高三二模成績分析班會課件

1、二模成績分析高三十班現(xiàn)將本次考試的情況分析如下： 一，審題日能力有很大的提高，在這次考試中以往答非所問，即審題日能力有很大的提高，在這次考試中以往答非所問，即“跑跑題題”的現(xiàn)象少多了，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到嚴(yán)格按照設(shè)問的角度、范的現(xiàn)象少多了，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到嚴(yán)格按照設(shè)問的角度、范圍等要求答題。圍等要求答題。二，答題的規(guī)范性明顯增強(qiáng)，原來存在著很多字跡潦草、不認(rèn)真，二，答題的規(guī)范性明顯增強(qiáng)，原來存在著很多字跡潦草、不認(rèn)真，不標(biāo)題號等不規(guī)范現(xiàn)象，面對高考的臨近，更多的學(xué)生做到了嚴(yán)格要不標(biāo)題號等不規(guī)范現(xiàn)象，面對高考的臨近，更多的學(xué)生做到了嚴(yán)格要求自己，把功夫下在平時。求自己，把功夫下在平時。三，基

2、礎(chǔ)知識仍不扎實(shí)。高考時能力的考查，也是基礎(chǔ)的考查，三，基礎(chǔ)知識仍不扎實(shí)。高考時能力的考查，也是基礎(chǔ)的考查，可能是由于最近綜合訓(xùn)練太多，教師和學(xué)生都對基礎(chǔ)知識有所忽視，可能是由于最近綜合訓(xùn)練太多，教師和學(xué)生都對基礎(chǔ)知識有所忽視，因此造成了越是課本上的死知識越是得不了滿分。因此，高考之前這因此造成了越是課本上的死知識越是得不了滿分。因此，高考之前這一個月回歸教材也是一個必備而且要特別重視的環(huán)節(jié)。一個月回歸教材也是一個必備而且要特別重視的環(huán)節(jié)。四，高考臨近沒必要也不可能再把每一科詳細(xì)地復(fù)習(xí)一遍，因此，四，高考臨近沒必要也不可能再把每一科詳細(xì)地復(fù)習(xí)一遍，因此，最后幾天的復(fù)習(xí)應(yīng)收縮到教材上來，通過看書上

3、的目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)最后幾天的復(fù)習(xí)應(yīng)收縮到教材上來，通過看書上的目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)等，進(jìn)行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點(diǎn)回顧一下，已經(jīng)熟練掌握等，進(jìn)行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點(diǎn)回顧一下，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可以一帶而過；還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷；了的內(nèi)容，可以一帶而過；還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷；也可以全真模擬考試，與高考時間表一致，等幾天后真正拿到高考試也可以全真模擬考試，與高考時間表一致，等幾天后真正拿到高考試卷時不會感到手生，能盡快找到感覺；要保持自己平時學(xué)習(xí)和生活的卷時不會感到手生，能盡快找到感覺；要保持自己平時學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到節(jié)奏

4、，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到“退一步，進(jìn)兩步退一步，進(jìn)兩步”的效的效果；可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆⒆鲎约合矚g的事，這樣，就能在考試前夕，果；可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆⒆鲎约合矚g的事，這樣，就能在考試前夕，營造一個良好的心境。營造一個良好的心境。二模之后該干啥 二模已經(jīng)結(jié)束了，成績將陸續(xù)公布，有的考生成績不錯，還想進(jìn)一步挖掘潛二模已經(jīng)結(jié)束了，成績將陸續(xù)公布，有的考生成績不錯，還想進(jìn)一步挖掘潛力；有的考生成績不理想，有點(diǎn)灰心。面對潛力，面對失誤，許多學(xué)生不知力；有的考生成績不理想，有點(diǎn)灰心。面對潛力，面對失誤，許多學(xué)生不知所措。如何科學(xué)的，準(zhǔn)確的估價實(shí)力，這里給考生一個所措。如何科學(xué)的，準(zhǔn)確的估價實(shí)力，

5、這里給考生一個“拆分法拆分法”，供考生，供考生參考。參考。“拆分法拆分法”的前提是平和心態(tài)。二模只是一次重要練習(xí)，不是正式高考；的前提是平和心態(tài)。二模只是一次重要練習(xí)，不是正式高考；是一次重要檢測，把問題暴露出來無論如何是一件好事，找到問題，研究問是一次重要檢測，把問題暴露出來無論如何是一件好事，找到問題，研究問題，解決問題，高考成績一定會提高。平和心態(tài)是指題，解決問題，高考成績一定會提高。平和心態(tài)是指“勝不驕，敗不餒勝不驕，敗不餒”，以平常心拆分成績。以平常心拆分成績?！安鸱址ú鸱址ā钡牡谝徊绞堑牡谝徊绞恰扒蟛钋蟛睢?。用每一科的卷面總分減去每一學(xué)科考生的。用每一科的卷面總分減去每一學(xué)科考生的

6、得分，結(jié)果叫得分，結(jié)果叫“學(xué)科失分學(xué)科失分”，把四張?jiān)嚲淼?，把四張?jiān)嚲淼摹皩W(xué)科失分學(xué)科失分”加在一起叫加在一起叫“總分總分差差”。比如一位同學(xué)數(shù)學(xué)二模成績?yōu)?。比如一位同學(xué)數(shù)學(xué)二模成績?yōu)?0分，那么分，那么“學(xué)科失分學(xué)科失分”為為150分分-90分分=60分。分?！安鸱址ú鸱址ā钡牡诙绞堑牡诙绞恰安鸱植鸱帧?，這是關(guān)鍵的一步，要仔細(xì)、準(zhǔn)確，拆分是，這是關(guān)鍵的一步，要仔細(xì)、準(zhǔn)確，拆分是要把要把“學(xué)科失分學(xué)科失分”一分為三，也就是把一分為三，也就是把“學(xué)科失分學(xué)科失分”拆成三部分：第一部分拆成三部分：第一部分是確實(shí)不會做的題，也就是試卷中的最難的題，一共有多少分？拆分的第二是確實(shí)不會做的題，也就是

7、試卷中的最難的題，一共有多少分？拆分的第二部分是經(jīng)過部分是經(jīng)過50天復(fù)習(xí)還可以提高的部分，也就是潛力部分，一共多少分？拆天復(fù)習(xí)還可以提高的部分，也就是潛力部分，一共多少分？拆分的第三部分是會做的題但是失誤了，或者不準(zhǔn)確，失分了，一共多少分？分的第三部分是會做的題但是失誤了，或者不準(zhǔn)確，失分了，一共多少分？比如前邊說過的那位考生數(shù)學(xué)學(xué)科失分比如前邊說過的那位考生數(shù)學(xué)學(xué)科失分60分，其中第一部分不會做的題占分，其中第一部分不會做的題占40分，第二部分有潛力的占分，第二部分有潛力的占5分，會做的題失分占分，會做的題失分占15分。把會做的題做錯了改分。把會做的題做錯了改正過來，潛力進(jìn)一步挖掘，這個考生

8、的數(shù)學(xué)成績實(shí)力是正過來，潛力進(jìn)一步挖掘，這個考生的數(shù)學(xué)成績實(shí)力是90分再加上分再加上20分左右，分左右，也就是說也就是說110分左右。分左右。 “拆分法”的第三步：把四張?jiān)嚲淼氖Х植鸱趾螅侔阉膹堅(jiān)嚲聿鸱趾蟮牡诙?、第三部分加在一起，再加上二模成績就形成了考生的?shí)力總分。如果一位考生二模成績是490分，總分差是750分-490分=260分，260分中有200分屬于不會做的難題，有30分潛力題，而會做但是失誤的題占30分，這個考生的實(shí)力總成績應(yīng)當(dāng)是在520分550分之間。 要知道，不是每一道題都是給每一個考生預(yù)備的，有些題，特別是試卷中的難題，有的學(xué)生不會做是完全正常的。二模過程中有些題雖然不會做

9、，但經(jīng)過50天復(fù)習(xí)完全有潛力提高，因而能做出一部分，這也是完全可能的。關(guān)鍵是會做的題做錯了，失分了，這是不應(yīng)該的，只要仔細(xì)，認(rèn)真，只要高考時不重犯錯誤，這部分成績提高是最容易的在考試時，考生會做但沒有得到相應(yīng)分?jǐn)?shù)，一般有以下幾種情況，這些考試時，考生會做但沒有得到相應(yīng)分?jǐn)?shù)，一般有以下幾種情況，這些需要我們了解并解決需要我們了解并解決。 1.會而答錯：會而答錯： 【表現(xiàn)【表現(xiàn)】 明明會的簡單題，下筆就錯，一錯一串；明明會的簡單題，下筆就錯，一錯一串； 心知肚明有把握，答題卡殼短路；心知肚明有把握，答題卡殼短路； 確實(shí)會結(jié)果卻錯了；確實(shí)會結(jié)果卻錯了； 知識都會，思考不周全，缺少步驟，答知識都會，思

10、考不周全，缺少步驟，答題不完整。題不完整。 【原因】 審題錯誤；審題錯誤； 心急怯場，心態(tài)不穩(wěn)定；心急怯場，心態(tài)不穩(wěn)定； 運(yùn)算錯誤、抄寫錯誤、涂改錯誤；運(yùn)算錯誤、抄寫錯誤、涂改錯誤； 思考不細(xì)，推斷輕率。思考不細(xì)，推斷輕率。 解決方法解決方法】 審清題意，已知什么、未知什么、需知什么，審清題意，已知什么、未知什么、需知什么，確定思路，尋找最優(yōu)方法，下筆解答開始慢點(diǎn)，確定思路，尋找最優(yōu)方法，下筆解答開始慢點(diǎn)，穩(wěn)定情緒，保證準(zhǔn)確率，逐步加速。穩(wěn)定情緒，保證準(zhǔn)確率，逐步加速。 暫時放棄，等心態(tài)穩(wěn)定再做。暫時放棄，等心態(tài)穩(wěn)定再做。 答案確定后，要集中注意力，做到腦想、手寫、答案確定后，要集中注意力，做

11、到腦想、手寫、眼查三管齊動，檢查驗(yàn)證。眼查三管齊動，檢查驗(yàn)證。 答案多思考細(xì)分析，推斷考查什么知識點(diǎn)，解答案多思考細(xì)分析，推斷考查什么知識點(diǎn)，解答要條理清楚，表述完整，詳略得當(dāng)，結(jié)論準(zhǔn)確。答要條理清楚，表述完整，詳略得當(dāng)，結(jié)論準(zhǔn)確。 2.會而不熟 【表現(xiàn)】 沒記住，判斷出錯； 知識會，方法不對，過程繁雜，無法解答； 回答不嚴(yán)密，表達(dá)不完整。 【原因【原因】 記憶不準(zhǔn)，知識混淆；記憶不準(zhǔn)，知識混淆； 缺乏分析，急于出手，方法不當(dāng)，步入缺乏分析，急于出手，方法不當(dāng)，步入歧途；歧途； 審題不細(xì)，忽視條件，沒弄清要解答的審題不細(xì)，忽視條件，沒弄清要解答的問題。問題。 【解決方法【解決方法】 對知識進(jìn)行

12、對比分析，區(qū)分異同，記住不同點(diǎn)。對知識進(jìn)行對比分析，區(qū)分異同，記住不同點(diǎn)。 規(guī)范解題程序：規(guī)范解題程序： 仔細(xì)審題：已知未知要看清，條件結(jié)論記分明。仔細(xì)審題：已知未知要看清，條件結(jié)論記分明。 分析思路：由未知想需知推向已知；分析思路：由未知想需知推向已知； 選擇方法：從思路中選擇最優(yōu)方法；選擇方法：從思路中選擇最優(yōu)方法； 題目解答：書寫公正、條理清楚、詳略得當(dāng)。題目解答：書寫公正、條理清楚、詳略得當(dāng)。 3.會而沒時間會而沒時間 【表現(xiàn)【表現(xiàn)】 部分題目會做，但沒有時間做；部分題目會做，但沒有時間做； 考試的時候沒有思路，一出考場就會了?？荚嚨臅r候沒有思路，一出考場就會了。 【原因【原因】 對試

13、卷難度整體把握不準(zhǔn)確；對試卷難度整體把握不準(zhǔn)確； 答題順序、考試時間安排不合理。答題順序、考試時間安排不合理。 解決辦法解決辦法】 統(tǒng)覽全卷，把握試卷整體難度；統(tǒng)覽全卷，把握試卷整體難度； 根據(jù)自己實(shí)際合理安排答題順序；根據(jù)自己實(shí)際合理安排答題順序； 敢于舍棄，或暫時舍棄部分費(fèi)時、結(jié)果不敢于舍棄，或暫時舍棄部分費(fèi)時、結(jié)果不理想的題目。理想的題目?？偨Y(jié)；知道了自己的潛力到底有多大及如何把該得的分都得到后，建議我們知道了自己的潛力到底有多大及如何把該得的分都得到后，建議我們要做如下事情。要做如下事情。第一，要學(xué)會選題。在模擬試卷如山倒的情況下，考生要冷靜學(xué)會選第一，要學(xué)會選題。在模擬試卷如山倒的情

14、況下，考生要冷靜學(xué)會選題?？忌梢栽诮處熤笇?dǎo)下，對歷次的模擬試題進(jìn)行篩選，已經(jīng)熟練題?？忌梢栽诮處熤笇?dǎo)下，對歷次的模擬試題進(jìn)行篩選，已經(jīng)熟練掌握的試題可以不做，少做；對于特別難的題也不能死摳，不能抓住掌握的試題可以不做，少做；對于特別難的題也不能死摳，不能抓住不放。選題過程、練習(xí)過程最重要的環(huán)節(jié)是尋求易中難三檔題的感覺，不放。選題過程、練習(xí)過程最重要的環(huán)節(jié)是尋求易中難三檔題的感覺，黃金時段考生一定要抓住中低檔試題，歷年高考有一條不變的規(guī)律：黃金時段考生一定要抓住中低檔試題，歷年高考有一條不變的規(guī)律：真正拉開考生差距的是中低檔試題，也就是真正拉開考生差距的是中低檔試題，也就是600分以內(nèi)的試題

15、。高考分以內(nèi)的試題。高考復(fù)習(xí)要做到基礎(chǔ)知識扎實(shí)、主干知識牢固、網(wǎng)絡(luò)知識清晰。知識形成復(fù)習(xí)要做到基礎(chǔ)知識扎實(shí)、主干知識牢固、網(wǎng)絡(luò)知識清晰。知識形成網(wǎng)絡(luò)便于考生記憶知識，理解知識、運(yùn)用知識。系統(tǒng)論認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)便于考生記憶知識，理解知識、運(yùn)用知識。系統(tǒng)論認(rèn)為:系統(tǒng)組系統(tǒng)組織起來的材料所提供的信息大于部分材料所提供的信息之和。高考復(fù)織起來的材料所提供的信息大于部分材料所提供的信息之和。高考復(fù)習(xí)一定意義上說就是考生自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程。習(xí)一定意義上說就是考生自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程。一般考生如此，優(yōu)秀考生也不例外。抓中低檔試題可以提高考生復(fù)習(xí)一般考生如此，優(yōu)秀考生也不例外。抓中低

16、檔試題可以提高考生復(fù)習(xí)的信心，也可以提高得分率。的信心，也可以提高得分率。第二、注意積累錯誤。考生要花一點(diǎn)時間把歷次模擬試題的錯誤積累第二、注意積累錯誤?？忌ㄒ稽c(diǎn)時間把歷次模擬試題的錯誤積累起來，特別是會做的題做錯了，一定要收集、積累。其他考生的錯誤起來，特別是會做的題做錯了，一定要收集、積累。其他考生的錯誤如果具有典型性也可以收集。收集、積累是第一步，第二步是分析、如果具有典型性也可以收集。收集、積累是第一步，第二步是分析、改正錯誤，這是關(guān)鍵的一步。一定要把錯誤的原因分析透，分析的過改正錯誤，這是關(guān)鍵的一步。一定要把錯誤的原因分析透，分析的過程就是反思的過程，為什么找不到解題的切口？出現(xiàn)

17、差錯的原因是審程就是反思的過程，為什么找不到解題的切口？出現(xiàn)差錯的原因是審題問題還是計算問題還是描述不準(zhǔn)確？是應(yīng)試策略問題還是心理品質(zhì)題問題還是計算問題還是描述不準(zhǔn)確？是應(yīng)試策略問題還是心理品質(zhì)問題？反思過程就是回歸的過程，回歸到課本上來，回歸到基礎(chǔ)知識、問題？反思過程就是回歸的過程，回歸到課本上來，回歸到基礎(chǔ)知識、基本技能上來；反思過程就是同化過程，順應(yīng)過程，在反思過程中摸基本技能上來；反思過程就是同化過程，順應(yīng)過程，在反思過程中摸索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；反思過程就是強(qiáng)化過程，升值過程。通過反思達(dá)索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；反思過程就是強(qiáng)化過程，升值過程。通過反思達(dá)到到“做對一道題，掌握一套題做對一道題，掌

18、握一套題”，“解決一種題型，掌握幾個規(guī)律解決一種題型，掌握幾個規(guī)律”。收集、積累錯誤，分析改正錯誤，錯誤就變成了寶貴資源。為了使這收集、積累錯誤，分析改正錯誤，錯誤就變成了寶貴資源。為了使這一環(huán)節(jié)真正落實(shí)，建議同學(xué)們預(yù)備一個錯誤記錄本，按學(xué)科、按內(nèi)容一環(huán)節(jié)真正落實(shí)，建議同學(xué)們預(yù)備一個錯誤記錄本，按學(xué)科、按內(nèi)容分類收集、整理，高考過程中這本分類收集、整理，高考過程中這本“錯誤記錄本錯誤記錄本”就是你的致勝法寶。就是你的致勝法寶。第三、回歸。黃金時段的復(fù)習(xí)要重新回歸到基礎(chǔ)知識、基本方法上來，第三、回歸。黃金時段的復(fù)習(xí)要重新回歸到基礎(chǔ)知識、基本方法上來，回歸到回歸到考試大綱考試大綱和課本上來。模擬考

19、試后的高考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)遵循這和課本上來。模擬考試后的高考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)遵循這樣一個方針樣一個方針:“梳理、鞏固，查漏補(bǔ)缺梳理、鞏固，查漏補(bǔ)缺”，這是提升考生復(fù)習(xí)效益，實(shí)，這是提升考生復(fù)習(xí)效益，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)的必由之路?；貧w過程就是依據(jù)對模擬考試的反思重新進(jìn)現(xiàn)高考目標(biāo)的必由之路。回歸過程就是依據(jù)對模擬考試的反思重新進(jìn)行梳理，基礎(chǔ)知識、主干知識、網(wǎng)絡(luò)知識的再梳理、再鞏固、再落實(shí)。行梳理，基礎(chǔ)知識、主干知識、網(wǎng)絡(luò)知識的再梳理、再鞏固、再落實(shí)。第四，總結(jié)應(yīng)試策略與應(yīng)試心態(tài)。抽出一點(diǎn)時間回顧、總結(jié)二模過程第四，總結(jié)應(yīng)試策略與應(yīng)試心態(tài)。抽出一點(diǎn)時間回顧、總結(jié)二模過程中的應(yīng)試策略和應(yīng)試心態(tài)。把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)滴教訓(xùn)匯集起來

20、，形成方中的應(yīng)試策略和應(yīng)試心態(tài)。把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)滴教訓(xùn)匯集起來，形成方法，摸索規(guī)律，高考復(fù)習(xí)就又上了一個臺階。法，摸索規(guī)律，高考復(fù)習(xí)就又上了一個臺階。監(jiān)獄里的猶太人監(jiān)獄里的猶太人:有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：沖出來的是美國人，嘴里

21、鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給給我火，給我火！我火！”原來他忘了要火了。原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了但沒有停頓，反而增長了200，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！斯！”這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ夷昵拔覀兊倪x擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。高三激勵自己的話高三激勵自己的話1、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是