【幼兒園小班數(shù)學《雞媽媽和雞寶寶》優(yōu)質(zhì)教案范例】 幼兒園小班數(shù)學教案

1、【幼兒園小班數(shù)學雞媽媽和雞寶寶優(yōu)質(zhì)教案范例】 幼兒園小班數(shù)學教案根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知1和許多，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班數(shù)學雞媽媽和雞寶寶優(yōu)質(zhì)教案范例，希望能幫助到大家!幼兒園小班數(shù)學雞媽媽和雞寶寶優(yōu)質(zhì)教案范例一憑據(jù)小班幼兒進修數(shù)的特色來看。孩子學數(shù)比力形象、直不雅。是以，計劃了這一講授運動。讓幼兒經(jīng)由過程西席所供給的特定質(zhì)料來感知1和很多，使幼兒在愉悅的氛圍中感知數(shù)觀點。并經(jīng)由過程游戲找蛋還蛋來感覺資助別人的快活。運動目的：1、樂意加入游戲，感覺資助別人的快

2、活。2、感知1和很多。運動預(yù)備：1、先生扮雞媽媽，幼兒扮小雞。2、運動園地部署很多樹、草(草內(nèi)有多少雞蛋和一只鴨蛋)。3、一幅母雞生蛋圖，鴨木偶一個。運動歷程：一、找蛋1、先生和幼兒一路唱歌曲母雞下蛋。問：雞寶寶你們聞聲了什么?2、師：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼兒手工制作請你們幫我找一找。幼兒找蛋。二、還蛋1、引誘幼兒發(fā)明此中有一只差別的蛋。2、師：這一只蛋怎么紛歧樣的?和你們手里的蛋有什么差別?(色彩、巨細)它不是媽媽生的?會是誰生的?3、鴨媽媽找不到本身的蛋會奈何?4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋寶寶。(幼兒隨便的在地

3、上擺弄轉(zhuǎn)動)2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-。如今我的籃子里有幾多蛋?(很多蛋)。四、畫蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示母雞生蛋圖)本來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一路把它生的蛋畫下來。3、西席和幼兒一路把畫貼在墻上，請小朋儕今后再來給雞媽媽畫蛋。幼兒園小班數(shù)學雞媽媽和雞寶寶優(yōu)質(zhì)教案范例二活動目的:1、知道母雞會下蛋、孵小雞。2、鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。3、體驗在游戲中學習的快樂。活動準備:1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。2、小雞圖片若干,大點數(shù)卡兩套。3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條

4、蟲的卡片若干?；顒舆^程:1、雞媽媽下蛋。(1)模擬母雞下蛋的聲音,引導幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。(3)引導幼兒操作點數(shù)雞蛋,教師巡回指導。2、幫助找小雞。(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩;找小雞;游戲,并交代游戲規(guī)則。(3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。3、捉小蟲喂雞。(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導幼兒玩游戲;捉小蟲;。教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞

5、媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔?捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。(2)幼兒動手捉;草地上;的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。(3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃?；顒友由?1、音樂區(qū):學唱老母雞。2、美工區(qū):涂色,添畫;雞的一家;。幼兒園小班數(shù)學雞媽媽和雞寶寶優(yōu)質(zhì)教案范例三設(shè)計思路：我們的主題進入了動物大世界這一主題，在收集動物材料的時候，他們對動物的出生產(chǎn)生興趣，孩子們積累了一些動物繁殖的知識經(jīng)驗，在活動中我滲透了關(guān)愛的情感，如：小海馬遇到危險時，會回到自己爸爸的育兒袋里;企鵝爸爸把剛出生的寶寶放在自己的腳上行走，怕寶寶受凍等。在這基礎(chǔ)上

6、，我預(yù)設(shè)這個活動，利用畫畫、講講的形式，讓孩子們更多地感受到動物之間的親情?；顒幽繕耍?、在了解小雞出生的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式表現(xiàn)母雞孵小雞的情景。2、在活動中，感受母雞愛護寶寶，小雞喜歡媽媽的情感?；顒訙蕚洌呵捌诮?jīng)驗的積累(對母雞外形、小雞出生的認識、音樂等)活動過程：一、直接導入;用兒歌的形式演示雞的身體的輪廓一座低山，一座高山，中間一座橋，下面一個大湖，中間有個小島。二、觀察討論;觀察討論母雞的頭部特征和母雞孵小雞的情節(jié)，并共同演示1、母雞和公雞不一樣在什么地方呢?(重點是雞冠和尾巴的區(qū)別)2、咯咯噠母雞怎么了?3、雞媽媽會用什么來做窩?4、母雞終于生蛋了，為什么有的蛋只看到一點點?(老

7、師邊畫邊問。)5、篤篤什么聲音呀?小雞終于要出殼了。它們是怎么從蛋殼里出來的?6、有的小雞先露出了頭、有的小腳先出來了、還有的整個身體都出來了。小結(jié)：草窩是很軟的，所以畫的時候是彎彎的，媽媽生寶寶的時候有的小雞先露出了頭、有的小腳先出來了、還有的整個身體都出來了。三、嘗試表現(xiàn);嘗試表現(xiàn)母雞孵小雞的情節(jié)，并進行添畫草窩要大大的、軟軟的。(老師邊觀察邊用語言來有針對性的提示。)有的小雞露出了頭，有的小雞露出腳、還有的小雞看到了一個美麗的世界，有花、有草四、講評;體驗成功1、你的小雞是怎么出殼的?它們在做什么?小結(jié)：它們有的爬在媽媽的頭上，有的爬在媽媽的身上。這個世界真美呀。媽媽，我們一起捉迷藏吧。活動反思：描述：本次活動以母雞孵蛋的故事情節(jié)加以貫穿，非常的生動，調(diào)動了所有孩子的學習興趣。這種方法有利于情感的體驗和激發(fā)，如在邊講故事邊示范的過程中，老師可以很自然地提問母雞媽媽為什么一步也不離開蛋寶寶?小雞一看到媽媽回說些什么?做些什么?，這樣的問題可以使孩子們感受到雞媽媽與寶寶之間的親情。分析：活動中繪畫形式比較單一，只有投放