山東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊建設研究

1、    山東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊建設研究    張麗麗+王增斌【摘 要】建設高素質的創(chuàng)業(yè)團隊是大學生能否創(chuàng)業(yè)成功的關鍵。文章通過分析山東省大學生創(chuàng)業(yè)團隊現(xiàn)狀及原因，從健全內部管理制度、完善團隊激勵模式、加強綜合能力培養(yǎng)、樹立健康職業(yè)觀等幾個方面提出了強化大學生創(chuàng)業(yè)團隊建設的幾點建議，以期促進山東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的健康有序發(fā)展?！娟P鍵詞】山東省；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；團隊建設從山東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀來看，單憑個人的力量創(chuàng)業(yè)舉步維艱，高素質的創(chuàng)業(yè)團隊是決定創(chuàng)業(yè)成功的關鍵。雖然現(xiàn)在各個高校都非常重視大學生創(chuàng)業(yè)團隊建設，相繼推出了各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊大賽，并涌

2、現(xiàn)出很多優(yōu)秀的大學生創(chuàng)業(yè)隊伍，但是我們不得不正視理想與現(xiàn)實之間的差距：很多創(chuàng)業(yè)大賽方案在實戰(zhàn)中缺乏應對市場競爭的可行性淪為紙上談兵。而經(jīng)得起推敲與反駁、具有市場競爭力的創(chuàng)業(yè)方案也只有優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊共同付出努力才會具備成功的可能。但是現(xiàn)有的調查數(shù)據(jù)顯示，我省高校大學生創(chuàng)業(yè)團隊中能夠在之后保持穩(wěn)定發(fā)展的卻少之又少，究其根源主要有以下幾個方面的原因：首先團隊成員在創(chuàng)業(yè)的初階段憑著一股初生牛犢不怕虎的激情和熱心，但是卻帶有一定的盲目性，缺乏鍥而不舍、戰(zhàn)勝挫折的意志力。其次，剛邁出校園的大學生缺少先進的管理經(jīng)驗，理論上的創(chuàng)業(yè)和現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)是不同的，因而當出現(xiàn)如利益沖突、價值觀沖突、團隊結構等問題時往往不能很

3、好的解決甚至會由于缺乏經(jīng)驗而導致矛盾的激化。再次，團隊成員的角色定位不夠清晰，無形之中也模糊了管理的概念，導致在工作中專業(yè)化分工不夠到位，團隊成員不能各司其職，影響了工作效率。意圖改善山東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，讓他們在創(chuàng)業(yè)之路上走的更遠，首先要進一步完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的內部管理與建設，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊，以提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質量。一、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的內部管理制度國有國法，家有家規(guī)，建立一套完整實用的內部管理制度是團隊能夠發(fā)展壯大的關鍵因素之一。第一，要明確團隊目標。能予以量化的指標要盡可能的做到具體量化避免模糊不清，明確量化的目標會使團隊成員更具有奮斗的動力，可以最大限度的激發(fā)其

4、工作積極性。第二，團隊成員分工要明確合理、避免遇到問題相互推諉扯皮。成員之間在工作中要各司其職、權責分明，只有分工合理、責任明確，各負其責、賞罰分明，才會保持成員的積極性，提升整個團隊的團結性和凝聚力。第三，建立有效的反饋機制。對團隊成員在工作中反饋的問題要善于溝通、學會傾聽，予以充分關注并及時進行處理，不但能夠防止挫傷團隊成員的積極性，規(guī)避矛盾激化，又能及時意識到團隊管理中存在的漏洞，做到查漏補缺，以提升團隊的整體管理水平。二、完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊激勵模式目前，我省的大學生創(chuàng)業(yè)團隊不僅需要進一步完善內部管理制度，在團隊激勵方面也存在很多不足，需要在實踐中不斷摸索并加以改進。如果創(chuàng)業(yè)團隊的激

5、勵制度得不到有效的改進，必將會影響到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動得以良好開展的整體進程。首先要保證激勵措施的多樣化，物質激勵與精神激勵相結合。金錢獎勵是必不可少的，但是也要注意團隊成員之間有效的溝通，消除溝通障礙，學會去傾聽別人的心聲，對激勵成員工作積極性也有著特別重要的作用。其次，激勵要適度，要與工作業(yè)績緊密掛鉤，但不可過度，確保公正公平，讓團隊成員能不斷得到滿足感從而保持積極向上的動力。實踐證明，多種有效的激勵措施并用、獎懲有度，才能激發(fā)每個團隊成員的最大潛力，從而更好的為團隊創(chuàng)造價值。三、加強團隊成員綜合能力的培養(yǎng)多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)團隊在創(chuàng)建初期并沒有對團隊成員進行較為科學、嚴格的選拔，團隊成員之間更

6、多的是同學或者好朋友的關系，成員之間的綜合能力也存在較大差距。在創(chuàng)業(yè)初期這一點往往會被忽視，在后續(xù)團隊運作的過程當中，這種因為團隊成員之間綜合能力差異形成的矛盾就會日益顯露出來，并阻礙著團隊的發(fā)展壯大。所以，加強團隊成員的能力培養(yǎng)提高其綜合素質也是創(chuàng)業(yè)團隊能否發(fā)展壯大的關鍵因素之一。首先要建立科學合理的學習培訓制度。定期對團隊成員進行思想道德、業(yè)務素質、綜合能力等方面的培訓，使得團隊成員的知識水平業(yè)務素質能夠與時俱進，在追求業(yè)績的同時也要提高團隊成員的整體素質。其次要建立科學嚴格的考核制度。量化考核指標，定期對團隊成員進行考核，對考核優(yōu)秀的成員予以表揚獎勵，對考核不合格的成員要及時進行整改，并

7、協(xié)助其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到獎罰并重，從而建設一整套完備的內部監(jiān)督體系。只有這樣才能促進創(chuàng)業(yè)團隊向更科學、更嚴格、更標準的方向邁進，并真正做到發(fā)展壯大。四、樹立健康的職業(yè)觀，打造“適合的”團隊文化職業(yè)觀是團隊成員對所從事職業(yè)的認知、感知、態(tài)度、評價以及對未來目標的規(guī)劃等。健康的職業(yè)觀有助于團隊成員正確處理好個人利益和集體利益的關系，如果只追求個人私利，一切以個人利益為出發(fā)點只為個人謀利，這樣的創(chuàng)業(yè)團隊在現(xiàn)行市場經(jīng)濟條件下不會有長遠發(fā)展的空間。引導團隊成員樹立正確的職業(yè)觀，就是讓每個成員都要認識到只有在保證國家利益和集體利益的前提下，個人利益才能得到最大限度的保障，在工作中逐漸形成以大局為重，以國家和集體利益為出發(fā)點，提倡敬業(yè)愛崗、無私奉獻的職業(yè)觀，不斷加強自身的責任感、使命感和榮譽感，這樣的團隊必將會無往不勝?！斑m合的”團隊文化是一個創(chuàng)業(yè)團隊的靈魂，團隊文化是社會文化與團隊自身長時間相互影響融合的一種潛意識文化，包括團隊目標、管理制度、規(guī)章準則、價值觀、信念、創(chuàng)新精神、品質風尚等內容。它是以全體成員為對象，通過學習、培訓、指導、宣傳等方式進行強化并根植于每一