高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對策探析

1、    高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對策探析    孫曉旭摘 要：我黨的十八大報(bào)告指明了現(xiàn)在我國必須要把教育抓起來，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，為國家的未來，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的青年才俊。因此，需要提高教育水平，尤其要提高大學(xué)生的素質(zhì)教育水平。大學(xué)階段是一個(gè)極其關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生們可以學(xué)到很多專業(yè)知識與技能。然而如果不合理的利用這個(gè)時(shí)期，學(xué)生們會荒廢自己最為黃金的四年時(shí)間。好的規(guī)劃和目標(biāo)能指引大學(xué)生走向正確的道路，對大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展起到重要作用。因此，高校必須要加強(qiáng)對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;問題;對策一、引言一個(gè)學(xué)校

2、的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)對大學(xué)生們影響較大，好的職業(yè)生涯規(guī)劃會使大學(xué)生們畢業(yè)后發(fā)展的更好，能實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)和理想。但是，當(dāng)前社會就業(yè)形勢緊張，各高校在緊抓大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和教育的同時(shí)，需重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。這對大學(xué)生的生涯發(fā)展有直接指導(dǎo)作用和現(xiàn)實(shí)意義。二、高校進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)人們常說考上大學(xué)就輕松了，但是當(dāng)高考生真正步入大學(xué)時(shí)會明白，大學(xué)的四年才是升華自身的四年，需要合理地安排四年的學(xué)習(xí)任務(wù)。在大學(xué)，更多的是靠學(xué)生們的自覺，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并腳踏實(shí)地的一步一步去完成各階段的目標(biāo)。而大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃就是喚醒大學(xué)生的生涯發(fā)展意識，幫

3、助大學(xué)生找到自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己的生活。一個(gè)堅(jiān)定的態(tài)度能讓學(xué)生們慢慢走向自律，走向人生的成功。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃教育是促進(jìn)就業(yè)的有效手段在大學(xué)生四年級這一階段，大多數(shù)的畢業(yè)生都會很迷茫，沒有自己的人生下一步規(guī)劃。大學(xué)生要想在畢業(yè)季找到適合自己或者符合自己意向的工作，需要提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃。我們所理解的職業(yè)規(guī)劃不僅僅是按照自己的簡歷去找工作，而是對現(xiàn)在和未來做出規(guī)劃，不僅僅是以畢業(yè)為結(jié)束，而是要規(guī)劃到工作之后。這有利于學(xué)生們更好的把握自己的人生，合理安排時(shí)間，把自己每一階段的目標(biāo)明確。利用大學(xué)四年的時(shí)間提升個(gè)人核心競爭力，努力成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。三、高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

4、劃教育存在的問題（一）課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理雖然現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程逐漸進(jìn)入大學(xué)生的課程中，但因?yàn)樗诮逃n程中出現(xiàn)的時(shí)間過遲或影響力不足，一定程度上導(dǎo)致學(xué)生并沒有很重視這門課程，沒有更好地認(rèn)識到這門課程對自己以后就業(yè)的巨大影響力。現(xiàn)在，人們更加需要利用專業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的教師來組成一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，用專業(yè)的知識來教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思想。這門課程需要各個(gè)高校都重視起來，以更高要求優(yōu)化的師資力量的同時(shí)，打造一個(gè)合理的課程管理團(tuán)隊(duì)。（二）課程缺少階段規(guī)劃期一個(gè)人的一生會經(jīng)歷很多大的階段，而在學(xué)習(xí)階段又有小的一些階段，但每個(gè)階段都是極其重要的。在生涯規(guī)劃中，學(xué)生可以學(xué)會規(guī)劃學(xué)習(xí)中的這些小階段，甚至還

5、可以規(guī)劃人生的各個(gè)大階段。剛步入大學(xué)校門的學(xué)生們大多都是迷茫的，對自己的未來一片懵懂卻充滿期待，這時(shí)在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課程后，學(xué)生們就可以對大學(xué)有一定全新的認(rèn)識，對畢業(yè)后的生活有一定的期許，也會思考自己大學(xué)應(yīng)該如何去努力。所以說每位大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真且深入地學(xué)習(xí)這門系列課程，從小的方面為自己畢業(yè)后的生活做出規(guī)劃，從大的方面為自己的人生做好規(guī)劃，這樣才能體現(xiàn)出這一課程的實(shí)用性。（三）課程脫離學(xué)生心理發(fā)展實(shí)際現(xiàn)在雖然大多數(shù)高校都開展了職業(yè)生涯規(guī)劃這一課程，但多數(shù)教師都教授的是簡單的課本上的內(nèi)容，不能真正地教學(xué)生在企業(yè)中面試中的一些實(shí)際技能，更多的從大方面來教導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生并沒有真正的掌握技能

6、。同時(shí)，教師沒有在學(xué)生們面試失敗后對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和安慰，容易積累消極的情緒，最終導(dǎo)致成功的學(xué)生更加優(yōu)秀，而失敗的學(xué)生越來越失敗，不敢正視自己，對自己沒有信心，出現(xiàn)更多的心理問題。四、解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題的對策（一）完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)體系大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃需要的是一個(gè)完整的教育體系，不應(yīng)該只是單獨(dú)開課對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。首先，需要建立完整的教育體系，針對每個(gè)年級的學(xué)生來制定不同的教育課程。例如，針對大一的新生應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生建立自己的人生目標(biāo)，學(xué)生以后會選擇什么樣的工作;若是針對大二學(xué)生，就應(yīng)該激勵學(xué)生們多去參加學(xué)?；蛘甙嗌辖M織的活動，借此來培養(yǎng)興趣和提升能力，通過學(xué)生自己的興

7、趣和能力來制定自己的大學(xué)生活規(guī)劃;而針對大三的學(xué)生，就應(yīng)多去培養(yǎng)他們的專業(yè)知識和技能，大三這一年是關(guān)鍵的一年，也是即將步入社會的一年，要有針對性的鍛煉學(xué)生的能力;到大四就應(yīng)該多讓學(xué)生了解社會上的一些現(xiàn)狀，對其就業(yè)知識進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，在學(xué)校不應(yīng)只開展課程對學(xué)生進(jìn)行教育，還要建立一些專業(yè)的咨詢室，或者通過網(wǎng)絡(luò)渠道培養(yǎng)學(xué)生能力，通過多方面的培養(yǎng)才能讓學(xué)生制定更好的職業(yè)生涯規(guī)劃。最后，還要讓學(xué)生多與社會上的人士進(jìn)行溝通，如已經(jīng)工作的學(xué)長，或者請一些企業(yè)的高層對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生能夠更深入地了解這個(gè)社會，對自己的人生建立自信心，從而主動規(guī)劃自己的人生，建立職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)校在教育的同時(shí)，還要讓學(xué)生多了

8、解社會和企業(yè)。給學(xué)生們多提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，多鼓勵學(xué)生嘗試實(shí)習(xí)。學(xué)生們在大學(xué)四年中，更需要努力的學(xué)習(xí)，對自己能力進(jìn)行升華。大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠巧妙地幫助學(xué)生們認(rèn)清自己的人生方向，從而正確的走下去。（二）由專職輔導(dǎo)員和導(dǎo)師組團(tuán)，形成職業(yè)生涯規(guī)劃合力教育在很多的學(xué)校，教導(dǎo)這一門課程的老師是學(xué)生輔導(dǎo)員或者是招生就業(yè)處或生涯規(guī)劃中心的老師。此外，輔導(dǎo)員也需要對學(xué)生心理和規(guī)劃負(fù)責(zé)任。為了使職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作順利完成，所有的學(xué)校必須要改變教學(xué)理念，把書本上的知識結(jié)合現(xiàn)在社會的現(xiàn)狀來教導(dǎo)學(xué)生，不僅讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)劃的重要性，還要提高該門課程的專業(yè)程度，用專業(yè)化的師資來幫助學(xué)生制定完善的生涯規(guī)劃。（三）劃分

9、職業(yè)生涯規(guī)劃教育階段，制定明確目標(biāo)當(dāng)代大學(xué)生最需要的就是對自己未來制定明確的目標(biāo)，為自己的職業(yè)生涯階段做出完美的規(guī)劃，以提高學(xué)生的專業(yè)知識的培養(yǎng)和技能的培訓(xùn)，幫助學(xué)生順利找到滿意的工作。（四）考慮職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展性，適應(yīng)大學(xué)生心理認(rèn)知大學(xué)是一個(gè)大的平臺，有的學(xué)生可以很快的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，更快做出自己的改變，而部分同學(xué)不能正視自己，明白時(shí)間的重要性。所以我們需要在規(guī)劃發(fā)展時(shí)，針對不同類型的學(xué)生做出不同的改變，使每個(gè)同學(xué)都能找到自己的定位，定制其個(gè)人生涯規(guī)劃，得到更好的發(fā)展。因此，生涯教育必須要做到多元化發(fā)展，不僅從學(xué)生學(xué)習(xí)方面，還要從心理方面幫助學(xué)生。我們需要詳細(xì)做到如下兩個(gè)方面。首先，應(yīng)該關(guān)

10、注每個(gè)大學(xué)生的心理狀況。一個(gè)健康的人必須要有健康的心理，在面對挫折時(shí)要有一個(gè)好的心態(tài)，敢于面對困難，有解決問題的決心。職業(yè)生涯規(guī)劃還需要針對大學(xué)生心理問題開展專業(yè)輔導(dǎo)，以引領(lǐng)大學(xué)生們走向正確的道路，提高他們適應(yīng)社會的能力。其次，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能和知識。從剛?cè)雽W(xué)開始就要安排職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，杜絕學(xué)生的懶惰心理。通過專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)對學(xué)生進(jìn)行階段性輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，讓學(xué)生們認(rèn)清自己，盡可能地嘗試與探索。以夢為馬，腳踏實(shí)地，沿著規(guī)劃，一路向前。參考文獻(xiàn)：1李根紅.高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問題及對策j.西部素質(zhì)教育，2019（1）.2王舟.高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及問題研究以西安文理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例j.才