2021小班交通教學計劃模板

1、小班交通教學計劃模板了解信號燈、斑馬線、立交橋等交通設(shè)施的功能，遵守基本交通規(guī)則，借助交通設(shè)施安全通行。我們來看看交通的小班教案！歡迎查看！運輸小班教學計劃1活動目標：1.了解信號燈、斑馬線、立交橋等交通設(shè)施的功能，能夠遵守基本的交通規(guī)則，借助交通設(shè)施安全通行。2，可以鞏固游戲中的基本交通規(guī)則。3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。4.遵守行為準則，不做“禁止”的事情。5.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學會知識。活動準備：1.信號燈、斑馬線和立交橋的地圖卡。2.布置教室里的道路場景，包括幾輛車，用紙畫的斑馬線，信號燈，用平衡木當天橋。3.幾個相關(guān)圖片活動流程：先放圖，喚起孩子已有的體驗，介紹活動。

2、(1)孩子，這是什么？你在哪里見過這些東西？(2)路上經(jīng)?？吹竭@些東西，它們可以幫助和保護人們的安全通行，這就是所謂的交通設(shè)施。二、利用道具安排道路場景，引導(dǎo)孩子觀看場景表演，了解常用交通設(shè)施的功能。爸爸送亞亞去幼兒園。他們沿途會經(jīng)過哪些交通設(shè)施？孩子們，讓我們看看。(1)了解信號燈、斑馬線在現(xiàn)場表演中的作用。爸爸和亞雅站在路邊。他們想過馬路。馬路對面有一個信號燈。這個信號燈是為了幫助我們過馬路。他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮。(2)綠燈亮了，可以走了。等等，你在地上看到了什么？許多白線就像斑馬身上的圖案。這是斑馬線?！八邪唏R線，連接到道路兩側(cè)，走在斑馬線內(nèi)，每個人都是安全的。這是為了保

3、護我們的安全通道。我們沿著斑馬線過馬路吧?！?3)沒有斑馬線怎么過馬路？你看，這是立交橋，讓行人從車輛上面通過，避免被車輛撞的危險，所以立交橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩械囊蛔鶚?，橫穿馬路，走在人行天橋上，跑在車橋下?！钡谌?，邀請兒童在情境中扮演行人，參與表演。運輸小班教案2活動目標：1.學兒歌玩游戲紅綠燈要知道車和行人要遵守交通規(guī)則，要服從道路上紅燈綠燈的指揮。2.在學習兒歌的基礎(chǔ)上，你可以根據(jù)交通燈游戲中的信號靈敏地行動，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學會知識。4.遵守行為準則，不做“禁止”的事情。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點。活動準備：汽車圖片，紅

4、色、綠色和黃色信號燈活動流程：首先，車出去了孩子們，老師今天邀請了你們一位客人。你以為是誰？這輛車叫迪迪，當他第一次出門時，他覺得一切都很新奇。它在路上和街上看到如此多的興奮，它高興地滴答滴答。東西走向，但是免費的。突然，看到街上有東西不停地眨眼，感覺很奇怪。你能告訴它是什么嗎？(進口交通燈)第二，知道紅綠燈1.老師說：“你在哪里見過？它有什么用？老師總結(jié)：是的，道路上的路口一般都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多。他們都是來管理交通的。道路上的交通燈是為了使道路上的汽車有序行駛而沒有危險而設(shè)計的。2.老師說：“今天我們要去了解一下路上閃爍的紅綠燈，好嗎？”它有多少種顏色？(一般有紅、綠、黃三種

5、顏色)3.知道紅燈你知道紅燈閃爍告訴我們什么嗎？(小朋友暢所欲言).它應(yīng)該告訴我們行人和司機應(yīng)該停下來。4.知道綠燈你知道綠燈閃爍是為了告訴我們什么嗎？(小朋友暢所欲言)原來，綠燈是告訴我們，該前進了。5.知道黃燈嗎你知道黃燈閃爍告訴我們什么嗎？(小朋友暢所欲言)本來黃燈亮的時候，就應(yīng)該停下來等。如果你已經(jīng)在路上走了，你應(yīng)該走上前去，穿過馬路。第三，了解交通燈的作用1.老師說：“沒有紅綠燈怎么辦？孩子過馬路很危險；車與車之間也容易發(fā)生危險”)2.汽車不知道紅綠燈，在路上開著車到處跑嗎？3.老師說：“那我們一起幫車想辦法好不好？(小朋友暢所欲言) "4.老師說：“老師想了個辦法。這里有

6、一首兒歌可以幫到車。我們一起念給車上聽吧！”老師又背誦了一遍兒歌。5.汽車看到紅燈綠燈怎么辦？看黃燈是怎么做的？(老師用肢體表演引導(dǎo)孩子暢所欲言)第四，展示信號板，學習讀兒歌1.老師分別亮紅燈、綠燈、黃燈，讓孩子在座位上停車、開車、準備。老師先示范。老師說：“老師這里有三塊信號板，因為我怕車看不清楚。請小朋友和老師幫忙車識紅綠燈好嗎？”老師說：“現(xiàn)在我和小朋友們一起試試這三個信號燈應(yīng)該做出什么樣的動作？”(邊讀兒歌邊做動作)子操作老師說：“接下來請小朋友們表演！”孩子學習讀兒歌，老師在相應(yīng)的地方展示紅、綠、行人標志，幫助孩子記憶。v游戲紅綠燈。1.老師說：“現(xiàn)在我們的孩子也是車。老師的大汽車想

7、和汽車玩游戲。2.老師說：“游戲是這樣玩的。孩子們跟著老師模仿汽車在路上行駛。老師交替顯示紅燈、綠燈、黃燈的信號標志，汽車會做出相應(yīng)的動作，ok！”3.老師帶領(lǐng)孩子在教室里開車，孩子根據(jù)老師呈現(xiàn)的信號采取相應(yīng)的行動。4.游戲結(jié)束一兩次。不及物動詞結(jié)束活動現(xiàn)在，孩子們，我們知道紅燈告訴我們應(yīng)該停車，綠燈告訴我們應(yīng)該前進，當我們看到黃燈時，我們會等待，所以讓我們一起坐在車里旅行。交通運輸小班教學計劃3活動目標：1、知道過馬路的安全規(guī)則。2.提高孩子的語言表達能力?；顒有问剑杭w活動活動準備：紅綠燈圖片，行人過馬路圖片設(shè)計意圖：1.老師展示交通燈的圖片。問：“這是什么？你在哪里見過？”2.老師出示行

8、人過馬路的圖片，問：“他們是怎么過馬路的？誰做的對？”3.請在小朋友中討論：他們對紅綠燈的理解。師生互動：張朝宇：“我見過。這是一個紅綠燈。我去姥姥家看的?！眲ⅲ骸拔乙部催^。我們樓下有?！崩睿骸斑@個紅綠燈在。要過馬路，一定要看?！卑祝骸澳莻€孩子沒有在人行橫道上過馬路，這是不對的。路上車多，容易被車撞?！崩睿骸澳氵^馬路的時候要看紅綠燈。綠燈亮了才能走?！睆埑睿骸澳莻€孩子翻越馬路是不對的。當汽車經(jīng)過時，它就撞上了。多危險！”劉：“那個從人行橫道過馬路的孩子做得很對，我媽也是這么看我的?！卑祝骸拔覀儾荒茉诼飞献邅碜呷?，因為有很多車，特別危險?！弊鏉稍骸敖煌粲腥N顏色。紅燈亮了不能走，綠燈亮了才能走?！眲ⅲ骸坝幸环N燈和這種不一樣。紅燈和綠燈中有一個小個子男人。是給孩子的?！睆埑睿骸拔抑兰t綠燈是給行人的，老師是給司機叔叔的?！崩睿骸斑^馬路要走人行橫道，還要看紅燈。只有變綠了才能走路。關(guān)于教育的思考：孩子有一定的交通安全意識，能客觀識別他人行為的對錯。在活動中，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，尤其是對于他們更了解的東西，語言非常有條理?？梢钥闯?，知識和經(jīng)驗的