2022年2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《反比例》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)反比例教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析反比例的內(nèi)容為前面學(xué)習(xí)“變化的量”.“正比例”等比例學(xué)問的深化,為以后學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ),有著承前啟后的作用,為學(xué)校階段比例初步學(xué)問教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容；二.教學(xué)目標(biāo)以新課改標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),綜合學(xué)校數(shù)學(xué)教材編排意圖、我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo): 通過感知生活中的事例,熟悉懂得并把握反比例的意義,能夠初步的判定兩種相關(guān)聯(lián)的量為否成反比例；2.才能目標(biāo)：同學(xué)在互動(dòng).探究的合作溝通活動(dòng)中,培育觀看.摸索.比較.歸納概括的才能；3.情感目標(biāo)：讓同學(xué)在自主探究.合作溝通的過程中感受反比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用；三.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重

2、點(diǎn)：懂得反比例的意義；教學(xué)難點(diǎn)：把握判定兩種量為否成反比例的方法；四.教學(xué)過程：基于以上的各種分析和設(shè)想,我將依據(jù)以下環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)：（一）故事導(dǎo)入,導(dǎo)課揭題：講財(cái)主和帽子的故事,引出新課；1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如總布量肯定,每頂帽子用布量和帽子的數(shù)量之間會(huì)怎樣變化呢,變化又有什么規(guī)律呢.這兩種量又成什么關(guān)系呢. 板書課題：反比例（設(shè)計(jì)目的：以故事導(dǎo)入課題,讓同學(xué)通過故事初步感受反比例的意義,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；）（二）老師引導(dǎo),自主探究：1.課件出示“加法表”和“乘法表”、熟悉加法表中和為12 的直線及乘法表中積為12 的曲線；初步感知懂得兩個(gè)量的變化關(guān)系的不

3、同；設(shè)疑：這兩種量為不為今日我們所學(xué)的反比例呢？這個(gè)問題放在后面再解答,同學(xué)們先看下面的題目；2王叔叔要去游長(zhǎng)城；不同的交通工具所需時(shí)間如下, 請(qǐng)把下表填完整；自行車客車小汽車速度 / （千米 /時(shí)）104080時(shí)間 / 時(shí)提示 12a. 說一說你的結(jié)果為依據(jù)什么來填的？b. 觀看速度與時(shí)間這兩種量,為怎樣變化的？c. 你仍發(fā)覺了什么？先讓同學(xué)同桌之間溝通,再指名同學(xué)口答爭(zhēng)論的結(jié)果；板書速度×時(shí)間=路程（肯定） 3.出示“分果汁”的情境請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)剛才的方法,自己完成此題,認(rèn)真想想你2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載發(fā)覺了些什么.同學(xué)觀看摸索后,小組爭(zhēng)論：果汁的總量不變

4、,當(dāng)杯子的數(shù)量發(fā)生變化時(shí),每個(gè)杯子分到的果汁量有發(fā)生變化嗎？變化的規(guī)律為怎樣的？板書：每杯的果汁量×分的杯數(shù)=果汁總量 肯定）4.小組溝通爭(zhēng)論概括反比例的意義；(1) 綜合例2.例3 的共同點(diǎn)；提問：請(qǐng)你比較一下例2 和例3,說一說,這兩個(gè)例題 有什么共同的地方.(2) 概括反比例意義及判定反比例的方法；5.爭(zhēng)論“加法表”和“乘法表”為否成反比例；6.運(yùn)用所學(xué)學(xué)問判定財(cái)主和帽子的故事為否成反比例；（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看詳細(xì)的情境,讓同學(xué)在摸索溝通合作.比較的基礎(chǔ)上,歸納反比例的概念,總結(jié)判定兩個(gè)量為不為成反比例的方法；最終對(duì)加法表和乘法表兩種關(guān)系進(jìn)行分析爭(zhēng)論,解決了一開頭提出的問題,鞏

5、固了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；）（三）鞏固練習(xí)1 .判定下面每題中的兩個(gè)量為否成反比例,并說明理由：（指名回答）（ 1）跳高的高度和她的身高；（ 2）蘋果的單價(jià)肯定,購買蘋果的數(shù)量和總價(jià)；（ 3）張伯伯騎自行車從家里到縣城,騎自行車的速度和所需時(shí)間；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 4）煤的總量肯定,每天的燒煤量和能夠燒的天數(shù)；（ 5）生產(chǎn)電視機(jī)的總臺(tái)數(shù)肯定,每天生產(chǎn)的臺(tái)數(shù)和所需天數(shù)；2.找一找生活中仍有哪些反比例的例子；（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)題,運(yùn)用正反比例的學(xué)問判定兩個(gè)量為不為成發(fā)比例,進(jìn)一步加深了同學(xué)對(duì)反比例的認(rèn)識(shí),又鞏固了正比例的相關(guān)學(xué)問；最終, 通過找一找的環(huán)節(jié),讓同學(xué)感受反比例在生活中的廣泛應(yīng)用；）（四）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收成？把你的收成告知大家；在生活中仍有許多反比例的例子,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪屑?xì)心觀看；（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)反思本節(jié)課所學(xué),把自己的收成告知同學(xué),這一過程,為學(xué)