蘇教江蘇地區(qū)生物學科生物進化理論發(fā)展資料實用教案

1、第1頁/共29頁第一頁，共29頁。神創(chuàng)論神創(chuàng)論 18 18世紀瑞典植物學家林奈世紀瑞典植物學家林奈（Linne,1707 Linne,1707 1778)1778)，創(chuàng)立了現(xiàn)代生物分類學的，創(chuàng)立了現(xiàn)代生物分類學的基礎?；A。但他按照舊約創(chuàng)世紀的記載，認為人但他按照舊約創(chuàng)世紀的記載，認為人是是上帝創(chuàng)造的。上帝創(chuàng)造的。“上帝一開始創(chuàng)造了多上帝一開始創(chuàng)造了多少少(dusho)(dusho)不同的不同的形式，現(xiàn)在就有多少形式，現(xiàn)在就有多少(dusho)(dusho)物物種種”。第2頁/共29頁第二頁，共29頁。 獲得性狀遺傳學說獲得性狀遺傳學說 法國拉馬克法國拉馬克(Lamarck,1744(Lama

2、rck,17441829)1829)，科學進化論的創(chuàng)始者。他認為生命是連續(xù)，科學進化論的創(chuàng)始者。他認為生命是連續(xù)的，物種是變化的，環(huán)境的，物種是變化的，環(huán)境(hunjng)(hunjng)改變是物種變化的原因。改變是物種變化的原因。 主要思想：主要思想：“用進廢退用進廢退”或稱或稱“獲得性狀遺傳獲得性狀遺傳學說學說”。即生物在環(huán)境的直接影響下，經(jīng)常使用。即生物在環(huán)境的直接影響下，經(jīng)常使用的器官逐漸發(fā)達，不使用的器官逐漸退化，這種的器官逐漸發(fā)達，不使用的器官逐漸退化，這種后天獲得的性狀可以遺傳下去。后天獲得的性狀可以遺傳下去。 環(huán)境條件的變化決定了變異的方向，因此稱作環(huán)境條件的變化決定了變異的方

3、向，因此稱作“定向變異定向變異”，同時定向變異又是生物對環(huán)境的，同時定向變異又是生物對環(huán)境的一種適應一種適應(shyng)(shyng)，即變異適應，即變異適應(shyng)(shyng)，稱為稱為“一步適應一步適應(shyng)”(shyng)”。第3頁/共29頁第三頁，共29頁。長頸鹿的進化(jnhu)過程示意圖第4頁/共29頁第四頁，共29頁。 自然選擇學說自然選擇學說(xu shu)歸納起來有如下四歸納起來有如下四點：點：（1 1）遺傳和變異（物種是可變的）遺傳和變異（物種是可變的） 有遺傳物種才能穩(wěn)定存在；有變異生物界才會絢麗多彩，即世有遺傳物種才能穩(wěn)定存在；有變異生物界才會絢麗多彩

4、，即世界上沒有兩個生物個體是完全相同的，并且界上沒有兩個生物個體是完全相同的，并且(bngqi)(bngqi)這種變異是隨機這種變異是隨機產(chǎn)生的，是可遺傳的變異。產(chǎn)生的，是可遺傳的變異。 自然選擇自然選擇(zrnxunz)(zrnxunz)學說（達爾學說（達爾文主義）文主義）第5頁/共29頁第五頁，共29頁。（2 2）繁殖過剩）繁殖過剩(gushng)(gushng) 各種生物都有極強大的生殖力。但是自然界中各種生物的數(shù)量在一定時期內(nèi)各種生物都有極強大的生殖力。但是自然界中各種生物的數(shù)量在一定時期內(nèi)都會保持相對穩(wěn)定。都會保持相對穩(wěn)定。（3 3）生存斗爭）生存斗爭 生物由于繁殖過剩生物由于繁殖過

5、剩(gushng)(gushng)，出現(xiàn)了：，出現(xiàn)了： 種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭 種間斗爭種間斗爭 生物與非生物之間的斗爭生物與非生物之間的斗爭生存斗爭生存斗爭(shngcnd(shngcnduzhng)uzhng)第6頁/共29頁第六頁，共29頁。（4 4）適者生存）適者生存 生物體普遍存在著遺傳和變異，其中生物體普遍存在著遺傳和變異，其中有利變異得到有利變異得到(d do)(d do)保存，對生存不利的變異遭保存，對生存不利的變異遭受淘汰，出現(xiàn)適者生存。受淘汰，出現(xiàn)適者生存。 由此可見，變異是隨機的，是沒有方由此可見，變異是隨機的，是沒有方向的，只有通過定向的選擇，才能保存有向的，只有通過定向的選

6、擇，才能保存有利變異，以適應環(huán)境。即：變異選擇利變異，以適應環(huán)境。即：變異選擇適應，稱為適應，稱為“二步適應二步適應”。第7頁/共29頁第七頁，共29頁。 自然選擇自然選擇(zrnxunz)學學說說達爾文長頸鹿的進化(jnhu)過程示意圖自然選擇(zrnxunz)的概念：在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。自然選擇是定向的。第8頁/共29頁第八頁，共29頁。達爾文自然選擇學說有著重要(zhngyo)的意義：科學的解釋了：（1）生物進化的原因(yunyn)； （2）生物的多樣性和適應性。 達爾文自然選擇學說(xu shu)有沒有其歷史局限性？ 由于受到當時科學發(fā)展水平的限制，

7、自然選擇學說對于（1）遺傳和變異的本質(zhì)，（2）自然選擇如何對可遺傳的變異起作用的問題不能作出科學的解釋。第9頁/共29頁第九頁，共29頁。探究探究(tnji)(tnji)活動活動情景：如果(rgu)在灰色翅（基因型為aa)昆蟲的群體中偶然出現(xiàn)一只綠色翅（Aa)的變異個體，且綠色比灰色更不容易被敵害發(fā)現(xiàn)。1.根據(jù)達爾文“適者生存、不適(bsh)者淘汰”的觀點該綠色個體能被選擇下來嗎？2.如果該綠色個體能很好的生活下來，它體內(nèi)的A基因怎樣才能傳遞給后代？第10頁/共29頁第十頁，共29頁。杜布贊斯基現(xiàn)代(xindi)達爾文主義種群的概念生活在同一地點的同種生物的一群個體種群的特點彼此可以交配(ji

8、opi)，通過繁殖將各自基因傳給后代1、種群(zhn qn)是生物進化的單位基因庫、基因頻率、基因型頻率生物進化的實質(zhì)進化的原料？影響基因頻率變化的因素有哪些？種群基因頻率發(fā)生變化的過程第11頁/共29頁第十一頁，共29頁。1.下列屬于種群的是下列屬于種群的是 （ ）A.一塊水田里的全部水稻一塊水田里的全部水稻 、水草、水草 B 一塊稻田里的全部幼蚜、有翅、無翅的成蚜一塊稻田里的全部幼蚜、有翅、無翅的成蚜 C 一塊朽木上的全部真菌一塊朽木上的全部真菌 D. 一個池塘中全部魚一個池塘中全部魚2.下列關于下列關于(guny)種群的說法不正確的是種群的說法不正確的是 （ ） 同一種群的個體可以自由交

9、配同一種群的個體可以自由交配 種群是生物繁殖的基本單位種群是生物繁殖的基本單位C.中國大陸上所有老虎是一個種群中國大陸上所有老虎是一個種群 D. 種群是生物進化的基本單位種群是生物進化的基本單位 BC第12頁/共29頁第十二頁，共29頁。種群是生物進化的基本(jbn)單位種群(zhn qn)的基因庫基因(jyn)頻率種群全部個體基因的總和種群中某一等位基因在該位點上可能出現(xiàn)的比例A的基因頻率=A基因的個數(shù)A基因的個數(shù)+a基因的個數(shù)基因型頻率某種基因型的個體在種群中所占的比例第13頁/共29頁第十三頁，共29頁。反饋(fnku)練習：請大家閱讀書96頁積極(jj)思維第1段文字并完成表格5-1中

10、的相關內(nèi)容：第14頁/共29頁第十四頁，共29頁。3.下列關于基因庫的敘述正確的是下列關于基因庫的敘述正確的是 ( )A、一個種群中一個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因、一個種群中一個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫庫B、一個種群中全部個體所含有的顯性基因叫做這個種群的基因、一個種群中全部個體所含有的顯性基因叫做這個種群的基因庫庫C一個種群中全部個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因一個種群中全部個個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫庫D、一個種群的基因庫會隨著種群中一代一代的死亡而消減和滅、一個種群的基因庫會隨著種群中一代一代的死亡而消減和滅亡亡 4. AA、Aa、aa的

11、個體分別占的個體分別占24%、72%、4%、那么、那么(n me)A、a的基因頻率是多少？（的基因頻率是多少？（ ）A. 36%和和64% B. 57%和和43% C. 24%和和72% D. 60%和和40%CD第15頁/共29頁第十五頁，共29頁?；蛲蛔兓蛲蛔?tbin)和染色體變異都引起遺傳物和染色體變異都引起遺傳物質(zhì)的改變，統(tǒng)稱為突變質(zhì)的改變，統(tǒng)稱為突變(tbin)。突變。突變(tbin)、基因重組和染色體變異為進化提供、基因重組和染色體變異為進化提供了原材料。了原材料。探究活動：為什么說它們?yōu)檫M化探究活動：為什么說它們?yōu)檫M化(jnhu)提供提供了原材料？了原材料？既然基因突變可以

12、產(chǎn)生新基因，基因重組(zhn z)可以產(chǎn)生新的基因型，那么在一個種群中就存在所謂的基因庫、基因頻率和基因型頻率第16頁/共29頁第十六頁，共29頁。影響基因頻率(pnl)變化的因素：基因突變、自然選擇、遷移如果在一個大的隨機交配的群體中，基因頻率和基因型頻率在沒有遷移(qiny)、突變和選擇的條件下，會不會發(fā)生變化？相反如果在非常小的群體中呢？遺傳(ychun)漂變第17頁/共29頁第十七頁，共29頁。探究活動探究活動“探究自然選擇對種群探究自然選擇對種群(zhn qn)(zhn qn)基因頻率的基因頻率的影響影響”ss黑褐色樹干上的樺尺蠖第18頁/共29頁第十八頁，共29頁。探究探究(tnj

13、i)(tnji)活動活動77%77%23%23%65.6%65.6%22.9%22.9%11.5%11.5%第第2 2年年80%80%s70%70%ss20%20%Ss20%20%S基因頻率10%10%SS基因型頻率第4年第3年第第1 1年年70.7%26%29.2%14.7%56.1%60.9%26.1%73.9%29.3%13.1%升高降低第19頁/共29頁第十九頁，共29頁。(3)(3)在這個探究實驗中根據(jù)上面的數(shù)據(jù)分析，變黑的環(huán)境在這個探究實驗中根據(jù)上面的數(shù)據(jù)分析，變黑的環(huán)境(hunjng)(hunjng)對樺尺蠖產(chǎn)生了什么樣的影響？變黑的環(huán)境對樺尺蠖產(chǎn)生了什么樣的影響？變黑的環(huán)境(h

14、unjng)(hunjng)對樺尺蠖淺色個體的出生率有影響嗎？對樺尺蠖淺色個體的出生率有影響嗎？(4)(4)在自然選擇(xunz)(xunz)種，直接受選擇(xunz)(xunz)的是基因型還是表現(xiàn)型？變黑的環(huán)境使控制(kngzh)淺色的s基因頻率減少，S基因頻率增加許多淺色個體可能在沒有交配、產(chǎn)卵前就已被天敵捕食天敵看到的是樺尺蠖得體色（表現(xiàn)型）而不是控制體色的基因樺尺蠖得體色（表現(xiàn)型）而不是控制體色的基因結論：自然選擇決定生物進化的方向第20頁/共29頁第二十頁，共29頁。生活在這一地域的兩種顏色的樺尺蠖是同屬一個物種還是(hi shi)兩個物種？ 第21頁/共29頁第二十一頁，共29頁。

15、指分布在一定的自然區(qū)域(qy)，具有一定的形態(tài)結構和生理功能特征，而且在自然狀態(tài)能夠互相交配并能生殖處可育后代的一群生物個體。物種(wzhng)的概念判斷(pndun)種群和物種 ：從范圍來講，種群是較小范圍的同種生物個體，而物種是由許多分布在不同區(qū)域的同種生物的不同種群組成的。第22頁/共29頁第二十二頁，共29頁。反饋練習：下列各組不屬于(shy)同一物種的是（ ）A：深色的樺尺蛾和淺色的樺尺蛾B：白種人和黑種人C：馬和驢D：開紅花的月季和開黃花的月季第23頁/共29頁第二十三頁，共29頁。自然界中，新物種(wzhng)的形成往往要有隔離發(fā)生隔離：不同種群間的個體，在自然條件(tiojin)下基因不能自由交流的現(xiàn)象。n曼徹斯特地區(qū)(dq)的樺尺蠖，雖然種群基因頻率發(fā)生了很大的改變，但是卻沒有形成新的物種？所以，物種的形成需要突變、選擇和隔離第24頁/共29頁第二十四頁，共29頁。 隔離(gl) 地理隔離(gl) 生殖隔離(gl)物種(wzhng)的形成地理(dl)隔離自然區(qū)域一自然區(qū)域二自然區(qū)域三生殖隔離生殖隔離生殖隔離新物種一新物種二新物種三物種緩慢而漫長緩慢而漫長緩慢而漫長第25頁/共29頁第二十五頁，共29頁。種群2種群1物種1基因交流地理(dl)隔離基因交流生殖隔離物種2第26頁/共29頁第二十六頁，共29頁?，F(xiàn)代生