2022年2022年二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案一.班級基本情形分析本班共有 26 個同學(xué)人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情形也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清晰,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好；不過仍有 的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣. 學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動, 學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺仍為有點累；同學(xué)樂于運算, 但解決實際問題的時候就有點麻木,不留意審清題目意思,急于動手,以至于馬虎大意,沒有很好的解 決問題；需要更加的嚴格要求,多動手,多摸索；加強培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使 同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)

2、中來；本班級學(xué)困生有曾思琪.曾佳慧.朱權(quán)譽.邱欞慧等同學(xué)；這些同學(xué)自覺性 不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)；今后第一 仍為加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培育, 如學(xué)前的自習(xí). 課后的復(fù)習(xí)等； 在書寫上仍要連續(xù)提高要求,只有讓同學(xué)在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細摸索；【教材分析】一.教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法, 萬以內(nèi)數(shù)的熟識, 簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實 踐活動等；這冊教材的重點內(nèi)容為表內(nèi)除法, 萬以內(nèi)數(shù)的熟識及用數(shù)學(xué)解決問題；二.教材的編寫特點1科學(xué)支配解決問題的教學(xué),重視培育同學(xué)解決問題的才能,形成應(yīng)用意識；

3、解決問題教學(xué)在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用,在第一學(xué)段要求同學(xué)能在老師指導(dǎo)下, 從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題,明白同一問題可以有不精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同的解決方法, 有與同伴合作解決問題的體驗,初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果；2萬以內(nèi)數(shù)的熟識和加.減法教學(xué)重視進展同學(xué)的數(shù)感；數(shù)感為人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一；加強數(shù)感的培育為當(dāng)前數(shù)與運算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個重要理念, 數(shù)感的建立為提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志；同學(xué)數(shù)感的建立為一個逐步體驗和進展的過程,需要通過每一學(xué)段. 每一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)循序漸進地培育；本冊試驗教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的熟識和萬以內(nèi)加減法的教學(xué), 供

4、應(yīng)豐富的建立數(shù)感的學(xué)習(xí)素材,使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的數(shù)感；3改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排,表達學(xué)問的形成過程,加強教學(xué)過程的探究性；（1）在同學(xué)已經(jīng)比較嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,本冊試驗教材集中 支配表內(nèi)除法的教學(xué)； “表內(nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用26 的乘法口訣求商；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)用 79 的乘法口訣求商和用除法運算解決簡潔的實際問題；（2）在關(guān)注同學(xué)生活體會的基礎(chǔ)上加強了教學(xué)過程的探干脆,表達了學(xué)問形成的過程； 第一, 除法的初步熟識的教學(xué)與乘法的初步熟識一樣,先給同學(xué)供應(yīng)一個熟識的詳細情境春游前的預(yù)備活動；（3）集中教學(xué)用 7 9 的乘法口訣求商； 在同學(xué)已經(jīng)嫻熟

5、地把握了乘法口訣和用 26 的乘法口訣求商的方法之后,在“表內(nèi)除法（二） ”中教材集中支配用79 的乘法口訣求商的教學(xué),讓同學(xué)利用學(xué)問的遷移自己探究.練習(xí)全部的表內(nèi)除法題的運算方法；（4）用除法解決問題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和把握用乘法口訣求商 的過程中；學(xué)習(xí)除法運算的目的為用它解決問題；教材在留意讓同學(xué)通過活動探精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載索.懂得除法運算的含義和方法的同時,滲透用除法解決問題的教學(xué)；【教學(xué)任務(wù)】1.初步懂得數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題.數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號；2. 知道除法的含義,除法算式中各

6、部分名稱,乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商；3.會辨認銳角.鈍角；初步感知平移.旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移；4.熟識計數(shù)單位“百”和“千” ,知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系； 把握萬以內(nèi)的數(shù)位次序,會讀.寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以 內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??； 懂得并熟識萬以內(nèi)的近似數(shù)；5. 熟識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000 克；6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加.減兩位數(shù),會口算整百.整千數(shù)加.減法,會進行幾百.幾十加.減幾百幾十的運算,并能結(jié)合實際進行估量；7.明白統(tǒng)計

7、的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析的過程；會用簡 單的方法收集和整理數(shù)據(jù),熟識條形統(tǒng)計圖（1 格表示 5 個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題,并能進行簡潔的分析；8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀看.分析及推理的才能；9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；10.養(yǎng)成仔細作業(yè).書寫干凈的良好習(xí)慣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【各單元重難點】第一單元（解決問題）重點：1.小括號的使用；難點：1.綜合算式的應(yīng)用；其次單元表內(nèi)除法（一）重點：1.讓同學(xué)體會除法運算的意義, 在懂得的基礎(chǔ)上

8、把握用26 的乘法口訣求商的方法及解決問題；難點：1.除法的含義,用除法運算解決簡潔的實際問題；第三單元（圖形與變換）重點：1.直角.銳角.鈍角；2.知平移.旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；難點：1.畫簡潔圖形沿水平方向.豎直；第四單元表內(nèi)除法（二）重點：1.使同學(xué)嫻熟應(yīng)用乘法口訣求商；2.使同學(xué)經(jīng)受從實際問題中抽象出一個數(shù)為另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程,會用乘法口訣求商的技能解決實際問題；難點：1.應(yīng)用分析推理將一個數(shù)為另一個數(shù)的幾倍為多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載面有幾個另一個數(shù)的除法含義；第五單元（萬以內(nèi)數(shù)的熟識）重點：1.萬以內(nèi)數(shù)的讀寫；2.數(shù)的組成.數(shù)位的意義

9、等概念又為讀寫數(shù)的重點；重點：1.數(shù)數(shù)過程中,接近整百.整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)；2.體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10 進關(guān)系的教學(xué)；3.如何讀寫中間.末尾有“0”的數(shù)；第六單元克和千克重點：1.把握質(zhì)量單位：克.千克；2.把握克和千克的換算關(guān)系：1 千克=1000 克；難點：1.建立克和千克的實際概念；2.懂得克和千克的關(guān)系；第七單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）重點：1.正確口算兩位數(shù)加.減兩位數(shù)；2.正確運算幾百幾十加.減幾百幾十；單元教學(xué)難點 ：1.依據(jù)詳細情形挑選適當(dāng)方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性；第八單元（統(tǒng)計）重點：1.熟識簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；難點：1.

10、完成以 1 格代表 5 個單位的統(tǒng)計表的制作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第九單元（找規(guī)律）重點：1.在教學(xué)中用主題圖找規(guī)律的方法；難點：1.數(shù)列相鄰兩項的差組成一個新的數(shù)列,這個數(shù)列為一個等差數(shù)列；第十單元總復(fù)習(xí)重點：1.復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的熟識和加.減法；2.依據(jù)所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題；難點：1.使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題,正確挑選解決方法；【完成教學(xué)任務(wù)的詳細措施】一.落實教學(xué)詳細措施特殊重視的地方1. 連續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,比如仔細審題和運算.重視驗算.規(guī)范書寫格式等的訓(xùn)練；2. 讓同學(xué)在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；在教學(xué)中, 依據(jù)同學(xué)的

11、生活體會創(chuàng)設(shè)問題情境, 勉勵同學(xué)在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；老師應(yīng)充分利用同學(xué)的生活體會,設(shè)計生動好玩.直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如,教材通過數(shù)小正方體木 塊,10 個為一長條, 100 個為一層,這樣的10 層就為一千個,有這樣10 個大正方體就為一萬個,體會“千”“萬”的實際含義；通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)熟識圖形, 通過試驗泡黃豆, 填寫和繪制統(tǒng)計圖表等, 激發(fā)同學(xué)的愛好, 讓同學(xué)在生動詳細的情境中懂得和熟識數(shù)學(xué)學(xué)問；再如： 開展“分一分”的活動, 在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等；3. 引導(dǎo)同學(xué)獨立摸索與合作溝通,幫忙同學(xué)積存參與數(shù)學(xué)活動的體會；在詳細的數(shù)學(xué)活動中, 勉勵同學(xué)獨立摸索. 勇于

12、發(fā)表自己的看法, 善于傾聽別人的看法,與同伴進行溝通； 同時引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載紀律；4. 培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的才能；本冊教材供應(yīng)了許多要運用所學(xué)的學(xué)問去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識； 教材中仍支配了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決, 哪些問題可以用除法解決, 并與同伴說一說”, 培育同學(xué)提出問題和解決問題的才能,使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；5. 留意數(shù)學(xué)思想方法的滲透； 依據(jù)學(xué)科特點, 結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的

13、滲透；6. 制造性地使用教材； 在教學(xué)中, 依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情形,制造性地使用教材, 設(shè)計教學(xué)過程； 依據(jù)本班同學(xué)的已有學(xué)問和生活體會確定合理的教學(xué)起點和重點, 結(jié)合本地的實際情形和同學(xué)的生活體會挑選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境, 同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法；二.針對學(xué)困生的詳細措施五個必需”即：“備課時必需對學(xué)困生的問題及計策進行充分的預(yù)設(shè),上課 時必需讓學(xué)困生提出問題, 合作學(xué)習(xí)中必需讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點撥時必需解決學(xué)困生的困惑, 設(shè)計作業(yè)時必需針對學(xué)習(xí)才能不同的同學(xué)進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”；采納老師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一.

14、結(jié)對子的方式, 幫弱促強, 幫忙學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心；1.老師在備.教.批.輔.考等訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)學(xué)問,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,留意基礎(chǔ)學(xué)問和愛好學(xué)問點設(shè)計教案；2.在課堂上,加強基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)愛好的培育,讓學(xué)困生樹立“我也能回精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載答老師提問,我也能學(xué)好功課”的信心3.批改作業(yè)時,對學(xué)困生進行面批,多以引導(dǎo)和補習(xí)為主；考完試,找學(xué)困生談心,以勉勵訓(xùn)練為主；讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與特長,喚起心靈深處的自我向上的意識, 由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變, 使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人,確保了各學(xué)段.各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高；【課時支配】一.解決問題（ 4 課時）二.表內(nèi)除法（一） （13 課時）1除法的初步熟識平均分2 課時除法