高一到高三的總結(jié)心得優(yōu)質(zhì)作文

1、高一到高三的總結(jié)心得優(yōu)質(zhì)作文 身為一名高三的學(xué)生，要上課認真聽老師講課，下課做好知識的復(fù)習，經(jīng)常和同學(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗，提高學(xué)習效率。下面由來給大家分享高一到高三的總結(jié)心得，歡送大家參閱。 高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習的開始，同學(xué)們通常會發(fā)現(xiàn)，自己在高一、高二學(xué)過的許多知識都有點印象模糊了，甚至有些內(nèi)容好似沒學(xué)過一樣。這都是正?，F(xiàn)象，高中的學(xué)習進度快，不斷有新的內(nèi)容覆蓋舊的記憶。忘記了不要緊，只要當初在正式學(xué)習時認真掌握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回憶一遍就會重新想起來。正如我的一位老師說的：“學(xué)習就是不斷與忘記作斗爭?！?高三的復(fù)習又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要

2、盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應(yīng)的思想方法才會事半功倍。 首先，理科老師在復(fù)習時不會把重點放在根本知識點上，而是放在知識補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動向有關(guān)。所以，在課堂上一定要積極思考，勤動筆，提高課堂效率?！靶省笔菑?fù)習過程中最重要的兩個字。 其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但一定要有復(fù)習提綱，親自手寫最好。如果是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的，一定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無章的知識變得系統(tǒng)有序。尤其對于物理和化學(xué)，要對各個單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的認識，再慢慢把細枝末節(jié)的知識點填充進去。 再次，除語文之外，最好每個學(xué)科準備一本錯題本，

3、把每次大考中犯的錯記錄下來，分析清楚原因，仔細訂正，以備下次考前復(fù)習。這確實是一件費時費力的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長都會這么建議，因為錯題本不僅在查漏補缺上最具有個人針對性，因為那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價值。而且在心理上會起到撫慰作用，你會相信自己不會再犯同樣的錯誤。 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。 如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。 時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。 學(xué)習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習靠自己，也為自己;生活，是要我

4、們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅決不移! 高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。辭別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習情景和氣氛，自身也得到了新的感悟和開展。 學(xué)習上，要學(xué)習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的懊悔，因為高中的學(xué)習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢穩(wěn)固且溫故而知新

5、。每節(jié)課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習題。practice makesperfect! 只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。 生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，防止事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方

6、式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。 經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改良中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生! 走過那煉獄般的中考，孩子背著書包來到高一學(xué)堂，轉(zhuǎn)眼上學(xué)期就過去了，回憶這段時間以來孩子的學(xué)習、家庭的、學(xué)校的精心培育，孩子有點像個高中生了，我來說說感受： 第一思想上要完成初中生向高中生轉(zhuǎn)變，初中階段學(xué)習主要自主學(xué)習能力培養(yǎng)，而且初中老師的嚴、細、實，讓孩子們的掌握知識要點和解決學(xué)習難題沒有大的

7、困難。而高中的學(xué)習目標是參加高考選拔，為深造做準備，簡單一句話就是初中養(yǎng)習慣，高中用習慣。 第四要正確對待每次考試成績，高中學(xué)堂牛蛙很多，學(xué)習分化厲害，不能因考試成績不理想而泄氣，畢竟高考還在3年后，還有時間去去努力。 高考日益迫近，廣闊莘莘學(xué)子備考途中的壓力可想而知，在此我校分享備考中的十個不可取的典型原因，望各位考生引以為戒，并預(yù)祝高三學(xué)子在高考中取得理想成績。 教訓(xùn)一：缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標 “我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學(xué)習潛能的刺激力度不大，高三總復(fù)習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識

8、去努力，克服學(xué)習中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。 教訓(xùn)二：眼高手低，不愿意親自動手進行各科復(fù)習內(nèi)容的自我、自我歸納、自我梳理 許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化好復(fù)習內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復(fù)習內(nèi)容系統(tǒng)化的筆記?！凹埳系脕斫K覺淺，要知此事須躬行”。自己動手的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。 教訓(xùn)三：主線復(fù)習進度未能緊跟老師的復(fù)習戰(zhàn)略 在高三總復(fù)習中，完全撇開老師的復(fù)習安排獨立搞自己的復(fù)習方案是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面沉重失敗

9、的教訓(xùn)是屢見不鮮的。就連自學(xué)能力及強思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們：自己的復(fù)習小方案一定要服從老師的大方案，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。 教訓(xùn)四：忽略根底，過于急躁 片面強調(diào)復(fù)習效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少其實都是青蛙點水，流于外表。復(fù)習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復(fù)習效果的上下也不是以看書多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。 教訓(xùn)五：精力分散，未把精力

10、長期十分專注于學(xué)習事務(wù)上 同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，那么光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習中去，可以鉆透各科學(xué)習中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復(fù)習升級。 教訓(xùn)六：不善于制訂科學(xué)的小方案 時間安排不當，缺乏小方案，自我復(fù)習東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復(fù)習目標?；蛘咦晕抑鋾r間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小方案失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小方案是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小方案是每一位考生應(yīng)切實考慮的。 教訓(xùn)七：沒

11、有養(yǎng)成每日自我暗示、自我調(diào)節(jié)、以進入自信、樂觀、向上的積極學(xué)習心態(tài)的好習慣 科學(xué)家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié)。當他們演出與灰色、無精打采、 、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時，實驗監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內(nèi)容時，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學(xué)習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加。 教訓(xùn)八：未能及時做好復(fù)習的反應(yīng)匯總 復(fù)習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反應(yīng)錯源都是很珍貴的增分“礦源。針對錯源信息進行自我補救式強化復(fù)習，可以把時間、精力用在刀

12、刃上，防止做過多的無用功。 教訓(xùn)九：無視各科復(fù)習中的客觀增分規(guī)律 成績的提高也是有規(guī)律可循的，例如：各科記憶知識的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結(jié)積累、文科復(fù)習注重知識的反芻，理科復(fù)習側(cè)向思維遷移。遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。 教訓(xùn)十：自我設(shè)限，缺乏心靈上的周圍鼓勵力量 三分鐘熱度是同學(xué)們復(fù)習中常犯的通病，每天應(yīng)該隨時用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我鼓勵、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時每刻處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習狀態(tài)。潛意識的學(xué)習能力無法想像的，哪怕是平時激發(fā)出一點點，也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習狀態(tài)。

13、寒窗苦讀十幾年圣賢書，我收獲頗多，特別是高中三年?？匆娪腥说?，我回用那雙還不完全成熟的手扶起他們，輕輕地把他們的眼淚擦干，告訴他們不在孤單。看見有人在街邊乞討，我回把自己的零花錢投到他們面前。我也懂得用溫暖的微笑融化他人心中的寒冰，讓人間充滿愛。也明白了做人的道理。無論前方是風還是雨，坐一次人生的帆船，去成功的此岸，自己掌舵。 作為 ，我擁有一顆真誠的中國心，國徽是我今生的信仰，五星紅旗是我永恒的驕傲。我也關(guān)心國家大事，學(xué)習時事政治，并對它們都有我自己獨到的見解。 在學(xué)習上，我有明確的目標，進取心強，持之以恒，知難而進。不甘 ，我堅信，只要是我能想到的并相信的它終將成為現(xiàn)實。 在課余時間，我博覽群書，開闊視野，豐富頭腦，不斷充實自己。用帶有青蘋果味的筆芯記下我的成長經(jīng)歷，用點滴色彩斑斕裝