高二物理教師工作總結格式XX

1、高二物理教師工作總結格式xx【網(wǎng)絡綜合-高二物理教師工作總結格式xx這篇高二物理教師工作總結格式xx的文章，是特地為 大家整理的，希望對大家有所幫助！本學期我擔任高二377, 378, 387班的物理教學工作， 針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工 作總結如下：一、教學方面1、充分重視課前準備堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交 流，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度 和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備 教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透, 了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用 自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能

2、教好。備學生。了 解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措 施。備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給 學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教 師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛, 增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精 練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后 作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。 另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問 題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式

3、教學。3、關注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需 要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急 于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴 謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是 培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。 重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋 生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。二、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習 課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡 新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不 斷的充實自

4、己，為己所用。三、學會反思1、對教學目標的反思首先，知識、能力、情意三類教學目標的全面落實。 對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學 生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。所 以教師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學，正確認 識學生地內(nèi)部條件，采用良好地教學方法，重視學生的觀 察、實驗、思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能、過程和方 法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。其次，對 重點、難點要把握準確。教學重點、難點是教學活動的依 據(jù)，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù)，也是教 學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、 難點如果已經(jīng)非常明確，但具體落實到課堂

5、教學中，往往 出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點” 的知識當成了 “重點”講。這種失衡直接導致教學效率和 學生的學習效率的下降。最后，對一些知識，教師不要自 以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨 時觀察學生的反映，從而一筆帶過。但學生的認知是需要 一個過程的，并不是馬上就能接受。所以我們要隨時獲取 學生反饋的信息，調(diào)整教學方式和思路，準確流暢地將知 識傳授給學生，達到共識。2、對教學方法的反思第一，面向全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面向全 體學生的，能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后 還要因人施教，對學習能力強的同學要提優(yōu)，對學習有困 難的學生，加強課后輔導

6、。教師要特別注意不要讓所謂的 差生成為被“遺忘的角落”。第二，注重學法指導。中學階 段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、 總結出來的；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上通過演 繹出來的。所以，在課堂教學中教師應該改變以往那種講 解知識為主的傳授者的角色，應努力成為一個善于傾聽學 生想法的聆聽者。而在教學過程中，要想改變以往那種以 教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學生在教學這一師生雙 邊活動中的主體參與。第三，教學方式形式多樣，恰當運 用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新 時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆，一 張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血 液。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高 教師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平，特 別是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。最后，在教學過程中應有意向學生滲透物理