2022年2022年北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《上下》一年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載上下教學(xué)設(shè)計(jì)-北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)一年級上冊一.教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能目標(biāo)：體驗(yàn)上下的位置關(guān)系,能用精確的語言表達(dá)出來；（二）才能目標(biāo)：培育同學(xué)觀看,分析,概括的才能及想象力,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；（三）情感目標(biāo)：在好玩的課堂活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：重點(diǎn)為學(xué)會用自己的語言描述上下位置關(guān)系,難點(diǎn)為懂得上下位置關(guān)系的相對性；三.教學(xué)過程（一）故事情境導(dǎo)入,激發(fā)愛好小伴侶們, 森林運(yùn)動會終止了,小動物們都取得了可喜的成果,它們又在干什么呢？（課件出示教材主題圖）小鳥在唱歌,松鼠在跳舞,小兔正在閑適的吃著蘿卜；

2、設(shè)計(jì)意圖： 通過故事情境導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及求知欲；（二）揭示課題,探究新知師：小伴侶們,你們看這些小動物們分別在什么位置活動呢？同桌溝通；師揭示課題：今日我們來爭論“上.下”的問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：小鳥和松鼠兩個小動物,誰在誰的上面,誰在誰的下面？小組內(nèi)溝通；師：小松鼠和小兔子的位置關(guān)系又怎么樣呢？設(shè)計(jì)意圖“上下”位置關(guān)系的相對性, 對同學(xué)而言, 在懂得熟悉和語言描述上都為一個難點(diǎn)；因此,在此設(shè)計(jì)了一個讓同學(xué)初步懂得熟悉的環(huán)節(jié),讓同學(xué)結(jié)合詳細(xì)情境和自己的體驗(yàn)描述小動物的位置關(guān)系,初步感悟“上下”位置關(guān)系的相對性；你仍能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎

3、？師：為什么松鼠剛才在下面,而現(xiàn)在又在上面呢？同學(xué)相互溝通,再指名發(fā)言爭論；老師小結(jié)：由于剛才松鼠為對小鳥來說的,現(xiàn)在為對小兔來說的；同學(xué)們在說“上下”位置關(guān)系時(shí), 肯定要看準(zhǔn)跟誰比,比較的對象不同,它的位置也就不同；（三）操作實(shí)踐,鞏固新知活動一：師：看來同學(xué)們,對“上下”位置關(guān)系懂得的不錯,不知道你們發(fā)覺了沒有？其實(shí)我們身邊有很多關(guān)于“上下”位置關(guān)系的問 題,請你選擇幾樣自己最喜愛東西,用今日所學(xué)的學(xué)問說說它們的位置關(guān)系；同學(xué)動手操作自主選擇,并用語言來進(jìn)行描述；活動二：高興做嬉戲；師：老師這里有一張美麗的臉譜,下面我們隨便選擇臉譜上的一個器官,誰能用“（）在（）的上面或（）在（）的下面”

4、, 來說說精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載這個器官在臉上什么位置？生：眼睛在鼻子的上面,鼻子在眼睛的下面；活動三：送禮物；師：同學(xué)們,由于同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的特別好,所以我要送給你們一些小禮物,請你把選好的禮物放在這只小船上,并用今日所學(xué)的學(xué)問來說一說他們的位置關(guān)系；生 1 ：小熊在小書包的上面,小書包在小熊的下面；生 2 ：格尺在鉛筆的上面,鉛筆在格尺的下面；（四）學(xué)以致用,深化新知?dú)g樂分房,拓展提升；師：同學(xué)們,這些小動物都搬新家了,讓我們給這些小動物安排一下他們的房間吧；同學(xué)先小組爭論合作探究,然后每個小組都在早已預(yù)備好的“房子”上貼上動物的頭像,在小組內(nèi)先用

5、“上下”練習(xí)說說動物的位置關(guān)系以及這樣支配的理由；設(shè)計(jì)意圖：這一活動培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新意識,增強(qiáng)了同學(xué)解決實(shí)際問題的才能；（五）總結(jié)體驗(yàn),完善熟悉師：誰來說說你今日學(xué)到了什么？課后到商場和家里再觀看觀看,看看仍有哪些東西也有上下這種位置關(guān)系,用你的巧嘴巴講一 講,說一說；同學(xué)總結(jié)與反思為學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,所以在本節(jié)課終止前,我引導(dǎo)同學(xué)總結(jié), 加深了同學(xué)對“上下”位置關(guān)系的熟悉逐步培育同學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載和總結(jié)的才能；四.訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用（一）在探究新知的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用了白板的插入圖片,圖章功能；把圖片與圖章組合起來便于隱匿,接著應(yīng)用了白板的拖拽

6、功能 和無限放大圖片而不失真的功能,以便利同學(xué)展現(xiàn)的時(shí)候,其他學(xué) 生能夠看清晰；同學(xué)使用了白板的拖拽功能,自己操作,隨便擺放 小鳥,小松鼠,小白兔的位置,并用語言精確的表述誰在誰的上面,誰在誰的下面；（二）在活動一中,為了讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容懂得的更加透徹,我使用了白板的插入功能,插入很多美麗的圖片供同學(xué)選擇,同學(xué)利 用白板的克隆功能,無限克隆圖片,接著使用白板的拖拽功能,把 所喜愛的物品任意擺放,最終用語方精確表述物品相對的上下位置 關(guān)系,這樣做既錘煉了同學(xué)的動手才能,也培育了同學(xué)觀看,分析,解決問題的才能,使同學(xué)的語言進(jìn)展得到進(jìn)一步的提升；（三）在活動二中,我應(yīng)用了白板的插入功能,插入一張臉譜

7、,接著我和同學(xué)共同應(yīng)用了白板的探照燈功能,一起做點(diǎn)臉譜的嬉戲,不但激發(fā)了同學(xué)的愛好,而且使同學(xué)在操作的過程中感受到應(yīng)用白板的樂趣；（四）在活動三中,我應(yīng)用了白板的插入圖片和拖拽功能,在生活情境中,感受白板在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要應(yīng)用,從而使所學(xué)學(xué)問得到進(jìn)一步鞏固；（五） 在深化新知中, 我使用了白板的畫線功能,插入幾何圖形,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載克隆功能,涂色功能,組合功能和加文本等功能,繪制了一幢美麗的房子,然后插入一些可愛的小動物的圖片,讓同學(xué)利用白板的拖拽功能, 支配小動物的房間,并精確描述出小動物相對的位置關(guān)系,既讓同學(xué)感受到了應(yīng)用白板的樂趣,又進(jìn)展了同學(xué)的空間觀念；五.評判和反思在本節(jié)課中,我采納了師評,自評,互評的評判方式,特別在師評上,我利用白板的插入功