國(guó)學(xué)引入校園經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

1、國(guó)學(xué)引入校園 經(jīng)典伴我成長(zhǎng)廊坊市第十四小學(xué)扎實(shí)開展弟子規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)德育工作是一個(gè)學(xué)校整體教育的靈魂。幾年來(lái)，我校秉承為 小學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，拓寬教育思想的維度，加大德育體 驗(yàn)的力度，以傳統(tǒng)儒學(xué)為根基，以國(guó)學(xué)精髓為附麗，以加強(qiáng)未成 年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，確立“大國(guó)學(xué)”的教育思路，把開展 弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，多 形式、多渠道、多層次地開展好國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)的學(xué)習(xí) 實(shí)踐活動(dòng)， 努力實(shí)行 “五個(gè)結(jié)合” ，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)效， 進(jìn)一步探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑，新方法，引導(dǎo)少年 兒童在承傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)中，陶冶情操，蕩滌 心靈，滋潤(rùn)心田，

2、積善行德，促進(jìn)少年兒童孝親尊師、明禮誠(chéng)信、 團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)等基本道德品質(zhì)的形成，取得了明顯成效。 現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：一、 學(xué)?；厩闆r我校是一所年輕的六年制國(guó)辦學(xué)校，成立于 2003 年 12 月， 其前身為北史家務(wù)鄉(xiāng)麥洼村、 前進(jìn)村兩所村辦完小。 2009 年完成 了學(xué)校的改擴(kuò)建工程，總投資 3539 萬(wàn)元。學(xué)校占地 40.92 畝，建筑面積 10060 平方米，綠化面積 5119 平方米。擁有微機(jī)教室、語(yǔ)音教室、實(shí)驗(yàn)室各 2 個(gè)；書法教室、 美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室、圖書閱覽室、風(fēng)雨操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)各 1 個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班 24 個(gè)，學(xué)生 1224 人；教職工 128 人，

3、其中，小學(xué)高級(jí)教師 66 人，河北省特級(jí)教師 1 人，省級(jí)骨干 教師 1 人，市級(jí)骨干教師 6 人，區(qū)級(jí)骨干教師 16 人、領(lǐng)軍人物 2 人、學(xué)科帶頭人 6 人。二、 踐行“五個(gè)結(jié)合” ，不斷提高德育實(shí)效1、學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造溫馨儒 雅的環(huán)境氛圍。學(xué)校秉承“明德” 、“弘毅”、“執(zhí)禮”、“知行”的校訓(xùn)，確立 了建設(shè)孔子學(xué)校、打造儒雅校園的目標(biāo)，并將孔子像請(qǐng)進(jìn)校園， 用以達(dá)到圣賢引步、國(guó)學(xué)啟蒙、用傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)孩子們心靈的目 的，使我校成為了安次區(qū)第一個(gè)國(guó)學(xué)教育基地。學(xué)校確立“大國(guó)學(xué)觀”的教育思路，著力擴(kuò)大國(guó)學(xué)教育內(nèi)涵， 普遍開設(shè)國(guó)學(xué)課，將弟子規(guī) 三字經(jīng)等國(guó)學(xué)經(jīng)典納入學(xué)校教

4、學(xué)中。先后成立了書法、繪畫、剪紙、古箏、茶藝、棋牌、太極 扇、腰鼓等十多個(gè)社團(tuán)，讓孩子們從多層次上了解感受中國(guó)傳統(tǒng) 文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)校的校園文化建設(shè)以“典雅、簡(jiǎn)樸”為主線，以傳統(tǒng)儒學(xué) 為根基，以國(guó)學(xué)精髓為附麗，融入現(xiàn)代教育理念，將經(jīng)典儒家思 想融入學(xué)校文化建設(shè)之中。樓內(nèi)裝飾中大量選用論語(yǔ) 少年中 國(guó)說(shuō)中語(yǔ)句以及孟子、朱熹等古人的感恩、勵(lì)志、勸學(xué)名句， 并將二十四孝圖和中華經(jīng)典故事書寫在校園圍墻上，讓 每一面墻都成為教育學(xué)生的無(wú)聲老師，為師生營(yíng)造溫馨儒雅的環(huán) 境氛圍。此外，每天早午上學(xué)和放學(xué)時(shí)播放第子規(guī)、唐詩(shī)和三字經(jīng)誦 讀錄音；在升旗儀式中開設(shè)我講一句弟子規(guī)專欄，幫助學(xué)生 理解其含

5、義；在升旗儀式結(jié)束時(shí)，全校師生齊誦少年中國(guó)說(shuō) 開頭部分，宏亮的誦讀聲響徹整個(gè)校園，同時(shí)也讓學(xué)生的心靈受 到震憾。2、學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)與貫徹守則 規(guī)范緊密結(jié)合， 促進(jìn)小學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我校在日常的秩序管理中，選擇好結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)地結(jié)合弟 子規(guī)教育實(shí)踐活動(dòng)，并與學(xué)校的“規(guī)范行為，健康成長(zhǎng)”手冊(cè) 掛鉤，靈活地滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，取得了良好的效果。例如， 在全校開展“我的一天，讓弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)。每個(gè) 人的一天就是從弟子規(guī)開始 ，又從弟子規(guī)結(jié)束。早晨鬧鐘一響，新的一天開始了一一父母呼，應(yīng)勿緩朝起早。老易至，惜此時(shí)穿襪子，穿衣服，穿褲子，穿上拖鞋下地紐必結(jié)。襪與履，俱緊切。開始疊被

6、一一置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。打開窗簾緩揭簾，勿有聲。然后開始洗漱一一晨必盥，兼漱口。便尿回，輒凈手。要出門時(shí)，和家人道別一一出必告。走出家門，不遲到，注意安全一一步從容， 寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱 學(xué)生每一天踐行弟子規(guī)的情況，如實(shí)記錄在學(xué)生的“成長(zhǎng)手 冊(cè)”中，每周從自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)四個(gè)層面 進(jìn)行總結(jié)，并定期進(jìn)行評(píng)比，對(duì)做的好的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰， 以激發(fā)孩子們的積極性，從而達(dá)到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的目的。3、學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中 自我提高。為了讓學(xué)生對(duì)弟子規(guī)理解得更透徹、更深刻，我校還注 重充分利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，開展好弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。 如我校利用每周

7、一節(jié)的國(guó)學(xué)課和周五下午第一節(jié)班隊(duì)會(huì)的部分時(shí) 間，堅(jiān)持舉行弟子規(guī)專題講座。以校園廣播系統(tǒng)和各班的多 媒體教學(xué)平臺(tái)為主要載體，播放弟子規(guī)語(yǔ)音誦讀、語(yǔ)句解讀， 播放動(dòng)畫版的弟子規(guī)易解、播放蔡禮旭老師的視頻講課教程、 義工老師做弟子規(guī)專題演講或組織學(xué)生一起分享老師和學(xué)生 的弟子規(guī)學(xué)習(xí)、實(shí)踐心得體會(huì)等等。各班學(xué)生在老師的精心 組織和指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生生活和思想實(shí)際，認(rèn)真誦讀、學(xué)習(xí)和感 悟弟子規(guī)。在開展活動(dòng)過(guò)程中，我們看到的是同一種情景：學(xué) 生坐姿端正，聚精會(huì)神地聽著、讀著，誦讀弟子規(guī)的聲音， 融合著弟子規(guī)這本小冊(cè)子散發(fā)出來(lái)的油墨清香，在校園里彌 漫，飄遠(yuǎn)，經(jīng)久不息。有些來(lái)學(xué)校接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)，請(qǐng)求門衛(wèi) 讓

8、他們進(jìn)入校園，與孩子一起學(xué)習(xí) 弟子規(guī)，一位姓王的家長(zhǎng)說(shuō):“哪怕是在教室門外的過(guò)道上聽聽也好?！彼麑?duì)孩子的班主任老師 說(shuō)：“這弟子規(guī)啊，神奇得很，以前喊孩子吃飯，孩子總是拖 拖拉拉，看電視啊，玩玩具啊，甚至理都不理你。而現(xiàn)在，你一 喊他吃飯，他馬上應(yīng)你，而且立馬就到，還很有禮貌地請(qǐng)父母先 上座，我激動(dòng)啊，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝弟子規(guī)”其次，各班還根據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小學(xué)生的小主 人作用，召開了“弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)”、“弟子規(guī)教我”等 各種形式的主題中隊(duì)活動(dòng)，小學(xué)生們?cè)谧灾髟O(shè)計(jì)、自主組織的活 動(dòng)中，達(dá)到了自我教育的效果。4、學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)與國(guó)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，讓小學(xué)生在 展示自我中達(dá)到潛移默

9、化的教育效果。我校充分利用社團(tuán)活動(dòng)這塊陣地，把弟子規(guī)的內(nèi)容滲透 在各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)誦弟子規(guī) ，唱弟子規(guī) 、演弟 子規(guī)、寫弟子規(guī) 、說(shuō)弟子規(guī) 、畫弟子規(guī) 、設(shè)計(jì)弟子 規(guī)專題手抄報(bào)等形式，讓學(xué)生們?cè)谧约合矏鄣恼n外活動(dòng)中接受 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。 如在書法興趣小組中， 四（ 2）班的李智超、 胡津銘等的弟子規(guī)書法作品： “弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次 謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文” 、“父母教，須敬聽， 父母責(zé)，須順承”、“事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”字體 飽滿，愛敬存心，端莊流暢，各有章法，賞心悅目；舞蹈社團(tuán)排 練的讀弟子規(guī) ；剪紙社團(tuán)的同學(xué)們親手制作的弟子規(guī)故事剪貼 畫；田凱 玥

10、 等同學(xué)做的弟子規(guī)專題手抄報(bào)，一張張創(chuàng)作，一 份份真情，一方方風(fēng)景，一份份感恩，從布局的建筑美，到構(gòu)思 的心靈美，處處洋溢著弟子規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)踐帶來(lái)的溫馨和融融的 暖意，陪伴著孩子多姿多彩的小學(xué)生活。5、學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)與家庭教育相結(jié)合，促進(jìn)活動(dòng)效果的 顯著提高。攜手同進(jìn)，共筑孩子發(fā)展平臺(tái)，家校聯(lián)盟，構(gòu)建溫馨和諧社 會(huì)。開展弟子規(guī)教育實(shí)踐活動(dòng)伊始，我校注重通過(guò)家訪、發(fā) 放“致家長(zhǎng)一封信” “調(diào)查問(wèn)卷” “家校連心卡” 、認(rèn)真開展“小手 拉大手，同誦弟子規(guī) ”的親子學(xué)習(xí)、力行活動(dòng)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的理解與支持，鼓勵(lì)和指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)、力行弟子規(guī) 。提倡家 長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī) ，一起交流學(xué)習(xí)心得和力行收獲

11、，鼓 勵(lì)孩子把弟子規(guī)中所要求的內(nèi)容用自己的實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)， 切實(shí)提高學(xué)習(xí)實(shí)踐 弟子規(guī) 的效果。 一（ 3）班李鈺的家長(zhǎng)在 “致 家長(zhǎng)一封信”的回執(zhí)中寫到： “家校結(jié)合學(xué)習(xí)、力行弟子規(guī) ， 這是教育好后一代的好方法，作為家長(zhǎng)，我也在學(xué)習(xí)，以身作則， 并積極鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī) ，讓孩子健康成長(zhǎng)。 ”一（ 5） 班一位姓李的母親給老師留言說(shuō)： “感謝老師的辛勤教導(dǎo)，能為孩 子的品德、智慧提供寶貴的啟蒙教育，家長(zhǎng)一定配合好老師教育 學(xué)習(xí)弟子規(guī) ，現(xiàn)在，我們?nèi)胰硕荚趯W(xué)習(xí)弟子規(guī) 。”四（ 1） 一位姓劉的家長(zhǎng)說(shuō)，通過(guò)與孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī) ，發(fā)現(xiàn)它是一 本孝親尊師、向善向美的好書，愿意與老師一起，結(jié)合

12、孩子的實(shí) 際，多途徑、多形式對(duì)孩子進(jìn)行教育，共建和諧社會(huì)。 ”六（ 1） 班時(shí)婧的家長(zhǎng)在“致家長(zhǎng)一封信”的回執(zhí)中寫到： “作為家長(zhǎng)，我會(huì)積極配合和大力支持這項(xiàng)活動(dòng)的開展，并與孩子一起學(xué)習(xí)、實(shí) 踐弟子規(guī)的，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。這是老師和 家長(zhǎng)共同的希望和期待，為了孩子，我們一起努力?！?弟子規(guī)教育實(shí)踐活動(dòng)，家校結(jié)合，形成共識(shí)，雙管齊下，取得了明 顯的活動(dòng)效果。與此同時(shí)，我校還通過(guò)定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué) 校等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系、溝通，促進(jìn)教育實(shí)踐效果的提高。正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正 高尚的人。不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子 已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園，有時(shí)它在家庭， 有時(shí)它在社會(huì)生活中。總之，我校通過(guò)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典一一弟子規(guī)的學(xué)