七年級(jí)下班主任工作總結(jié)初中3篇合集_第1頁(yè)
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七年級(jí)下班主任工作總結(jié)初中3篇合集_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、七年級(jí)下班主任工作總結(jié)初中 3 篇合集七年級(jí)下班主任工作總結(jié)初中【一】一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了 , 從小六到了初一 . 初一是初中三年 打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻 , 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō) , 取得好成績(jī)就是最重要 的事情 . 現(xiàn)在的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定 , 學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異。 所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué) 風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo) , 我做了如 下工作 :一、親近學(xué)生,研究學(xué)生 ; 展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。 ” 班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密 的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是 班主任順利開(kāi)展

2、一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功 的必要條件, 最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。 了解班風(fēng)、 學(xué)風(fēng), 了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的 文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn) ; 研究學(xué)生的個(gè)性特征 ( 包括 能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等 ) ,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握 哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自 身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇 拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立 起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的 效果。二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任

3、,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理 移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì) 微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生 逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生, 尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮 學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果班主任 不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪怕是無(wú)意識(shí)地用 羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基 礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡 他呢 ?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出 于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在 當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,

4、再摻上九分感情之蜜,才能釀成教 育的甘露。作為班主任,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力 費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任 與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不 相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上 的差異更是多種多樣,諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致,當(dāng) 然會(huì)產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致,看問(wèn)題角度不一致,解決問(wèn)題 方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一 點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)班主任的教 誨是怎樣一種心態(tài),樂(lè)意接受什么樣的教育方式,厭惡反感 什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng) 的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧

5、視,沒(méi)有偏愛(ài),有足夠的耐心和寬 容心,能夠放得下班主任的“架子” ,洗去臉上的“古板” 與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己 放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn) 歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表明當(dāng)今青年學(xué)生 渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班 主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,對(duì)待學(xué)生的 弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教 育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生 的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的 權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能 力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手

6、讓學(xué)生去做,如 : 主題班會(huì)、 運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí), 學(xué)會(huì)尊重別人, 從而拉近師生間的距離那么,如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢 ?這些年來(lái),我總結(jié) 出這么幾點(diǎn)體會(huì) :1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課 堂教學(xué)中反映出來(lái)。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問(wèn)題被老師批評(píng)而不舉 手或站在那里有話(huà)不敢說(shuō),那么這常常是由于教師居高臨 下,使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué) 的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,多幾句鼓 勵(lì)的話(huà)語(yǔ),主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通,堅(jiān)持”無(wú)錯(cuò)原則” ,那 么,課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面。我給自 己提出了要求 :

7、 要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評(píng) 學(xué)生,不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題,表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離 口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。2、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,那 么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生 關(guān)系,否則就會(huì)欲速不達(dá)。 只有讓學(xué)生樂(lè)于接受我們的教育, 才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。三. 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè) , 帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng) , 規(guī)范好儀容儀表.學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn) . 雖然今 年是初中的最后一年 , 學(xué)習(xí)比較忙 , 但也不能放松這項(xiàng)工作 , 從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求 . 抓抓好課堂紀(jì)律 .課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降

8、 , 所以我一直 以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律 . 這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù) 加大監(jiān)管力度 , 不但要班干部認(rèn)真做好記錄 , 還要求各科任 老師配合 ,我平時(shí)也多到班上看一看 , 了解好班里的紀(jì)律情 況.四. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo) .這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在 , 所以這個(gè)學(xué)期一定要抓 好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作 , 制定好計(jì)劃 , 在班中全面鋪 開(kāi),平時(shí)盡量多下班 , 了解中下生的學(xué)習(xí)困難 ,盡可地提高中 下生的學(xué)習(xí)成績(jī) , 從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī) .我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián) 手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論 各科的學(xué)習(xí)方法, 并及時(shí)地向?qū)W生介紹

9、, 以完善其學(xué)習(xí)方法, 做到“授之以漁” ,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。七年級(jí)下班主任工作總結(jié)初中【二】我當(dāng)七年級(jí) (141) 班班主任已一學(xué)年了,在工作期間力 爭(zhēng)做到兩點(diǎn) : 一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要, 承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維 方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心 理運(yùn)動(dòng)空間 ; 二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一 個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng) 長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善 于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì) 于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí) 成績(jī)提

10、高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。以下是工作的幾 點(diǎn)體會(huì) :1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅” 、“不茍言笑”聯(lián) 系在一起。其實(shí), “微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生 燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中 國(guó)有句諺語(yǔ) : “誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。 ”而我卻相信我 的每塊“云彩”都會(huì)“下雨” 。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教 育手段微笑。 學(xué)生從我的目光里讀到了鼓勵(lì), 久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中 取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞 在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì); 在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我

11、用微笑贏得了學(xué)生的尊重和 愛(ài)戴。我想說(shuō) : 微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教 育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。2、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上 等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一 位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的 還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如 仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、 平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交 流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,這樣他們才能 好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育

12、和培 養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要 求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽 工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工 作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。4、加強(qiáng)安全教育學(xué)生安全工作是學(xué)校工作中的重中之重。班主任擔(dān)當(dāng)著 學(xué)生安全的主要責(zé)任。保護(hù)學(xué)生身心安全,促使學(xué)生健康有 序的發(fā)展,是班主任管理班級(jí)過(guò)程中主要目標(biāo)。我主要做了 以下幾點(diǎn)工作 :1) 、 做好宣傳工作,從思想上認(rèn)識(shí)到安全工作的重要 性。2) 、落實(shí)安全行動(dòng),從行為上體現(xiàn)生命安全教育的重要 性。3) 、開(kāi)展安全活動(dòng),提高自我保護(hù)意識(shí) 。5、存在的問(wèn)題

13、班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生 的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這 一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打, 但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà) , 我會(huì)說(shuō),是很累,但很 充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈 的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面 對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句 : 你們的老師面對(duì)過(guò)去,她將無(wú)怨無(wú) 悔! 我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的 要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我會(huì)努力做到更好 的。七年級(jí)下班主任工作總結(jié)初中【三】一、尊重自己,為人師

14、表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè) 班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué) 生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老 師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他 老師高,你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà) 說(shuō):“身教重于言教 2017 年七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) (合 集)2017 年七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) (合集 ) ?!崩蠋煹耐?在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn) 生潛移默化的影響。 七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生, 他們的生理、 心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認(rèn)識(shí)比 較膚淺 ; 情感豐富,但不穩(wěn)

15、定 ; 對(duì)新事物反映敏感,接受、模 仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,辨別是非能力較差 ; 求知欲、成 才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱 ; 自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、 自控能力低。 “近朱者赤,近墨者黑” ,這時(shí)候如果有一個(gè)正 面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,而在許 多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。 試想,如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整 天無(wú)精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的 語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標(biāo) 準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎 ?不但不會(huì)聽(tīng),甚至?xí)饘W(xué)生的反 感因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著打扮 方面,還

16、是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè) 人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為 人師表。二、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上 等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一 位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的 還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如 仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、 平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交 流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能 好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力 2017 年七年級(jí)下學(xué)期班主任 工作總結(jié) (合集) 工作總結(jié)。三、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培 養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感

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