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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：方**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2021-12-01 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大小：82.16KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、2019 最新浙教版品德與生活一下我?guī)湍?你幫我版教案 教學(xué)目標(biāo)：1 、知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。2 、能夠通過移情感受他人的困難 , 同情別人、關(guān)心別人。3 、有幫助他人的實(shí)際行動, 感受幫助別人是快樂的 , 并學(xué)會簡單幫助別人的辦法。教學(xué)過程：一、活動感悟。“蒙眼取球”。1 、布置場地。（木塊、紙團(tuán)、籃球）2 、宣布要求。師：小朋友, 你們喜歡玩游戲嗎？今天老師也帶來了一個(gè)有趣的游戲 , 名字叫“蒙眼取球”。在我們的游戲場地上, 放著紙團(tuán)和木塊, 它們是你們行走時(shí)的障礙物 , 你們要跨過這些障礙物 , 不能碰到它們, 如果最后能拿到籃球, 就算成功。當(dāng)然 , 你在游戲的時(shí)

2、候, 可是被蒙上眼睛的哦 , 誰愿意上來玩一玩？3 、請 2 位學(xué)生參加游戲。4 、采訪學(xué)生, 談體會。師：他們順利取到籃球了嗎？（沒有）現(xiàn)在 , 老師要來采訪一下。參加比賽的學(xué)生：當(dāng)你被蒙上眼睛的時(shí)候 , 心里在想些什么？你覺得進(jìn)行游戲最大的困難是什么？當(dāng)時(shí)你心里有什么想法？（你呢 , 在游戲的時(shí)候心里有什么感受？）觀看比賽的學(xué)生：你們在看這個(gè)游戲的時(shí)候 , 你們心里又有什么感受呢？5 、引導(dǎo)學(xué)生想辦法。師：那我們可得想想辦法, 怎樣做才能幫他們解決困難 , 跨過障礙物 , 順利完成游戲呢？（拉著他們, 告訴他們該怎么走；扶他們走, 快碰到障礙物時(shí)提醒他們該怎么走）6、再次進(jìn)行游戲, 談體會

3、。師：下面 , 我們再進(jìn)行一輪游戲, 誰愿意參加？再請2 個(gè)小朋友上來幫助他們。他們現(xiàn)在成了盲人了哦, 你們兩個(gè)可要給他們指好路。再次進(jìn)行游戲師：在其他同學(xué)的幫助下, 兩組小朋友都順利地取到了籃球。恭喜你們！師：在XX的幫助下，你成功地完成了這個(gè)游戲，心里有什么感受？想對他 說什么？, 心里有什么感受？7、師總結(jié)：是啊, 當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候, 就需要我?guī)湍?, 你幫我 , （ 課件出示課題：我?guī)湍?, 你幫我 ）幫助別人是件快樂的事情。祝賀你們那么出色地完成了游戲 , 讓我們把掌聲送給他們。二、移情體驗(yàn)。（ 課件一 ：同學(xué)們在跳繩, 有位小朋友怎么也不會跳繩）1、師：體育課上, 同學(xué)們正在跳

4、繩, 可青青怎么也不會跳。 你愿意幫助她嗎？你會怎么說, 怎么做呢？a、安慰她。（你在幫他想辦法的同時(shí)，還安慰他。真是個(gè)體貼的好孩子，想 得真周到。）b 、教他。（d 、找老師。（找老師是個(gè)解決問題的好辦法。）師：在同學(xué)們的鼓勵(lì)與幫助下, 青青終于學(xué)會跳繩了 , 她想對小朋友們說“謝謝”。（ 課件二 ：課間 , 一位學(xué)生感到身體不舒服, 趴在桌上很難過）2、師：青青的問題解決了, 紅紅的身體感到不舒服了 , 這個(gè)時(shí)候 , 如果你就在她的身邊, 你會怎么做？a、馬上去問她。（她現(xiàn)在最需要的就是你的關(guān)心。）b、找老師。c 、打電話找父母。（替小紅打電話給她的爸爸媽媽, 請他們過來看看, 情況嚴(yán)重的

5、話 , 還得送醫(yī)院。）師：紅紅有你們這群好朋友, 她真幸運(yùn)?。?課件三 ：一位同學(xué)沒帶雨傘, 他看著外面的大雨, 焦急地等待著）3、師：剛剛也遇到困難了。看著外面的大雨, 剛剛的心里多著急??！你猜,剛剛心里會怎么想呢？小朋友, 要是你看見了 , 愿意幫他嗎？4、師：噓！咦，我好像聽到了一個(gè)小女孩的哭聲（課件四：小女孩哭泣的圖片。）師：你猜猜她可能發(fā)生了什么事？5、當(dāng)你遇到困難的時(shí)候, 你最需要的是什么？（幫助）過渡：當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候 , 多么希望有人能夠來幫助自己啊！而我們在幫助別人的時(shí)候同樣也能得到快樂 , “幫助別人, 快樂自己”（ 課件出示 ）何樂而不為呢！三、尋找榜樣。1、師導(dǎo)：

6、在我們身邊, 就有許多小朋友真誠地幫助過你 , 幫助過我 , 幫助過他。小朋友, 你還記得他們嗎？今天, 我們就一起來感謝他們吧。老師這里有一個(gè)代表助人為樂的“愛心蘋果” , 誰愿意第一個(gè)把自己的助人為樂“愛心蘋果”送出去？想一想, 誰曾經(jīng)幫助過你, 就把“愛心蘋果”送給他。 3 生示范 , 說明理由。2、師：每個(gè)小朋友都有2 個(gè)助人為樂“愛心蘋果” , 誰曾經(jīng)幫助過你, 就請你把這個(gè)“愛心蘋果”貼在他的額頭上, 并真心地對他說聲“謝謝”好嗎？學(xué)生活動：送“愛心蘋果”（ 課件播放音樂請讓我來幫助你 ）3 、采訪。1 ）師：想一想, 你都得到了幾個(gè)“愛心蘋果”？掌聲送給自己！ xx 小朋友得到的

7、“愛心蘋果”真多。問“愛心蘋果”最多的：你還記得你幫助過誰嗎？雖然你有些忘記了 , 可小朋友卻還記得你對他們的幫助。我們來看看你都幫助過誰。師：老師來采訪一下。是誰把“愛心蘋果”送給了他？說說他幫助過你什么？2 ）師問“愛心蘋果”最多的：你把“愛心蘋果”送給了誰？為什么？師：是啊 , 在幫助別人的同時(shí), 還能得到別人的幫助 , 這樣的小朋友, 肯定是世界上最幸福的孩子。3）沒有得到“愛心蘋果”的小朋友：你把“愛心蘋果”送給了誰？說說你的理由。你現(xiàn)在最想對他說什么？師：老師相信, 你以后也一定會得到代表助人為樂的“愛心蘋果”的。4）師：哪些小朋友沒有得到 “愛心蘋果”？請起立。請小朋友們看一看,

8、這些小朋友幫助過你嗎？如果有就請你來說一說, 老師也把“愛心蘋果”送給他。師：沒有得到 “愛心蘋果”的小朋友, 請說說你以后會怎么做？師：老師相信, 你們以后一定會加入到助人為樂的隊(duì)伍中 , 成為助人為樂的好孩子。對嗎？四、歌聲贊美。1、師：相信在我們這個(gè)溫暖的大家庭中 , 我?guī)湍?, 你幫我的動人故事會講也講不完。讓我們用一首好聽的兒歌來贊美這美好的行為吧。 （ 課件出示兒歌）小朋友 , 快快來 , 小朋友 , 快快來 ,你有困難我來幫, 我有困難你來幫,我們都是好朋友, 互相幫助記心上。自讀-齊讀-讀給同桌聽2、總結(jié)：在生活和學(xué)習(xí)上, 我們都會碰到不同的困難 , 都需要?jiǎng)e人的幫助。我?guī)湍?, 你幫我 , 我們的生活才會變得更加溫馨。愿我們都成為助人為樂的好孩子 , 讓我們大聲地說：幫助別人, 快樂自己！（ 課件 ）（ 課件播放音樂請讓我來幫助你 ）五、開展延伸活動, 評比助人之星。小朋友 , 為了感謝那些經(jīng)常幫助別人的同學(xué)。我們做了一朵大的