淺談高校管理會計與成本會計在教學(xué)上變革的必然性

1、    淺談高校管理會計與成本會計在教學(xué)上變革的必然性    楊彩月 余一男摘 要：隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，企業(yè)對自身管理提出新的要求，對管理會計表現(xiàn)出更加迫切的需求。成本會計屬于會計信息系統(tǒng)的一個重要分支，在財務(wù)會計和管理會計中都出現(xiàn)了他的身影，扮演重要的角色。成本會計學(xué)科和管理會計學(xué)科是高校會計學(xué)專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)的重要學(xué)科，但是它們在研究方向上的相似導(dǎo)致學(xué)科教材上教學(xué)內(nèi)容的大量重復(fù)，出現(xiàn)很多問題。所以本篇文章我以它們交叉的現(xiàn)狀和原因為切入點，分析它們應(yīng)在教學(xué)上變革的必然性。關(guān)鍵詞：成本會計；管理會計；教學(xué)變革：1004-7026（2018）01-0

2、058-01 中國圖書分類號：f234.3；f234.2 文獻標(biāo)志碼：a1 成本會計學(xué)與管理會計學(xué)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)狀現(xiàn)行國內(nèi)主流的成本會計學(xué)與管理會計學(xué)教材上的知識重復(fù)，導(dǎo)致課程教學(xué)上的知識重疊，這種現(xiàn)狀不但浪費了寶貴的教學(xué)資源，而且不利于學(xué)生綜合知識的優(yōu)化和職業(yè)勝任能力的培養(yǎng)。它們在內(nèi)容上有很大關(guān)聯(lián)性和重復(fù)性，由此，管理會計與成本會計的融合趨勢是有必然性的。2 成本會計學(xué)與管理會計學(xué)內(nèi)容交叉的原因2.1 相同的歷史背景和理論基礎(chǔ)英國產(chǎn)業(yè)革命完成后，企業(yè)在管理上提出新的需要，會計人員為滿足要求初步使用統(tǒng)計的方法來計算成本以達成企業(yè)管理的目的。這是成本會計萌芽的標(biāo)志。第二次世界大戰(zhàn)之后，世界經(jīng)濟爭先

3、發(fā)展，各國企業(yè)開始重視企業(yè)管理的重要性，成本會計與先進的科學(xué)管理逐漸相融合，此后進一步分離出更為細化的管理會計。所以管理會計與成本會計有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。后者主要表現(xiàn)為對內(nèi)部的控制，但管理會計在對企業(yè)進行管理時也會不可避免的涉及對企業(yè)內(nèi)部管理控制，這些導(dǎo)致兩者之間的界定在一定程度上表現(xiàn)的較為模糊。成本會計與管理會計通過預(yù)測，決策，預(yù)算，控制等完成企業(yè)的經(jīng)濟管理活動，在本質(zhì)目的上都是為企業(yè)創(chuàng)造價值。2.2 管理會計屬于成本會計的范疇管理會計本身就是成本會計與管理學(xué)融合之后細分出來的領(lǐng)域。成本會計的研究對象主要是成本的核算與控制，而管理會計則是在成本核算與控制的基礎(chǔ)之上，結(jié)合企業(yè)在新時期對經(jīng)濟利益

4、新要求下，對企業(yè)內(nèi)部進行一系列控制以達到協(xié)助企業(yè)增加經(jīng)營效益，實現(xiàn)價值提升?，F(xiàn)階段的教育體制之所以要對其進行改革，就是因為兩者在內(nèi)容上的交叉為學(xué)習(xí)者帶來了困擾，所以變革趨勢是必然的。為此筆者通過調(diào)查問卷形式對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)文管學(xué)院管理會計，成本會計課程進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，75%的會計學(xué)專業(yè)大三和大四的同學(xué)表示成本會計教材和管理會計教材確實有重復(fù)內(nèi)容的情況，65.85%的同學(xué)對于管理會計和成本會計的理解并不是很深刻，在對他們的主觀題調(diào)查結(jié)果，41.7%的同學(xué)表示整合兩本教材為一體比較新穎而且期待。3 針對以上闡述的觀點，就此提出我們的趨勢建議3.1 調(diào)整教學(xué)課程內(nèi)容在當(dāng)前管理會計與成本會計內(nèi)

5、容體系上產(chǎn)生交叉的情況下，教材應(yīng)合理調(diào)整現(xiàn)有成本會計與管理會計教材涵蓋的知識體系，充分考慮研究內(nèi)容上的交叉導(dǎo)致課程教材上教學(xué)內(nèi)容的大量重復(fù)需要改變現(xiàn)狀的要求，將原有的理論課程結(jié)構(gòu)進行重新編排，對反應(yīng)成本核算與管理進行合理劃分與融合。我國會計界的很多研究人員對兩者之間的融合方式大致勾畫了一些前景，從宏觀上提出了應(yīng)用式、板塊式以及融合式三種結(jié)構(gòu)的融合方式。社會上廣泛認(rèn)為融合式為最為符合發(fā)展趨勢，基于工作內(nèi)容相近的思路，將成本會計與管理會計中的主要內(nèi)容進行分析、對比，促成成本會計以闡述會計中各種成本核算的基本方法、成本的確認(rèn)、計量為主；管理會計以為滿足企業(yè)內(nèi)部管理職能的成本核算方法及預(yù)測、決策、控制等內(nèi)容為主，專門提供內(nèi)部管理信息。之后再將兩者相交叉重合的部分系統(tǒng)分類，多余部分進行刪改，達到清晰明了劃分明確的目的。3.2 優(yōu)化統(tǒng)一教材編寫現(xiàn)在已經(jīng)有部分教材把管理會計和成本會計合并為一本書里，但尚未形成成熟的有關(guān)成本管理會計內(nèi)容的教材，參差不齊的局面給教材的選擇帶來了一定的困難。因此各高校應(yīng)該根據(jù)高校教育實際情況組織相關(guān)單位和人員進行會計系列教材的編寫，但因各高校師資力量不同，編寫出來得教材也不同，所以教育局要統(tǒng)一監(jiān)管合理安排教材的編寫工作，結(jié)合不同學(xué)校的特色教學(xué)質(zhì)量，編寫出質(zhì)量高認(rèn)可度高的教學(xué)教材。同時積極鼓勵教師多走出校院，到企業(yè)一線學(xué)習(xí)，促使其理論與實踐的更深層次結(jié)