高二教師工作總結(jié)：高二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

1、高二教師工作總結(jié)：高二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布高二教師工作總結(jié)范文：高二數(shù) 學(xué)教師工作總結(jié)，高二教師工作總結(jié)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問 工作總結(jié)網(wǎng)。以下是為大家整理的關(guān)于高二教師工作總結(jié) 范文：高二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué) 期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。這一學(xué)期我負(fù)責(zé) 高二、兩個(gè)班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針 對(duì)性地制訂了教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有 步驟地開展，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工 作總結(jié)如下：一、充分的課前備課上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際, 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定

2、教學(xué)方法尤為重要，因此，我把 備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特別 是學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法， 直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法；而課堂教學(xué)常用方法 包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí) 踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí), 這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺 什么，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前，認(rèn)真研究教 材、教參、教案，試題，吃透知識(shí)，力求每一課都備的完 美。課后，我認(rèn)真反思，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了再備課。二、高效率的課堂教學(xué)上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重 理清知識(shí)的條理和邏輯，堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清

3、楚，分析 透，通過多種方式將課本知識(shí)化難為易，不給學(xué)生吃夾生 飯，增加情景教學(xué)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課 堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué) 方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué) 方法后，在課堂上我有意識(shí)選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方 法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題，一般采用問 題探究式教學(xué)方法。我在上選修2-1導(dǎo)數(shù)的概念這一課 時(shí)，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出問 題1：上一節(jié)課我們的學(xué)習(xí)跳水問題時(shí)知道，平均速度能描 述運(yùn)動(dòng)員某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎？學(xué)生作答，得出能描述的 是瞬時(shí)速度。問題2：如何

4、求運(yùn)動(dòng)員的瞬時(shí)速度？你能舉例 嗎？比如，t=2時(shí)的瞬時(shí)速度是多少？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 p74表格。問題3： nt越來越小，當(dāng)nt趨于0時(shí)，平均 速度v有什么樣的變化趨勢(shì)？學(xué)生得出當(dāng)/t趨于0時(shí)，平 均速度都趨近于一個(gè)確定的值一，所以，運(yùn)動(dòng)員在t=2時(shí) 的瞬時(shí)速度是一/s。問題4：以上求得瞬時(shí)速度的過程體現(xiàn)了一個(gè)什么思想？逼近的思想。問題5 :你能得出一個(gè)什 么結(jié)論嗎？學(xué)生小結(jié)：局部以勻速代替變速，以平均速度 代替瞬時(shí)速度，然后通過取極限，從瞬時(shí)速度的近似值過 渡到瞬時(shí)速度的精確值。問題6：函數(shù)f(x)在x=xo處的瞬 時(shí)變化率怎么樣表示？學(xué)生閱讀教材得出函數(shù)yy=f(x)在 x=xo的導(dǎo)數(shù)。知識(shí)

5、點(diǎn)講授完后對(duì)昨天作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，同時(shí) 增加了一問：求它的導(dǎo)數(shù)；最后完成了一道練習(xí)題。而例 題課、練習(xí)課則常常采用講授式的教學(xué)方法，以教師講， 學(xué)生練習(xí)為主。二f(x)在x=xo處的瞬時(shí)變化率是： 三、完善的課后反思看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透, 思透則新，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我在中山教師博客和搜狐博 客開通了教師博客，把自己的教學(xué)反思放到博客上。堅(jiān)持 一學(xué)期下來，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果， 每一篇都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提 升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師自身 的教學(xué)水平提升。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，個(gè)人的教學(xué)也有了一