語文園地七——寫話

1、課題語文園地七寫話授課教師余瓊時間2019.4.16授課班級二五教學目標1.能清楚的介紹一種自己想養(yǎng)的小動物。2.能從動物的外形特點、生活習性等方面寫清楚想養(yǎng)小動物的理由。3.學會按一定順序來寫幾句通順連貫的話，并嘗試運用一些形容詞和比喻的修辭方法來豐富句子。教學重點引導學生打開思路，充分說出自己想養(yǎng)動物的理由。教學難點能從動物的外形特點、生活習性等方面寫清楚想養(yǎng)小動物的理由。教學方法情境創(chuàng)設法，引導啟發(fā)法，合作探究法教學課時第1課時教 具多媒體課件教學過程修訂（一）導入激趣導入，上課前播放兒歌MV豬都笑了。（活躍氛圍）導入語：今天，老師給大家?guī)砹藥孜惶貏e的朋友，猜猜它們是誰？猜出來的同學請

2、大聲喊出它們的名字。出示圖片： 這是誰的眼睛？（小貓）這是誰的腳丫？（小雞）這是誰的尾巴？（小魚）這是誰的鼻子？（狗） 出示謎語：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。小時候像逗號，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍。鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。師：你們是根據(jù)什么猜出來的？ 學生自由說，預設：根據(jù)動物的樣子、特點老師小結(jié)：同學們不僅獨具慧眼，善于觀察，而且思維敏捷，善于思考。這節(jié)課我們來學習語文園地七的寫話，寫寫你想養(yǎng)的小動物。（二）抓住特點，介紹動物1.如果你可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)什么？理由是什么？學生拿出課前準備的“語畫速寫紙”，嘗試用“我想養(yǎng) 。它有著 ，最引人注目的是

3、?！焙屯瑢W交流自己想養(yǎng)的小動物的樣子。2.引導學生打開思路，充分地說出自己想養(yǎng)動物的理由。過渡語：老師一直以來想養(yǎng)一只小貓，但是我的家人還沒有同意，我得說出充分的理由，才能說服他們。你們幫幫老師好不好？我想養(yǎng)的是這只小貓。（出示圖片）你覺得這只小貓長得怎么樣？師：我想給它取名叫“小雪球”，細心觀察的同學一定知道為什么。生：小貓全身像雪一樣白。師：小貓從整體上看，雪白雪白的，非?？蓯?！可是就這么一句概括的話，我的家人不知道它怎么可愛？理由不充分，我想他們是不會同意我養(yǎng)的。誰能幫老師說說小貓的哪些地方可愛？（2）引導學生從外形方面說貓的特點預設：學生從貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡子、尾巴等方面說

4、。老師引導學生注意順序：由整體到局部，由上到下等，并引導學生嘗試運用形容詞：圓圓的、長長的、又細又長的等，和比喻等修辭手法來描述。師小結(jié)，我們從整體上說了小貓的毛，又從局部說了小貓的耳朵、眼睛、胡子、尾巴等，這些都是從外形方面來描寫小貓的。（3）引導學生從生活習性方面說貓的特點過渡語：小貓可愛的樣子我們說清楚了，可是我還想讓它和我的家人和諧相處，我還得讓我的家人了解小貓的什么？明確：小貓的生活習性，如愛吃魚、貪玩、白天愛睡覺，會爬樹，能抓老鼠等。抓住寫作要點，連貫的說出示其他動物的圖片，嘗試從外形方面介紹小動物。3.形成例文，總結(jié)寫作要點。我想養(yǎng)一只可愛的小貓。小貓全身像雪一樣白，毛茸茸的，摸

5、起來一定很舒服吧！它有著一對尖尖的耳朵，像兩個三角形。最引人注目的是一雙寶石般的眼睛，又黑又亮。它還有一張小巧的“人字”嘴，嘴邊長著幾根又細又長的胡須。潔白的尾巴動起來像條小蛇，真有趣！ 它平時既愛吃魚，也愛睡懶覺；愛抓老鼠，還貪玩，多么調(diào)皮可愛??！我很想養(yǎng)這樣一只可愛又有趣的小貓！想和它成為朋友。 （三）由說到寫，實現(xiàn)遷移1.師：剛才很多同學都說了自己想養(yǎng)的小動物，說得非常好，現(xiàn)在我們就動筆把自己想養(yǎng)的小動物寫下來吧。寫之前，我們得先審題，看清楚題目要求。提示注意事項：A.每自然段開頭空兩格。 B.正確運用標點符號。C.不會寫的用拼音代替。2.學生寫，老師巡視、指導。3.寫完后，指

6、導學生朗讀、評價和修改。（師在這個環(huán)節(jié)仍重鼓勵，抓住寫話的學生的閃光點。）（四）課堂小結(jié)  同學們，動物是人類的朋友，因為有了它們，我們的生活變得更加有趣。本節(jié)課我們學習了從動物的外形和生活習性等方面來寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。（五）課后延伸將自己的愿望說給爸爸媽媽聽，盡量將理由說充分，下節(jié)課告訴老師，你有沒有實現(xiàn)自己的愿望。板書設計語文園地七寫話 我想養(yǎng)_1. 外形特點2.生活習性3. 表達愿望4.作業(yè)設計寫話完成后，把它讀給你的家人聽聽，和家人一起修改，來學校告訴老師你的家人是否同意你養(yǎng)小動物。課后反思“寫話”引導學生打開思路，鼓勵學生充分說出自己的理由，教師相機引導學生從動物的外形方面說理由。學生的積極性很高。我給學生以示范，用填空的形式引導學生寫話，讓他們輕輕松松寫話，不會對寫話產(chǎn)生恐懼心理，從而寫出自己真實的想法。我還采用謎語、視頻等媒介將枯燥的教學變得生動形象。成功之處：二年級的學生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學生充滿興趣地學習語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創(chuàng)設情境，讓學生進入一個奇妙