑呵呵的。我給她一個玻璃球，又給她一片碗碟，她說這碗碟很好看，她拿在眼睛前照一照。她說這玻璃球也很好玩，

12、 她用手指甲彈著。她看一看她的婆婆不在旁邊，她就起來了，她想要坐起來在 炕上彈這玻璃球。A.結合選段內容，簡要分析小團圓媳婦是一個怎樣的形象。（2分） B.小團圓媳婦最終死掉了，你認為害死她的兇手是誰？ （2分）1 . A .蕭紅 呼蘭河傳 小團圓媳婦 B.示例1:能避免。如果小團圓媳婦的婆 婆家不迷信鬼神，不封建專制，她就不會挨 打，不會被折磨致死。示例2:不能?！安缓菽哪軌蛞?guī)矩出一個好人來”“我是為她著想”，想讓她“中用”，從小團圓媳婦的婆 婆話中可見，呼蘭河小城的人們愚昧迷信， 深受封建思想的影響，自由活潑的小團圓媳婦生活在這樣的環(huán)境中， 她的悲劇命運是必然的。 評分意見：本題共5 分。

13、 A 題共 3分，每空 1 分； B 題共 2 分，示例 1 答法只得 1 分；示例 2答法得 2 分（未結合選段內容分析扣 1 分）。2. A. 祖父 神態(tài)、語言、動作描寫B(tài). 示例：從祖父的眼睛笑盈盈的可以看出祖父是一位慈祥、和善、熱愛生活的人；從他與孩子們開玩笑的動作、 神態(tài)中看出祖父是一位充滿童趣的人。評分意見：本題共4 分。 A 小題 2 分，每空1 分，第二空描寫方法說全才能得分； B 小題 2 分，人物形象把握正確 2 分，不能結合選段內容分析扣 1 分。3. （ 1）蕭紅 有二伯（ 2）示例：有二伯和 “我”談及小團圓媳婦的死因及埋葬情形時，竟然說：“你問這個干什么，人死還不如

14、一只雞,，一伸腿就算完事，"，從中我們看到了有二伯的冷漠、麻木。學生答案：評分意見：本題共5分。（1）題共2分, 每空1分；（2）題共3分，人 物形象把握正確得2分，能結 合選段內容正確分析得1分。4.A.蕭紅呼蘭河傳馮歪嘴子 B. 馮 歪嘴子是小說中一個小人物，他是一個磨 信，他的明顯性格就是有堅韌的生命力。他 的生活非常艱難，尤其是在他的妻子死后， 又留下一個小孩子。馮歪嘴子帶著兩個小孩 艱難地生活著?！八X得在這世界上，他一 定要生根的。要長得牢牢的。他不管他自己 有這份能力沒有他看看別人也都是這樣做 的，他覺得他也應該這樣做。于是他照常地 活在世界上，他照常地負著他那份責任。

15、他喂著小的， 帶著大的。 ”在周圍的人們看來，這樣的家庭是無法生存下去的，但是，馮歪嘴子沒有絕望，他憑著原始的生存力倔強地生活著。5. A.呼蘭河傳 馮歪嘴子 B. 馮歪嘴子的女人產后死了，扔下兩個孩子，一個四五歲，一個剛生下來。生活的磨難，人們的冷漠，并沒有壓垮他，“他看見了他的兩個孩子，他反而鎮(zhèn)定下來”，“他一定要生根的。要長得牢牢的” ，他滿懷著對生活的希望和堅強活下去的信念平靜地繼續(xù)生活， 呈現著頑強的生命力。評分意見：本題共5 分。 A 題共 2 分， 每空1分；B題共3分，人物形象把握正確得2 分，能結合選段內容正確分析得 1 分。6 蕭紅、馮歪嘴子馮歪嘴子任憑人們奚落，平靜地生活

16、著。他愛自己的孩子，體貼自己的妻子。他并不那樣絕望，他覺得他在這世界上一定要生根，一定要把他的兩個孩子撫養(yǎng)成人，于是他照?；钤谶@世界上。 他自己動手喂那剛出生的孩子，他該擔水擔水，該拉磨拉磨。面對冷嘲熱諷，不所左右，對家人耐心 體貼，執(zhí)著生存。表現出樂觀堅強。評分意見：本題共5分。A題共2分，每空 1分；B題共2分，人物形象把 握正確得2分，能結合選段內容 正確分析得1分。7 . A.蕭紅 有二伯B.示例：從文中“有二伯很喜歡和雀子說 話，和大黃狗談天，他一和人在一起，就 一句話沒有了”中可以看出有二伯是個性 格古怪、孤僻的人。評分意見：本題共5分。作者1分，人物1分；性格分析中結合選文 1分

17、，準確分 析人物性格2分。8 A祖父B.示例：“遇到小孩子，每每喜歡開個玩 笑”可以看出祖父是一個慈祥、風趣的人； 看到胡家打團圓媳婦，“祖父到老胡家去說 了好幾回”可以看出祖父是個善良的人。評分意見：本題共4分。A題1分;分，人物形象把握正確得 2分，能結合選段 分析得1分，意思對即可9呼蘭河傳團圓媳婦； 通過團圓媳婦“笑呵呵”和同我的交往對話看出她是一個開朗大方、天真活潑的人。評分意見：本題共5分。題2分，每空1分；題3分，人物形象把握正確得 2分，能結合選段分析得 1 分，意思對即可。10 馮歪嘴子評分意見：本題共1 分，字形無誤方可得分。 祖父借給馮歪嘴子房子居住，幫其渡過難關。評分意見：本題共2 分，意思對即可。 （ 1）通過“祖父答應了讓他搬到磨房南頭那個裝草的房子里去暫住”，“我”從祖父身上學到了要與人為善、寬厚待人。（ 1 分）（ 2 ）通過祖父教育我“ 你這孩子當人面不好多說話的 ” “你沒看馮歪嘴子的眼淚都要掉下來了嗎？馮歪嘴子難為情了”，“我” 明白了說話要注意分寸， 要尊重別人，不要讓別人難堪。 （ 1 分）評分意見：本題共2 分，兩點人生的教育各占 1 分，必須結合內容加以分析，意思對即可。11 A