小學音樂老師工作計劃5篇

1、202x小學音樂老師工作方案5篇 小學音樂老師的教學目的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力，音樂可以陶冶情操，那么音樂教師的是怎樣制作的呢?下面是的關于小學音樂老師的工作方案，歡送閱讀。 一、學生根本情況分析： 1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。 2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

2、 二、教學目標： 1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。 2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。 3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 三、教材特點： 1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。 2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 3、建立了開展性綜合評價體系，課后 音樂小花在開放 包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 四、教學重點、難點分析： 1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想

3、、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。 4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。 五、教學進度安排： 六、各方面要求： (一)、發(fā)聲根本要求： 1、培養(yǎng)練聲的興趣。 2、歌唱姿勢要正確。 3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 4、按教師的手勢，整齊地唱歌。 5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 (二)、讀譜知識： 1、知道音有上下。 2、知道音有長短。認識四分音

4、符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。 3、知道音有強弱。 4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。 (三)、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x 、x 、x等節(jié)奏。 (四)、練耳： 1、聽辨音的上下，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的上下。 2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。 3、聽辨并說明音的強弱差異，比擬ff與pp、f與p的強弱差異。 (五)、欣賞： 1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。 2、開展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。 3、使他們具有初步的音樂感受能力。 (六)、唱游： 1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音

5、樂多種要素的感知力。 2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。 本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排： 一、對自身的要求 提高教學質量： 1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。 2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積 極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 5、多看多聽其他的課程，從中總結經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備

6、。 使課堂保持愉悅性： 在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。 二、對學生的要求 發(fā)聲訓練局部： 這個局部主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 視唱、知識、練耳： 1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。 欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞

7、中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。 我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。 以上是我對本學期的工作安排， 我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把

8、他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。 在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學了我的特長-音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學。 在大學里我學的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感。 新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排: 一、發(fā)聲訓練局部： 這個局部主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a

9、、e、i、o、u。 二、視唱、知識、練耳局部： 1、讀譜知識：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳局部：聽辯音的上下比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下;比擬同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。 三、欣賞局部： 培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃

10、曲等常見體裁的特征。 教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施： 愉悅性： 在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術性： 我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調能力和自編

11、能力。為今后學習打下堅實根底。 學生情況分析： 本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。 學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有提高。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 提高教學質量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學

12、習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界 教師從中總結經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的。 現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面開展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。 所以我就得更加努力的教學生了

13、，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。 祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了奉獻，要想中國能夠持續(xù)的開展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來! 新的學期又開始了。本學期我擔任的是二、六年級的教學。我將作如下的安排: 一、發(fā)聲訓練： 主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、視唱、知識、練耳： 1、讀譜知識：知道音有

14、上下;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳：聽辯音的上下(不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下;同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。 三、欣賞： 培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生次正式的接觸音樂的學習。，在本學期在教學中應該注意幾點的實

15、施： 愉悅性： 在教學過程中，是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。 藝術性： 在教學中要藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。 本學期在上課我要注意音高概念、學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的能力和自編能力。為今后學習打下堅實根底。 教學質量措施： 1、備課，前備、復備工作，備課時注意與新課標。 2、因材施教，同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠開展。 3、設計好每堂課的導入，學生的學

16、習興趣。 4、課堂設計多樣，充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調動學生的性。并使最大限度地學到知識，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、和學科溝通，學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學生上好課的。 祖國的下一代的孩子們，祖國的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了，要想能夠持續(xù)的開展和強大就把教育，那樣的民族才有希望!才有未來! 本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。 學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應

17、用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有提高。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 提高教學質量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，