2022年2022年教科版三年級上冊綜合實踐活動教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載綜合實踐教案（三年級上冊）學校：班級：老師：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載活動方法導航：走進綜合實踐活動查找學校里的鋪張現(xiàn)象一.活動目標：1. 使同學懂得鋪張為可恥行為.2. 熟識我國為一個水資源緊缺的國家.3. 明白水資源鋪張的數(shù)據(jù)、 從小養(yǎng)成節(jié)水習慣 .二.本課內(nèi)容：1. 鋪張現(xiàn)象大搜查2. 熟識水資源3. 水資源的鋪張三.教學重點 :熟識我國為水資源緊缺的國家四.教學難點 :訓練同學養(yǎng)成勤儉節(jié)省習慣.五.課時支配：三課時第一課時導入新課： 勤儉節(jié)省為中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)省為對自然資源的珍愛, 為對勞動的敬重, 為任何時候都應當大力發(fā)揚的

2、優(yōu)秀品質(zhì)；讓我們堅固樹立勤儉節(jié)省的美德,對鋪張說“不”！板書課題 : 鋪張現(xiàn)象大搜查；同學觀看校內(nèi)鋪張現(xiàn)象； 同學匯報觀看到的情形；課外延長 ; 觀看校外的鋪張現(xiàn)象精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時引入新課： 我國為一個水資源緊缺的國家；據(jù)統(tǒng)計, 我國人均水資源占有量公相當于世界人均水資源占有量的1/4 ,全國城市缺水總量達60 億立方米；專家猜測,中國將成為嚴峻缺水的國家；板題 : 熟識水資源；一.填寫表格水資源總量 億立方千米 / 年人口人均占有量世界中國二.課外延長：調(diào)查咸潮對我市有什么影響；第三課時一 . 導 入 新 課 ；“貪污和鋪張為最大的犯罪”,現(xiàn)在讓我們明白

3、一下水資源的鋪張情形；二. 將用水情形調(diào)查記錄下來；用水人用水設(shè)施鋪張程度三.結(jié)合校內(nèi)各種漏水現(xiàn)象；給學校評評星；四.指導同學熟識節(jié)省用水的好處；五.生訂出節(jié)水方案；六.總結(jié)；活動反思：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載單元主題好看的動畫片一.活動目標：通過活動, 引導同學形成愿意與同伴合作.情愿與他人共同共享成果的意識,學會觀賞和合理評判他人, 在設(shè)計制作過程中培育同學的創(chuàng)新精神和探究欲望；在 調(diào) 查 的 過 程 中 , 引 導 學 生 初 步 學 會 與 人 交 流 , 嘗 試 采 用 合 適的方法和方式獲得自己所需的信息, 并能對材料進行簡潔整理； 初步把握一些簡潔的動畫技能

4、,培育同學的設(shè)計制作才能和創(chuàng)新才能；明白動畫片的相關(guān)學問以及動畫的簡潔制作過程,初步明白調(diào)查. 采訪和分析整理資料的基本方法；二.教學重難點：在調(diào)查的過程中, 引導同學初步學會與人溝通, 嘗試采納合適的方法和方式獲得自己所需的信息, 并能對材料進行簡潔整理； 初步把握一些簡潔的動畫技能,培育同學的設(shè)計制作才能和創(chuàng)新才能；三.課時支配： 6 課時主題一我們喜愛的動畫片第一課時活動過程：1. 創(chuàng)設(shè)情形,引出話題師：同學們,暑假過得高興嗎？你們在假期里都做了些什么事？生：玩.看電視.看動畫片師：為啊,動畫片陪伴著我們成長,給我們帶來了歡樂,讓我們的童年生活變得豐富多彩,你們喜愛什么樣的動畫片呢？精品

5、學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：我喜愛奧特曼的動畫片師：你為什么會喜愛這個動畫片呢？ （引導同學說出喜愛該動畫的緣由）師：在動畫片里你看到些什么？動畫片里的人和我們的真人一樣嗎？哪里不一樣？（引導同學從神態(tài).動作.聲音來對比）2.綻開活動師：動畫片和我們的真實世界相比,不管從人的動作.神態(tài).聲音都比 較夸張,誰來仿照一下自己所喜愛的動畫人物的神態(tài)（請兩三名同學示范） 電視劇.電影.動畫片等為對故事的不同表現(xiàn)形式,不同的人有不同的愛好,如我們小孩子就喜愛動畫片,而我們的的爺爺奶奶就不肯定喜愛；師：看來動畫片仍真的深受兒童的歡迎,那么你們?nèi)韵胫烙嘘P(guān)動畫片的哪些學問呢？生：我想知道世

6、界上最早的動畫片為什么？師：同學的問題可真多啊, 五花八門, 現(xiàn)在想讓同學們幫老師把這么多的問題進行分類, 同類型的分為一類： 如動畫片里的主角為如何確定的？這樣的問題為涉及到動畫片的制作,就歸在動畫片的制作里最終,師生一起把問題分成三類：1.我喜愛的動畫片2.動畫片的學問大觀3.動畫片的制作師：你們喜愛先探究哪個問題呢？生：我們喜愛的動畫片精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載其次課時活動過程1. 先向同學宣布本堂課的評判內(nèi)容和要點上課前,我向同學宣布本節(jié)課對同學的評判內(nèi)容及方式：主要對同學參加. 表現(xiàn)的態(tài)度以及遵守溝通規(guī)章, 仔細地傾聽, 有序地表達的意識進行評判, 遵守規(guī)章.積極

7、表達.仔細傾聽的同學可以評為 “紀律星” ；表達生動.有自己的個性和觀點的同學可以評為“聰明星” ；同學通過復述,明確評判的內(nèi)容及方式；2. 問題導入,引導同學爭論溝通老師提出問題：“假如請你向同學們介紹你喜愛的動畫片,你會怎么做？”全班同學進行爭論溝通,引導同學采納不同的形式向同學們介紹；第三課時活動過程：創(chuàng)設(shè)活動情境視頻播放動畫片鏡頭,同學猜動畫片名稱同學談談自己仍想知道哪些關(guān)于動畫片的學問；確定主題：學習小組合作提出探究的問題溝通：梳理問題,挑選并確定活動主題分小組合作開展爭論實施活動方法指導：課外進行活動小結(jié)小結(jié)：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載主題二動畫片知多少第一課時

8、活動過程一.創(chuàng)設(shè)情境：1.你想知道關(guān)于動畫片的哪些學問？2.同學提出問題,老師對提問的方法進行指導；二.確定主題1.老師引導同學對問題進行分類2.溝通：我們?nèi)绾沃绬栴}的答案；老師板書主要方法：檢索.詢問.采訪；三.活動過程1.制定調(diào)查方案,出示調(diào)查方案表 “動畫片知多少”調(diào)查方案調(diào)查目的調(diào)查時間調(diào)查地點小組成員成員分工調(diào)查方式調(diào)查步驟老師指導同學完成調(diào)查方案2.收集材料和采訪（1）老師就同學收集的材料組織匯報,并有針對性的提出問題（2）老師就同學的采訪進行方法指導（3）.老師就同學上網(wǎng)查資料進行指導；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.整理資料（1）同學整理資料,老師指導（2）

9、爭論展現(xiàn)的方式4.總結(jié)溝通（1）布置展廳,展現(xiàn)同學作品（2）與同學商定評判內(nèi)容和設(shè)置獎項（3）自由參觀.評判,推出建議小結(jié)其次課時活動過程：上課前,老師再一次強調(diào)紀律規(guī)范：要評出5 名紀律星,條件：仔細傾聽.遵守秩序,積極摸索.大膽發(fā)言.有自己的見解；一.導入情境1.師：同學們,你們這兩周做了哪些與綜合實踐活動有關(guān)的事情？2.師：同學們都對動畫片很感愛好,提了很多有關(guān)動畫片的問題；老師給你們布置了實踐作業(yè), 要求你們挑選適合自己的方法獨立解決自己最想知道的三個問題,據(jù)老師課下明白,同學們已經(jīng)在行動了,今日,老師要來檢查一下,你們的問題解決了沒有？用了哪些方法來解決了的？誰來匯報一下？二.綻開活

10、動同學溝通匯報,評判1.師: 你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動過程大體描述一下？ 你收集資料的過程順當嗎？有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？用什么精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載方法解決困難的？仍有哪個問題沒有解決？為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？一次就采訪勝利嗎？第一次采訪的心情怎么樣？采訪后的心情又為如何？2.師：同樣的這個問題,其他的同學你們又為怎樣解決的？遇到這樣的問題,哪個同學有好的方法可以介紹嗎？你有什么好的方法呢？你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問題呢？除了這個問題,你們?nèi)越鉀Q了哪些問題？同學的匯報中可能談到采納的方法有三種：（上網(wǎng).拜訪詢問.爭論）同學匯報中

11、可能顯現(xiàn)的問題一：對一些細節(jié)關(guān)注不夠： 不懂怎么向別人提問題.遇到被拜訪者不協(xié)作不知所措.對“大人.小孩”這個活動對象界定不 清晰；計策：老師針對同學遇到的普遍性問題進行互動式指導,滲透在同學的匯報中（生生互動.師生互動中） ：1. 針對調(diào)查采訪方法的指導：（ 1）拜訪的技巧：（板書）事先擬定拜訪提綱,將請教的問題依據(jù)其重要程度排序（重點和難點）；問題表述要中心突出,簡潔明白；留意著裝干凈,對人有禮貌帶好采訪的用具精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）現(xiàn)場模擬采訪聽課老師：并讓旁邊聽課的老師進行點評；2分析問題界定活動對象的指導：（ 1）拜訪對象為小孩：應當引導同學考慮幾歲的小

12、孩才會懂得看動畫,采訪的對象應當分為不同的年齡段,這樣得出的結(jié)論才會比較精確；（ 2）拜訪對象為大人,而且范疇局限時：引導同學考慮“大人”也需要進一步詳細分類, 如按年齡分. 按職業(yè)分性別, 收入來分這樣得出的數(shù)據(jù)會比較精確；（青年： 18-30 ,中年： 31-55 ；老年： 55 歲以上）（ 3）小結(jié)： 不管調(diào)查完得出的結(jié)論如何,提出的問題只為我們個人的假設(shè),問題的答案為不為合理,都需要通過進一步的調(diào)查來驗證；（ 4）師：除了調(diào)查采訪,你們?nèi)杂昧耸裁捶椒ń鉀Q解決了什么問題？（引出上網(wǎng)查找資料）同學匯報中可能顯現(xiàn)的問題二：上網(wǎng)查閱資料不會使用搜尋引擎.不會挑選資料應計策略：組織同學帶著打印好

13、的資料,上臺演示,老師在旁隨機指導；（ 5）同學：展現(xiàn)查找到內(nèi)容；老師：進行摘錄指導：對比問題,看內(nèi)容為否和我們的問題有關(guān)系,內(nèi)容為不為能讓其他人看明白；1.登記文中重要.出色處的內(nèi)容,不要改動原文精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的字句和標點；不要隨便改動文章的原意,仍要注明出處和作者等等；老師： 老師也搜尋到動畫片為怎么制作的資料,可為這么一大段, 你們能不能幫老師進行摘錄整理一下資料； （每個人手中有篇文章,讓同學對文章內(nèi)容進行挑選,在文中中畫出重要句段）（ 6）同學展現(xiàn).老師講評；（ 7）老師小結(jié)：上網(wǎng)查找資料的用途很多, 也可以用在語文學習里, 剛才我們一起經(jīng)受了上網(wǎng)查資

14、料的過程, 你們覺得我們第一步要先做什么上網(wǎng)查資料技巧的指 導：a.在“ 3721.百度. google .新浪”等輸入關(guān)鍵詞進行搜尋b.找到資料,要對每篇文章大體瀏覽一下c.選中所要找的文章,進行精讀,做摘錄,仍要注明出處和作者；三.總結(jié)師：同學們,活動到現(xiàn)在,我們解決了幾個問題？師：為啊,大部分同學能仔細完成了作業(yè),能主動地運用老師所教的方法嘗試解決自己的問題,并能親自經(jīng)受解決問題的過程,那現(xiàn)在我們回憶一下, 解決了哪 3 個問題？對這些問題我們實行了什么方法解決,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載a.上網(wǎng)查找資料我們要留意什么（生回答）b.采訪時要留意什么, （生回答）c.接

15、下去你們?nèi)杂幸恍﹩栴},能不能也按這樣,采納合適的方法進行解決 呢,期望在接下來的活動中, 同學們能更好地敏捷的運動這些方法去解決問題單中仍沒有解決的問題, 下節(jié)課再匯報時, 就要全班同學針對你的匯報進行評判了；四.評出班級紀律星五.小結(jié)第三課時活動過程1.結(jié)合成長檔案袋評出本階段正確組員,名額5 個；第一和同學溝通爭論,制定出評判細就；為了更好地鼓勵孩子, 把個人表現(xiàn)和成長檔案袋有機地結(jié)合起來,同時對半學期來的實施進行梳理、 由我提議評出本階段正確組員；那么,評判要從哪 幾個方面入手呢？有了上次的體會, 這次同學通過商議很快就分解出下面幾個方面,并制成表格：精品學習資料精選學習資料 - - -

16、 歡迎下載附表“正確組員”評比表格項目內(nèi)容評判級別成長檔案袋作業(yè)質(zhì)量 作業(yè)上交份數(shù)成長檔案袋外觀裝飾精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載個人表現(xiàn)為否積極發(fā)言,紀律好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載為否有自己的見解精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載個人成果（袋上得5個星可以換這樣的一個星,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2四個同學為一小組,選一個組長,每組選出一個正確組員,最終再全班匯總,進行總評定；（ 1）在各小組選正確組員時,我發(fā)覺一個問題,同學不懂觀看和比較,比如不懂對兩份作業(yè)質(zhì)量進行比較,有一兩個小組仍不懂要做什么；針對這個問題, 我準時

17、在班上進行集中指導,再一次引導同學對比設(shè)計的評判表,從評判的各個要素中,引導同學要從哪幾個方面來評.怎么評,例如 建議每個組員輪番看彼此的作業(yè),一起觀看和比較, 然后一起爭論和商定該份作業(yè)應當?shù)脦最w星；（ 2）各小組舉薦出正確組員,一共經(jīng)受了兩節(jié)課,這樣的小組評比有助于精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學一起學習他人的特長,通過對比, 熟識到自己的不足, 從而改善自己的作業(yè)的質(zhì)量；（ 3）為了讓全體同學參加活動,更好地學習其他同學的特長,我在班級的墻角上開創(chuàng)欄目, 把各組舉薦出來的正確組員的作品貼在墻上,讓全班同學去參觀,實現(xiàn)資源共享,并提出任務：要帶著目的看,看完以后要寫觀看的

18、 感想,并推選出心目中的5 名正確組員；附表候選人評判等級正確組員評判表舉薦的理由顏艷活動反思：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載單元主題生活中的標志一.活動目標1. 讓同學熟識現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用,明白標志的種類及人們生活的親密關(guān)系, 進行文明禮儀訓練； 培育守規(guī)章的習慣, 加強社會精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載公德意識；2.通過活動使同學熟識生活中常見的標志及作用；讓同學明白標志的種類及與人們生活的親密關(guān)系；提高同學的搜集.整理.分析信息的才能； 3.引導同學在活動中通過探究式.拜訪式.題問式.搜集式.整理式的活動方式明白生活中的各種標志； 4.培育同學

19、自覺遵守規(guī)章的意識,促進綜合才能的進展；二.重難點： 1. 讓同學熟識現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用,明白標志的種類及人們生活的親密關(guān)系, 進行文明禮儀訓練； 培育守規(guī)章的習慣, 加強社會公德意識； 2.通過活動使同學熟識生活中常見的標志及作用；讓同學明白標志的種類及與人們生活的親密關(guān)系；提高同學的搜集.整理.分析信息的才能； 3.引導同學在活動中通過探究式.拜訪式.題問式.搜集式.整理式的活動方式明白生活中的各種標志；三.活動 準 備 ：1.明確活動的目的和意義；2.確定爭論課題,制定活動方案；3.搜集各類標志并制作成標志卡片；4.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料；四.課時支配：六課時精品學習資料精選學

20、習資料 - - - 歡迎下載五.活動過程一.引出主題1.導入同學們,你們知道生活中都有哪些標志嗎？那么你們知道這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想明白嗎？ 那么本次活動我們就以生活中的標志為主題,好嗎？2.確定主題板書主題：生活中的標志3.提出問題說說關(guān)于標志你想明白哪些問題？歸納問題4.分組活動依據(jù)歸納的問題自由分組（ 1）推選小組長（ 2）確定要爭論的問題（ 3）填寫并修改活動方案表5.匯報溝通精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.實施階段（一）收集資料指導同學搜集資料的方法；（ 1）調(diào)查采訪；（ 2）查閱書籍；（ 3）上網(wǎng)查找；（ 4）社會

21、調(diào)查；（二）挑選整理材料指導同學整理出最有價值的資料；（三）擬定匯報方式激發(fā)同學實行各種形式進行匯報,擬定匯報方式；三.總結(jié)階段（一）成果展現(xiàn)同學按自由.自愿的方式,匯報自己搜集的關(guān)于生活中的各種標志的名稱.意義.作用以及與人們生活的親密關(guān)系；（二）活動拓展向你熟識的人宣揚標志,使更多的人明白標志,運用標志,遵守社會公德；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一課時一.在老師的指導下確立主題和子課題1.導入,引出主題2.確立主題,板書： 生活中的標志3 .提出問題（1）現(xiàn)實生活中都有哪些常見的標志？（ 2）各種標志有什么意義和作用？（ 3）各種標志與人們的生活有什么關(guān)系/（ 4）安全

22、標志有哪些？（ 5）汽車的標志有哪些？（ 6）機場.火車站有哪些標志？等等4.歸納問題5.自由分組6.推選小組長7.小組長匯報本組要爭論的問題其次課時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.導入上節(jié)課我們確定了本組要爭論的問題,那么本節(jié)課我們各小組同學來制定一下活動方案；二.制定活動方案表1.各小組同學分別填寫一下活動方案表；2.小組匯報本組所填寫的活動方案表；3.各組同學依據(jù)同學們的建議修改活動方案表；三.總結(jié)第三課時一.導入同學們,我們制定了活動方案,那么,我們實行什么方式搜集資料呢？二.老師指導搜集有關(guān)標志方面的資料；1 .為同學供應相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍；2 .指導同學把握搜集

23、的方法；三.總結(jié)；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第四課時一.導入同學們,我們課下搜集了很多資料,下面我們進行一下整理；二.同學把搜集到的資料進行組內(nèi)整理；三.把搜集到的標志進行分類；四.同學設(shè)計,制作標志卡；五.擬定匯報方式；第五課時一.導入通過本次活動,把你明白到的生活中的標志展現(xiàn)給大家；二.各小組同學依次將搜集到的各種標志展現(xiàn)給大家；三.并向同學們介紹各種標志的意義及作用；四.談談活動感受；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第六課時一.談話引入揭示課題師：同學們,我們的生活豐富多彩,生活中到處有學問；上節(jié)課,同學們用聰明的眼睛查找了不少生活中的標志,老師看到大多

24、數(shù)收集的都為交通標 志；這節(jié)課,就讓我們一起來著重熟識交通標志吧二.趣味活動“考考你知多少”師：既然大家對交通標志都有肯定程度的明白,就讓我們來做個趣味活動吧；考考同學們對交通標志知多少；你們情愿接受挑戰(zhàn)嗎？哪組先來當考官？（板書：查找）（請三組同學上臺展現(xiàn)他們收集的交通標志并考別組的同學,答對的有獎品）師：你們真為太棒了！給自己鼓鼓掌吧！同學們通過查找,發(fā)覺交通標志就在我們的生活中；（板書：交通標志就在我們的生活中）三.合作探究分類標志1.小組合作探究對標志分類師：看到這么多老師和同學收集的標志,老師在想他們之間有什么區(qū)分和聯(lián)系呢？換句話說,我們能不能對他們進行分類？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載我們?nèi)詾橐孕〗M為單位進行； 我們要來比一比哪個小組分得又快又好；請組長拿出信封,倒出標志,現(xiàn)在開頭！（板書：熟識）同學分類老師巡察；師：哪個小組來說你們?yōu)樵趺捶诸惖?？（請小組回答）師：剛才老師在巡察的時候發(fā)覺,大部分小組都依據(jù)顏色分類；誰能來說說為什么標志要用不同的