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1、第一單元測試卷（二）1想一想,填一填。(1) (2)伸開兩臂,10個小朋友手拉手大約長()。(3)8個田字格并排連在一起,大約長()厘米。(4)測量數(shù)學(xué)課本的長度應(yīng)用()作單位;測量教室的長應(yīng)用()作單位。(5)1米=()厘米5米-3米=()厘米(6)直尺上從刻度4到刻度10之間的長度是()厘米。(7)線段是直的,有()個端點。(8)螞蟻在大樹下?lián)炝艘粋€棒棒糖,它背著棒棒糖已經(jīng)爬了()厘米,再爬()厘米就到家了。(9)小草現(xiàn)在高6厘米,再長()厘米,它就有9厘米高了。(10)左圖中有()條線段。2按要求做一做。(1)下圖中哪些圖形是線段?在下面畫“􀳫”。(2)下面的圖形各是由

2、幾條線段圍成的?3在合適答案的后面畫“􀳫”。4在括號里填厘米或米。5量一量,畫一畫。(1)量出下面每條線段的長度。(2)小巧手畫一畫。畫一條5厘米長的線段。畫一條比8厘米短5厘米的線段。6小老鼠的新家剛剛建成,為了自己出入方便,它想在家里的糧倉、臥室、廚房和衛(wèi)生間之間修通道。小老鼠最多能修幾條通道呢?請你幫它設(shè)計一下吧。(導(dǎo)學(xué)號44712003)最多能修()條通道。7蝸牛和螞蟻賽跑。(導(dǎo)學(xué)號44712004)(1) 蝸牛已經(jīng)爬了70厘米,還剩多少厘米就到終點了?(2)請你再提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。參考答案：1.(1)37 (2)10米(3)8 (4)厘米米(5)100200

3、(6)6(7)兩 (8)24 (9)3 (10)6 2.(1)(􀳫)()()()(􀳫) (2)43453.􀳫􀳫􀳫解析:考查是否建立1米或1厘米的長度表象,能否運用建立的表象解決問題。解決這類問題時,可以借助我們身邊熟悉的物體的長度作為參照標(biāo)準(zhǔn),然后進行判斷。如:一庹長約1米,三人座沙發(fā)比一庹長得多,所以沙發(fā)應(yīng)比1米長。一拃的長度約是10厘米,小兔子比一拃長一些,所以應(yīng)比10厘米長;小朋友的身高大約是1米,床比小朋友矮多了,所以應(yīng)比1米矮。4.米厘米米厘米米厘米5. (1)423(2)6.6 7.(1)1米=100厘米100-70=30(厘米)答:還剩30厘米就到終點了。(2)答案不唯一,如:螞蟻

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