初中物理實驗專題復(fù)(牛頓第一定律)習(xí)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中物理實驗專題復(fù)習(xí)牛頓第一定律:一切物體在沒有受到外力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律(又稱慣性定律)。說明:牛頓第一定律表明，力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，即：物體不受力，運(yùn)動狀態(tài)不改變；物體運(yùn)動狀態(tài)改變必定受力。正確理解牛頓第一定律:    牛頓第一定律是建立在觀察和實驗基礎(chǔ)上的一種大膽的假設(shè)和推想。實際上，不受任何外力的物體是沒有的。但不能否定其正確性，因為我們總是可以找到在某一方向上不受外力或在某一方向上受力為零的情況，這種情況就是牛頓第一定律中所說的“不

2、受外力”。定律中“靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)”實質(zhì)是物體保持原狀態(tài)不變，即物體不受外力作用時，原來靜止的物體仍然靜止；原來處于運(yùn)動狀態(tài)的物體會保持原來的速度做勻速直線運(yùn)動直到有外力改變這種狀態(tài)。1、如圖是研究牛頓第一定律的實驗。請回答：（1）三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在水平面上開始運(yùn)動的速度_。（2）實驗為了讓小車受到不同的阻力，采用的做法是：_。（3）實驗結(jié)論是：平面越光滑，小車受到的摩擦力越_，速度減小得越_。（4）根據(jù)實驗結(jié)論，可推理得出：運(yùn)動的小車如所受的阻力為零，小車將做_運(yùn)動。（5）牛頓第一定律是建立在：（ ）A.日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 B.科學(xué)家猜想的

3、基礎(chǔ)上 C.直接實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上 D.實驗和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上（6）畫出小車在毛巾表面運(yùn)動過程中的受力示意圖。 （7）汽車在快速行駛過程中，突然前方有行人橫穿馬路，司機(jī)緊急剎車，坐在副駕駛位置的人幸虧系著安全帶，才沒有破窗飛出。請你解釋這一現(xiàn)象。答：剎車前人和車都是 的。剎車后車速突然減慢，坐在副駕駛位置的人由于具有 要保持原來的 狀態(tài)。因此，若不系安全帶就可能會破窗飛出。2 （1）一小車分三次從同一斜面的同一高度滑下，分別在三種不同平面上運(yùn)動的距離如圖所示，實驗采用同一高度的目的是為了使小車在平面上開始運(yùn)動時有相同的_，小車在三種平面上運(yùn)動的距離不同，說明小車受到的_越小，它滑得越遠(yuǎn)猜想

4、：如果物體不受力，它將_（2）某興趣小組用以下實驗裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”。實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表：（1）分析1、2、3次實驗可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關(guān)系式為s= ；（2）比較1與4，2與5，3與6次實驗可得：在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的距離與 有關(guān)；（3）實驗得出的結(jié)論是： 。3小明在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，在水平桌面鋪上粗糙程度不同

5、的物體（毛巾、棉布、木板）。小車自斜面頂端從同一高度滑下，從靜止開始下滑，觀察小車在三種不同平面上運(yùn)動的距離如圖11所示。 圖11 表面情況摩擦力的大小小車運(yùn)動的距離毛巾較大15棉布較小25木板很小50（1）實驗時讓小車從同一高度滑下，其目的 ；（2）小車運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變速度越來越小，原因是 ； （3）分析實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是：平面越滑，摩擦力 ，小車運(yùn)動的距離 ，這說明小車受到的摩擦力越大，速度減小得越 ；（4）通過上述實驗探究得出結(jié)論是： 。4、下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下

6、運(yùn)動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動的距離，從而得出力和運(yùn)動的關(guān)系。（1）該同學(xué)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不要求解釋錯誤的原因）：                。（2）更正錯誤后進(jìn)行實驗，從實驗中可觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動的距離逐漸           ，運(yùn)動的時間越來越   &

7、#160;       。但由于實驗中摩擦力                ，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動的情形。（3）在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那么木塊在水平面上的運(yùn)動速度既不減小，也不增加，運(yùn)動方向也不發(fā)生改變，木塊將         &

8、#160;           。（4）由牛頓第一定律可知，靜止的物體不受力將 ；運(yùn)動的物體不受力將 。5、小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會滾到臺下，他們注意到，球的落地點(diǎn)時遠(yuǎn)時近。那么，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離會和哪些因素有關(guān)呢？小明猜想： A. 小球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離可能與球臺的高度有關(guān)； B. 小球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離可能與球的速度有關(guān)。 （1）根據(jù)生活經(jīng)驗，你還能幫助小明提出的猜想是：小球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離可能還與 有關(guān)。 （2）小明

9、想按圖12所示，用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實驗，實驗還需要的器材是： 。實驗完成后得到表1、表2兩組數(shù)據(jù)： 實驗中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是： 。 表2 數(shù)據(jù)可驗證猜想 （填猜想的序號）。 分析表1數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是： 。 （3）請你另舉一個生活中見過的與此現(xiàn)象類似的例子： 。6、在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時，為了探究“阻力對物體運(yùn)動的影響，我們做了如圖所示的實驗（l）為了使小車在進(jìn)入平面時初速度相同，在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、 由靜止開始滑下。（2）實驗表明表面越光滑，小車運(yùn)動的距離越 （選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得 （選填“快”或“慢”）。（3）進(jìn)

10、而推理得出：如果運(yùn)動物體不受力，它將。7小麗在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時，讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下。（1）根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越_（選填“快”或“慢”），由此可推知：運(yùn)動物體不受力，物體將_（選填“慢慢停下”或“做勻速直線運(yùn)動”）。（2）關(guān)于下圖中小明和小華的討論，你認(rèn)為（_）A只有小明的觀點(diǎn)正確 B只有小華的觀點(diǎn)正確C小明和小華的觀點(diǎn)都正確 D小明和小華的觀點(diǎn)都錯誤（3）聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng) （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。保持車距這是由于汽車具有 ，要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，剎車后不能立即停下來，所以要遵守交通規(guī)則

11、。8在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖所示（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的 相同（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動的距離最 ，這說明小車受到的阻力越 ，速度減小得越慢（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持 9停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運(yùn)動一段距離，這是因為自行車具有_，自行車最后還會停下來，這是因為它受到_的緣故若路面光滑，自行車將一直做勻速直線運(yùn)動，牛頓曾對此做過研究，并總結(jié)出_定律10如圖所示，用斜面、木板、棉布、毛巾、小車做“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗。為了使小車到達(dá)水平面的速度相同，應(yīng)讓小車從斜面的_自由下滑。小車在水平玻璃板上運(yùn)動時受到_個力的作用。通過實驗觀察到：小車受到的阻力越小，運(yùn)動的路程越_；由此可以推測，如果小車在絕對光滑的水平面上運(yùn)動，即不受阻力作用，小車將做_運(yùn)動。11在探究牛頓第一運(yùn)動