淺談高中優(yōu)秀班級管理的方略

1、    淺談高中優(yōu)秀班級管理的方略    劉駿摘要：在立德樹人背景下，高中班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，把育人放在班級管理的首要位置，構(gòu)建新時(shí)代下的班級成長共同體。在實(shí)踐中，班主任應(yīng)更新教育管理理念，踐行以生為本，采用多種方略，創(chuàng)建共同育人和師生共進(jìn)的班集體，旨在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中班主任 班級管理 立德樹人 方略立德樹人是高中教育的主旋律。在當(dāng)前的高中班級管理中，高中班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生結(jié)成教育共同體，共同營造新時(shí)代的班級管理新氣象。本人在擔(dān)任高中班主任的過程中，積極轉(zhuǎn)變育人理念，不斷提升管理水平，和學(xué)生結(jié)成育人共同體，既服務(wù)于學(xué)生，又引導(dǎo)學(xué)生

2、，并通過班級制度的剛性約束，和學(xué)生一道構(gòu)建了優(yōu)秀的班集體?，F(xiàn)就本人的做法詳述如下，供拋磚引玉。一、營造和諧氛圍，促進(jìn)磨合適應(yīng)心理學(xué)上有個(gè)著名的“首因印象”，意思是當(dāng)個(gè)人面對一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，往往會產(chǎn)生兩種不同的心理情愫，一是想給他人一個(gè)好印象，讓他人看到自己的美;二是同時(shí)又表現(xiàn)得較為謹(jǐn)慎，害怕自己不能表現(xiàn)出很好的自己。其實(shí)，高中班主任在建班之初，就要利用“首因印象”，既表現(xiàn)出班主任自己的好，同時(shí)也帶動大家及時(shí)展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并和大家一道，和諧共處，大膽配合，主動磨合，互相欣賞，從而快速適應(yīng)高中班集體這個(gè)大家庭。（一）創(chuàng)設(shè)整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境包括兩塊，一塊是教室物理環(huán)境，另一塊是學(xué)習(xí)心理

3、環(huán)境。在建班之初，教師要以構(gòu)建清潔敞亮的教室環(huán)境為契機(jī)，讓學(xué)生在勞動中表現(xiàn)自己，在勞動中互相交流，為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)硬環(huán)境。教師要和學(xué)生在勞動中互動互愛，為最終建立和諧的心理學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。（二）盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字名字對“別人”來說只是一個(gè)稱呼，但對于每個(gè)學(xué)生“自己”來說，卻是一個(gè)沉甸甸的大寫的人。因此，作為學(xué)生的班主任，要快速記住學(xué)生的名字，以便于在初見學(xué)生時(shí)，就能叫出學(xué)生的名字，這不僅是對學(xué)生的一種尊重，而且更能代表對學(xué)生的一種喜愛。其實(shí)，班主任能遇見這些學(xué)生，是一種“修行”和“緣分”。（三）注重第一次師生見面講話師生關(guān)系從第一次見面談話開始。教師和學(xué)生的第一次談話，應(yīng)該采用“拉

4、家常”式談話。學(xué)生剛經(jīng)歷過初中中考的磨煉，奮斗剛剛結(jié)束，還“心有戚戚焉”。因此，作為將要陪伴學(xué)生三年的高中班主任，要以家長般的心懷來接納學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，并表達(dá)對初中三年努力學(xué)習(xí)的一種認(rèn)可，對順利考上高中繼續(xù)學(xué)習(xí)深造表示一種祝賀和贊嘆。第一次談話，談的是生活，談的是友情，談的是溫情，這樣師生和諧關(guān)系就在潛移默化中產(chǎn)生了。班主任和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生也在不知不覺間度過了磨合期。二、注重推陳出新，凝聚班級合力管理從本質(zhì)上來說就是一種服務(wù)。傳統(tǒng)觀念下，管理學(xué)生是對學(xué)生的一種約束控制。但在立德樹人背景下，高中班主任要承認(rèn)學(xué)生是一個(gè)個(gè)有思想、有生命、有見解的人。因此，教師不能再墨守成規(guī)，而是要推陳出新，讓管理

5、貼學(xué)生心、近學(xué)生情，從而增強(qiáng)班級凝聚力，讓班級每個(gè)人都為自己是班級的成員而感到自豪。這樣，班級才能形成積極向上的合力和團(tuán)結(jié)一致的動力。為此，在具體的高中班級管理中，我采取了以下創(chuàng)造性策略。（一）班級演講，實(shí)行“每周一個(gè)主題，確立話題”清單“語言是思維的載體?！卑嗉壍淖孕攀墙⒃趯W(xué)生個(gè)體的自信上，高中生思維活躍，可塑性強(qiáng)，再加上他們正值青春期，除了學(xué)習(xí)，他們還有太多的“心里話”需要傾吐和分享。筆者為鍛煉學(xué)生口才，為班級集體儲備人才，實(shí)行班級每周演講制。圍繞提前布置的主題，結(jié)合家國情懷和學(xué)生個(gè)人特長，學(xué)生每周在班會課上進(jìn)行公開演講，大家積極參與，對話題和主題提前準(zhǔn)備，為班集體的和諧構(gòu)建注入了正能量

6、。例如，自開學(xué)以來，我班演講周主題分別為：第一周“調(diào)適”，第二周“規(guī)范”，第三周“習(xí)慣”，并以此類推。（二）宿舍衛(wèi)生，推行“集體參與+評改合一”制度由于我校大多學(xué)生需要采用寄宿制，因此有很多的寄宿生，他們平時(shí)大部分時(shí)間都在學(xué)校，宿舍也就成了他們的家。為搞好宿舍衛(wèi)生，保證學(xué)生的健康生活，形成良好的生活習(xí)慣，我們實(shí)行“集體參與和評改合一”的制度。首先，集體參與，即所有學(xué)生每天全部參與，先確保自己的清潔衛(wèi)生，搞好自己責(zé)任田，再主動幫助他人，增進(jìn)團(tuán)結(jié)互愛;然后輪流實(shí)行評改合一制，即每天留一人最后走，先評價(jià)當(dāng)天誰的責(zé)任田保潔最好，誰的責(zé)任田保潔有待改進(jìn)，并立即以志愿者的身份主動將有待改進(jìn)的保潔區(qū)整理干凈

7、。這既能保證宿舍每天都清潔亮麗，同時(shí)也能在學(xué)校班級量化考核中保持領(lǐng)先地位，兼顧集體和個(gè)人。在班會上，教師和班委先對宿舍集體給予表揚(yáng)，并對評查人給予雙倍獎勵。這既表揚(yáng)了集體，也激勵了個(gè)人，促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。（三）調(diào)換座位，遵循“前后左右，四廂情愿”原則班級管理中，如何調(diào)換座位是重要的內(nèi)容。2018年春晩中，小品占位子就以喜劇的形式一定程度上反映了人們對座位的敏感和關(guān)注。筆者采用“前后左右，四廂情愿”的原則，有效解決了這一問題，同時(shí)營造了好學(xué)奮進(jìn)、和諧向上的氛圍。具體辦法是，開學(xué)前，按照個(gè)子高矮排座。一月后，按照“前后左右，四廂情感”的原則進(jìn)行調(diào)劑，即每動一個(gè)學(xué)生的座位，都要得到他的前后左

8、右共四名同學(xué)的同意才可以，只有四個(gè)同學(xué)都情愿，才能在利己的同時(shí)利人，從而推動班級和諧的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班級共贏局面。三、用心播撒雨露，增進(jìn)師生情感（一）愛心溫暖學(xué)生，建立信任基礎(chǔ)人們常說：“沒有愛就沒有教育?！卑嘀魅螌W(xué)生的愛，要體現(xiàn)在點(diǎn)滴的生活中，體現(xiàn)在和學(xué)生相處的實(shí)踐中，體現(xiàn)在教師的舉手投足間。只有愛心才能贏得學(xué)生的信心和家長的放心，從而在師生間構(gòu)建起信任的橋梁。尤其對于特殊學(xué)生，教師要給予一份特殊的愛。例如，我班有一單親家庭的孩子，平時(shí)周末休息日，我發(fā)現(xiàn)他也不回去，常在宿舍里看書。于是我經(jīng)常去宿舍關(guān)心他的生活起居，了解他的心理動態(tài)，并為他提供一些有益的圖書，讓他在周末也能很好地度過自己的時(shí)光，

9、感受到教師的關(guān)愛和牽掛。（二）耐心感化學(xué)生，點(diǎn)亮心靈世界張文質(zhì)說過：“教育是慢的藝術(shù)?！痹趯W(xué)生成長和發(fā)展的過程中，需要師生長期相守和持續(xù)奮斗，才能最終開花結(jié)果。在立德樹人的背景下，高中班主任要樹立成才先成人的育人觀，耐心教導(dǎo)學(xué)生，正確處理高中生在成績和學(xué)習(xí)上的種種困難和矛盾，點(diǎn)亮學(xué)生心靈的世界。有一次，一個(gè)同學(xué)在考試中發(fā)揮失常，沒有考出應(yīng)有水平，大哭一場。這時(shí)，我便對他說，“吃一塹，長一智”，學(xué)習(xí)不僅是考查我們的知識，也是考查我們的心理素養(yǎng)，考查我們的臨場應(yīng)變能力;一次的考試成績不代表什么，只要能從中吸取教訓(xùn)，找到不足，把這次考試的“失”轉(zhuǎn)化成下一次考試的“得”，才是最終的勝利。終于，在期末考試中，該學(xué)生取得了令人意想不到的成績，并露出了燦爛的笑容。總之，在立德樹人背景下，高中班主任要樹立新的育人觀，要把學(xué)生的健康成長和道德發(fā)展放在工作首位，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的知心朋友，并發(fā)揮班集體的力量，共筑一個(gè)師生共同發(fā)展、