高中圖書館資源建設與信息服務探究

1、    高中圖書館資源建設與信息服務探究    劉建梅摘 要：在高中教育中，圖書館資源是重要的硬件資源設施，能夠為學生的學習生活提供諸多便利，讓學生拓展閱讀途徑，接觸更多的知識內容。但當前情況下，國內的很多高中在圖書館資源建設以及信息服務方面都存在問題，大部分高中在建設圖書館的過程中并沒有考慮聘請專人來管理圖書館，并且圖書館建筑雖然比較大，但藏書卻不多。該種情況制約了圖書館在學校教學方面的效果發(fā)揮。文章研究高中圖書館資源建設與信息服務，從其資源建設及信息服務現(xiàn)狀角度出發(fā)，分析其中存在的具體問題，并給出優(yōu)化策略。關鍵詞：高中 圖書館 資源建設 信息服務：g

2、25 ：a ：1003-9082（2019）01-00-01前言伴隨著國家在教育方面的改革進度加快，教育部門越來越重視學校資源建設工作。圖書館是文化教育建設中的重要硬件設施，其在高中教學階段獲得了極大的肯定。如今，全國各地的高中都在建設圖書館或者是圖書室，以便于積累教學資源，為學生提供文化信息服務。但從當前高中圖書館的資源建設及信息服務情況來看，不少高中的圖書館都存在不同的問題，這些問題導致教師與學生在閱讀資料及查閱方面的需求受到限制。一、高中圖書館資源建設與信息服務現(xiàn)狀當前情況下，很多高中所建設的圖書館都存在明顯的問題，主要體現(xiàn)在缺乏專人管理以及館藏書籍較少兩個方面。一方面，雖然學校建設的圖

3、書館，主要的目的是為學生提供閱讀資源，并為教師提供文獻查閱資源，但學校忽視對圖書館的管理工作，其并沒有在圖使館管理方面派遣專人或者是專門設置崗位進行管理。而且，很多學校雖然建設了圖書館，但其更多的是應對上級檢查，且為了節(jié)省管理流程而不對學校的師生開放。該種管理狀態(tài)下的圖書館只是徒具外形，但并沒有發(fā)揮出其教育資源的效果。有些學校并未在圖書館方面設置專門的職位，而是安排某些教師兼任圖書管理崗位，或者是安排學生輪流管理圖書館。例如，很多學校將圖書館的管理工作作為勤工儉學的機會為學生提供工作崗位，家庭經濟條件較弱的學生向學校申請完成圖書管理工作，對圖書進行整理和錄入1。但在該種管理形式下，無論是教師來

4、管理還是學生來管理，都需要花費大量的時間和精力，教師會影響到自身的教學工作，而學生也會影響到學習狀態(tài)。另一方面，領導者對圖書館的管理工作并不重視，圖書館本身對外開放的時間就比較少，對于書籍或者是雜志的更新工作也就更不上心，更新的速度比較慢，且館藏的圖書也比較少。不少高中并為圖書館定期購置新書或者是訂閱報紙及雜質，圖書館的書籍得不到補給，其不僅無法發(fā)揮出教學資源應有的作用，反而會成為學校的負擔。有些學校的圖書館雖然對師生開放，但為了吸引學生的閱讀興趣，其所館藏的圖書多為流行讀物，諸如網(wǎng)絡小說、言情文學、漫畫書等層出不窮?？梢?，高中圖書館資源建設及信息服務存在盲目迎合學生興趣的情況，其在購入圖書的

5、時候并沒有考慮到圖書的教學作用。二、高中圖書館資源建設與信息服務優(yōu)化在素質教育理念下，為了迎合新課標的改革，充分發(fā)揮出高中圖書館的作用，需要重新優(yōu)化高中的圖書館資源建設及信息服務。一方面，高中學校的領導者需要轉變自身看待圖書館的態(tài)度，重視圖書館的管理工作，對待圖書館的管理采用精細化的管理模式。優(yōu)秀的資源建設工作自然需要完善的管理手段，為了保證圖書館的查閱便捷性，學校需要設置專門的圖書管理崗位，安排專業(yè)化的圖書管理人員來管理圖書。例如，圖書管理人員負責定期上架館藏的圖書，并將圖書目錄上傳到電子借閱系統(tǒng)當中，方便學生快捷查詢。在整理圖書的時候，對圖書進行嚴格分類，并且排放整齊，以便于師生在閱讀圖書

6、的時候能夠養(yǎng)成良好的習慣，也將閱讀完的書籍放回原處2。學校需要在圖書管理方面融入信息技術，購置對應的信息技術管理設備，采用信息管理系統(tǒng)，便于圖書管理人員了解圖書借閱狀態(tài)、圖書是在什么時間借給哪個人以及具體的歸還日期，上述信息都被錄入到信息管理系統(tǒng)中，能夠有效提升圖書管理效率。學校方面還需要明確圖書館的開放時間，延長信息服務時間，優(yōu)化信息服務質量，為師生提供圖書索引服務，提升圖書借閱效率。另一方面，作為高中重要的教學資源，圖書館的圖書館藏情況關系到其是否能夠發(fā)揮出資源作用。學校需要重視對圖書館書籍的更新工作。在對圖書館進行管理的過程中，學校需要制定對應的管理制度，并為書籍的更新及購置安排周期，確

7、保能夠在一段時間內就更新報紙、雜志等信息資源。例如，學?？梢园才艌D書管理人員在每個學習開學之前進行圖書整理工作，除了對圖書進行分類，還需要掌握圖書需要更新的狀況，以便于為書籍的購置提供參考。然后在開學時間進行新書的購置，并對新書進行歸類和錄入。學校將在購買新書之前對全校師生進行意見征集，掌握和了解師生對于圖書的需求情況，針對師生需求來優(yōu)先購置書籍，保證滿足師生的閱讀需求。在報刊的訂閱方面，學校也需要定期征集教師的意見，并安排下一季度或者是下一個學期的報刊訂閱計劃。對于學校來講，圖書館的建設需要占用一定的教學場地和教學資金，為了節(jié)省在該方面的開始，很多高校都減少了在館藏方面的投入，以此來彌補在場

8、地及資金方面的成本投入。但館藏數(shù)量的減少會影響到對師生的服務質量，促使資源建設工作受到限制。為了轉變該狀態(tài)，高中也可以與相近的其他高中展開館際合作，通過相互之間的圖書互借活動來豐富圖書館的速記資源，促使學校的圖書資源得到共享。高中圖書館是學校資源共享的主要途徑之一，加強對圖書的管理工作，并完成圖書的更新，重視資源建設，優(yōu)化服務，才能夠充分發(fā)揮出圖書館的教學作用。結論對于高中教學階段來講，圖書館是其重要的教學資源，其不僅為教學工作提供了諸多便利，也讓學生在閱讀圖書的過程中拓寬了視野，豐富了課余生活?？梢哉f，圖書館是重要的校園文化載體，其承載了高中院校開展素質教育的重擔。在信息時代，高中院校的圖書館需要轉變管理方法，從粗放轉變?yōu)榫毠芾?，加強資源建設工作，提升信息服務質量