2022年2022年蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.1.1 我們四周的土壤共 1 課時(shí)教 學(xué)1.能到室外親自觀看土壤,能發(fā)覺(jué)土壤中生活的各類(lèi)“居民”,如螞蟻.蚯蚓等；目 標(biāo)2.意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著親密的關(guān)系；3.會(huì)觀看土壤,并能描述.記錄.溝通自己在戶(hù)外觀看土壤的結(jié)果；重點(diǎn)發(fā)覺(jué)土壤里的生命；教 材難點(diǎn)測(cè)量出小草根的總長(zhǎng)度；分 析教具一塊新奇的泥土地.小鏟.放大鏡.木棍.盛土容器.記錄紙一.導(dǎo)入在我們四周哪里有土壤？板書(shū)課題二.探究關(guān)于土壤,我們知道些什么？有哪些想知道的問(wèn)題？組織同學(xué)提問(wèn)教有哪些我們可以爭(zhēng)論的問(wèn)題？組織同學(xué)對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行挑選學(xué)想

2、親自看一看嗎？組織同學(xué)爭(zhēng)論帶著自己感愛(ài)好的問(wèn)題前往觀看,在觀看現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)過(guò)行實(shí)地教學(xué)；引導(dǎo)同學(xué)盡可能多地發(fā)覺(jué)土壤里有什么；程組織同學(xué)邊觀看邊記錄土壤中的小動(dòng)物；老師準(zhǔn)時(shí)提示不要驚嚇小動(dòng)物更不要損害它們；組織同學(xué)溝通觀看到的情形；三.回憶與說(shuō)明今日我們走進(jìn)了我們四周的土壤,熟悉了土壤里面的“居民”；下節(jié)課我們將進(jìn)一步熟悉土壤；板書(shū)設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.1.2 明白土壤共 1 課時(shí)1.知道土壤為巖石微粒.空氣.水和腐殖質(zhì)的混合物；教 學(xué)2.知道土壤可以依據(jù)顆粒大小分成沙土.黏土.壤土三類(lèi)；目 標(biāo)3.能用試驗(yàn)證

3、明不同種類(lèi)的土壤滲水性不同；4.能用多種方法爭(zhēng)論沙土和黏土的不同；5.知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物；重點(diǎn)明白土壤的成分；教 材難點(diǎn)區(qū)分當(dāng)?shù)赝寥赖姆N類(lèi)；分 析教具三種土壤樣本.杯子.水.攪拌棒.紙巾.漏斗.紗布一.導(dǎo)入土壤可以孕育成千上萬(wàn)的生命,它到底有哪些特點(diǎn)呢？今日我們進(jìn)一步來(lái)爭(zhēng)論土壤（板書(shū)課題）二.探究你們采集的土壤里面又哪些物體.勉勵(lì)同學(xué)觀看后盡可能多地用圖畫(huà).文字等形式記錄下來(lái)；老師小結(jié)：土壤為一種混合物；教做下面的試驗(yàn),你看到了什么？說(shuō)明土壤里有什么？（有水.空氣.沙.黏土.腐殖質(zhì)）學(xué)組織同學(xué)觀看比較三種土壤中顆粒的大小；老師小結(jié)三種土壤的名稱(chēng)；過(guò)老師將事先預(yù)備的土壤樣本讓同學(xué)

4、邊觀看邊閱讀.比較；這三種土壤有什么不同？如何比較？組織同學(xué)推測(cè)程引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)論土壤的滲水性；留意保持三個(gè)變量的不變；組織同學(xué)做試驗(yàn)；組織同學(xué)將結(jié)果與推測(cè)相對(duì)比,鞏固科學(xué)探究的方法；調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤可以有哪些途徑和方法？三.回憶與說(shuō)明我們的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物？為什么只有這些農(nóng)作物？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.1.3 肥沃的土壤共 2 課時(shí)1.知道什么為腐殖質(zhì),知道腐殖質(zhì)的多少影響土壤的肥力；教 學(xué)2.知道一些小動(dòng)物和微生物在成肥過(guò)程中的作用；目 標(biāo)3.知道土壤貧瘠的緣由和一些改良的方法；4.會(huì)做腐殖質(zhì)

5、形成的試驗(yàn)；重點(diǎn)明白土壤中的腐殖質(zhì)的形成過(guò)程以及對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；教 材難點(diǎn)連續(xù)五個(gè)星期觀看腐殖質(zhì)的形成過(guò)程；分 析教具小鏟.塑料袋.吸管.土壤.果皮.蔬菜一.導(dǎo)入植物喜愛(ài)在什么樣的土壤中生長(zhǎng)知道嗎？什么為肥沃的土壤呢？今日一起來(lái)爭(zhēng)論 板書(shū)課題二.探究通過(guò)觀看不同地方的土壤,你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？枯死的植物在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化？教引導(dǎo)推測(cè)：動(dòng)植物對(duì)土壤肥力為否產(chǎn)生影響？產(chǎn)生了什么樣的影響？學(xué)肥沃的表土層的形成過(guò)程為什么樣的呢？老師出示樹(shù)上的圖并用投影儀打出來(lái)；組織同學(xué)爭(zhēng)論.匯報(bào)；過(guò)老師小結(jié)形成過(guò)程；你們想親自看看表土層的形成過(guò)程嗎？程我們可以怎么做？說(shuō)明：腐殖質(zhì)爭(zhēng)論肥料袋的制作方法；有同學(xué)想把動(dòng)物放

6、在里面,估量會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？你們想用什么動(dòng)物？為什么？應(yīng)當(dāng)如何觀看？三.回憶與說(shuō)明提制作肥料袋的要求：能長(zhǎng)期觀看并記錄；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.1.4 土壤的愛(ài)護(hù)共 2 課時(shí)1.知道土壤為人類(lèi)所做的奉獻(xiàn)；教 學(xué)2.會(huì)做水土流失的對(duì)比試驗(yàn)；目 標(biāo)3.知道人類(lèi)的很多行為為破壞土壤的,如亂砍森林,亂丟廢舊電池,濫施化肥等； 4.意識(shí)到愛(ài)護(hù)土壤的重要性；重點(diǎn)知道人類(lèi)應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)土壤；教 材分 析難點(diǎn)把握好水土流失對(duì)比試驗(yàn)中的條件；教具查閱資料.泥土.草皮.水壺一.導(dǎo)入回憶本單元前幾節(jié)課的內(nèi)容；板書(shū)課題,

7、直接導(dǎo)入；二.探究1.提問(wèn)：你知道土壤有什么作用？2.出示圖片：大自然.田野.花園教3.土壤給動(dòng)植物供應(yīng)了生長(zhǎng)的條件,動(dòng)植物有回報(bào)嗎？小結(jié)：土壤給動(dòng)植物的生長(zhǎng)供應(yīng)了必要的條件,動(dòng)植物也給土學(xué)壤供應(yīng)了養(yǎng)分；4.看插圖,提問(wèn)：人類(lèi)有哪些活動(dòng)會(huì)破壞土壤？5.這些活動(dòng)為什么會(huì)破壞土壤呢？過(guò)6.簡(jiǎn)潔補(bǔ)充.介紹；你仍知道仍有哪些破壞土壤的行為？程7.做下面的試驗(yàn),想一想,當(dāng)森林被砍伐.植物遭破壞后,土壤的蓄水才能會(huì)發(fā)生什么樣的變化？組織同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)；匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；7.人類(lèi)的活動(dòng)既然會(huì)破壞土壤,那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？三.回憶與說(shuō)明我們可以為愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

8、下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.2.1 果實(shí)和種子含 2 課時(shí)過(guò)程與方法能用解剖的方法,利用放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀看比較；能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或圖畫(huà)描述自己的觀看結(jié)果；能找出種子的相像之處；教 學(xué)能用試驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想；學(xué)問(wèn)與技能目 標(biāo)初步明白種子的構(gòu)造和傳播方式知道種子萌芽的條件會(huì)觀看.描述.記錄自己的觀看結(jié)果情感.態(tài)度與價(jià)值觀意識(shí)到植物的一生為從種子開(kāi)頭的,應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命,不損耗一草一木；重點(diǎn)解剖并觀看種子的內(nèi)部構(gòu)造教 材分 析難點(diǎn)探究種子萌發(fā)需要的條件教具鑷子.小刀.放大鏡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)一.導(dǎo)入談話

9、：上節(jié)課老師請(qǐng)你們把種子連同“它們的家”一起帶來(lái),誰(shuí)情愿給大家來(lái)介紹一下？同學(xué)介紹自己帶來(lái)的種子；老師小結(jié)：很多植物會(huì)開(kāi)花結(jié)果,種子藏在果實(shí)的里面；果實(shí)就為種子的家,它們愛(ài)護(hù)著種子不會(huì)受到損害；這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)論果實(shí)和種子；板書(shū)課題；二.種子的傳播方式老師朗誦兒歌蒲公英蒲公英,開(kāi)黃花,花兒落了把傘打；小白傘,長(zhǎng)長(zhǎng)把,風(fēng)兒一吹上天啦；落到哪兒,哪兒安家,明年春天又開(kāi)花；要求：邊聽(tīng)邊摸索,蒲公英為怎樣傳播種子的？同學(xué)回答；老師提問(wèn)：你仍知道哪些種子的傳播方式？教小組爭(zhēng)論,并記錄下來(lái)；匯報(bào)溝通爭(zhēng)論結(jié)果,老師在黑板上歸類(lèi)；學(xué)觀看多媒體課件演示：植物的傳播方式；三.觀看種子的內(nèi)部構(gòu)造過(guò)談話：同學(xué)們,種子

10、里面為什么樣的呢？你們想知道嗎？依據(jù)你們的體會(huì),大家猜一猜：種子里面為什么程樣子的？同學(xué)猜想,并把自己的猜想畫(huà)下來(lái)；提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍芸吹椒N子的里面呢？種子這么硬,怎么把它撥開(kāi)來(lái)呢？談話：老師已經(jīng)為大家預(yù)備好了用水泡過(guò)的蠶豆種子,下面就請(qǐng)大家把蠶豆種子撥開(kāi),觀看蠶豆種子里面有什么？邊觀看邊把看到的情形畫(huà)在記錄紙上；同學(xué)觀看；老師巡察,勉勵(lì)同學(xué)細(xì)致地觀看；為了觀看得更清晰,適時(shí)提示同學(xué)可以使用放大鏡；指導(dǎo)同學(xué)觀看蠶豆種子里面的每個(gè)部分,并適時(shí)提出一些問(wèn)題：這為什 么？像什么？同學(xué)分組匯報(bào)觀看到的現(xiàn)象；老師確定同學(xué)的發(fā)覺(jué),可將部分同學(xué)畫(huà)的圖貼在黑板上；提問(wèn)：其他種子里面為不為也和蠶豆種子一樣呢？撥

11、開(kāi)其他一些種子看看,里面有什么？同學(xué)觀看；同學(xué)匯報(bào)觀看到的現(xiàn)象；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四.小結(jié)：花生.大豆.葵花子的種子和蠶豆種子的結(jié)構(gòu)為很相像的；其他種子里面基本也為這樣的；開(kāi)展?fàn)幷摲N子萌發(fā)條件的試驗(yàn)談話：剛才我們已經(jīng)觀看了種子里面為什么樣子的,那么假如把這些種子放在泥土里,為不為都能長(zhǎng)成植物呢？你們覺(jué)得種子發(fā)芽需要什么樣的條件？同學(xué)分組爭(zhēng)論,把自己的猜想記在活動(dòng)記錄上；匯報(bào)溝通；各組挑選自己認(rèn)為種子萌芽必需具備的條件,設(shè)計(jì)試驗(yàn)；匯報(bào)溝通,老師適當(dāng)指明試驗(yàn)匯總必需留意的地方；各組完善試驗(yàn)方案,課后連續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)；其次課時(shí)一.溝通試驗(yàn)結(jié)果談話：上節(jié)課我們推

12、測(cè)了種子萌發(fā)所需要的條件,同學(xué)們回去依據(jù)自己的猜想都做了試驗(yàn),請(qǐng)大家來(lái)匯報(bào)一下你們的試驗(yàn)結(jié)果吧；同學(xué)匯報(bào)溝通；提問(wèn)：在試驗(yàn)過(guò)程中,你們?nèi)杂惺裁窗l(fā)覺(jué)嗎？同學(xué)連續(xù)溝通；老師小結(jié)；二.思維拓展談話：大家通過(guò)自己的爭(zhēng)論,已經(jīng)知道了種子萌發(fā)的條件,你們?nèi)阅芴岢瞿男┖头N子萌發(fā)有關(guān)的.我們能爭(zhēng)論的問(wèn)題嗎？同學(xué)分組提問(wèn),把提的問(wèn)題記錄記錄下來(lái)；匯報(bào)溝通,刪除目前無(wú)法爭(zhēng)論的問(wèn)題；各組挑選自己想爭(zhēng)論的一個(gè)問(wèn)題,設(shè)計(jì)試驗(yàn)；匯報(bào)試驗(yàn)方案,大家一起完善；老師介紹觀看種子萌發(fā)的方法之一；三.課后延長(zhǎng)以小組為單位,親自種植一株植物,并細(xì)心培養(yǎng),直到它們產(chǎn)生自己的種子,并記好觀看日記；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

13、迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.2.2 根和莖含 2 課時(shí)教 學(xué)1.熟悉根和莖的不同外形及其功能；目 標(biāo)2.能通過(guò)試驗(yàn)探究根和莖的作用；3.能照料好自己栽種的植物,做好觀看日記；重點(diǎn)熟悉根和莖的外形與作用；教 材分 析難點(diǎn)區(qū)分直根和須根；教具一株有根.莖.葉的植物.瓶子.紅墨水.菠菜.仙人掌精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.導(dǎo)入直接揭題板書(shū)課題二.探究1 .植物的根相同嗎？組織同學(xué)小組內(nèi)將帶來(lái)的各種植物的根擺在一起進(jìn)行比較；2 .有哪些不同？將植物的根畫(huà)下來(lái),不同的地方用彩筆畫(huà)教出來(lái)；全班溝通.比較；學(xué)3 .為什么

14、植物的根會(huì)有這樣的區(qū)分呢？想一想聽(tīng)同學(xué)推測(cè)；過(guò)引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)證明自己的推測(cè)；4 .植物的莖相同嗎？程引導(dǎo)同學(xué)溝通各種外形的莖；5 .莖有什么作用？同學(xué)推測(cè).設(shè)計(jì)試驗(yàn)三.回憶與總結(jié)1 以上都為推測(cè), 都沒(méi)有經(jīng)過(guò)事試驗(yàn)證的,我們必需都要？（做試驗(yàn)）2 布置試驗(yàn)要求.觀看任務(wù)；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.2.3 葉和花含 2 課時(shí)1.能夠比較葉子的相同和不同,并進(jìn)行分類(lèi)；2.能對(duì)“植物體內(nèi)的水分為如何散失的”.“陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”等問(wèn)題進(jìn)行對(duì)教 學(xué)比試驗(yàn)；目 標(biāo)3.能夠觀看并解剖植物的花,知道花的構(gòu)造與各部分的功能；4.知道植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分物質(zhì)主要為靠綠葉制

15、造的；5.知道植物傳粉的幾種途徑；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載重點(diǎn)熟悉葉和花的構(gòu)造與功能；教 材分 析難點(diǎn)懂得植物為怎樣自己制造“食物”的；教具各種外形的葉子.兩株相同的植物.花（油菜花）一.導(dǎo)入直接導(dǎo)入板書(shū)課題二.探究觀看一片樹(shù)葉的正反面, 比較有什么不用？引導(dǎo)觀看更多的樹(shù)葉, 比較她們有哪些相同之處和不用之處；引導(dǎo)同學(xué)將帶來(lái)的樹(shù)葉分分類(lèi)；探究葉子在植物生長(zhǎng)的作用；a 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推測(cè)b 組織同學(xué)談?wù)搼?yīng)當(dāng)如何比較；c 引導(dǎo)并組織同學(xué)爭(zhēng)論為什么這樣做？需教要留意有哪些條件必需保持相同？哪些條件不同？學(xué)你仍想爭(zhēng)論哪些問(wèn)題？過(guò)引導(dǎo)同學(xué)做更多的對(duì)比試驗(yàn)；你認(rèn)真

16、看過(guò)花嗎？說(shuō)說(shuō)程將你們帶來(lái)的花畫(huà)下來(lái)；集體溝通所觀看到的花8.老師依據(jù)同學(xué)的繪畫(huà)介紹花的各個(gè)部分的名稱(chēng)；出示一朵百合花, 問(wèn)同學(xué)：你能在這多花上面把它的各個(gè)部分找出來(lái)嗎？指名認(rèn)花的各部分；組織同學(xué)認(rèn)一認(rèn)所帶來(lái)的花的各個(gè)部分；10植物能通過(guò)多種途徑進(jìn)行傳粉；給大家介紹一下吧；組織同學(xué)說(shuō)；三.回憶與總結(jié)1.這一個(gè)單元,我們爭(zhēng)論了植物各個(gè)部分的構(gòu)造和作用,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.支配全班進(jìn)行種植溝通；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.2.4 植物和我們共 1 課時(shí)1.能通過(guò)自己的種植經(jīng)受總結(jié)植物一生經(jīng)受的幾個(gè)階段和生命周期

17、的長(zhǎng)短,知道一教學(xué)株完整植物的各組成部分及其名稱(chēng)；目標(biāo)2.能夠通過(guò)調(diào)查,知道植物對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)；教材3.情愿為愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木盡自己的力氣；重點(diǎn)在“種植物”經(jīng)受的基礎(chǔ)上感受植物與人類(lèi)的關(guān)系；分析難點(diǎn)識(shí)別我們食用的為哪些部分；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教具一.總結(jié)同學(xué)的種植活動(dòng)和植物的各部分名稱(chēng)及作用1. 談話：大家的種植活動(dòng)已經(jīng)經(jīng)受了比較長(zhǎng)的時(shí)間,也有了收成,先請(qǐng)?jiān)诟餍〗M溝通種植的收成；2. 小組溝通；3. 全班溝通,對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持種植觀看的同學(xué)要給與積極的夸獎(jiǎng)；4. 老師出示番茄的整株植物圖片,同學(xué)指認(rèn)各部分并總結(jié)各部分的外形和功能；5. 老師總結(jié)植物的生命周期；教

18、二.熟悉植物對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)1. 談話：有人說(shuō), 植物對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn),無(wú)論怎樣評(píng)判都不會(huì)過(guò)分,學(xué)大家說(shuō)說(shuō)一天的生活中哪些方面離不開(kāi)植物；2. 就“吃”方面綻開(kāi)重點(diǎn)爭(zhēng)論,各小組同學(xué)拿出提前預(yù)備好的近日所吃的植物,認(rèn)一認(rèn)吃的為植物的那一個(gè)部分.哪些植物的哪過(guò)些部分被我們食用了；3. 小組活動(dòng)并大組匯報(bào)；程4. 談話：除了“供應(yīng)食物”以外,植物對(duì)人類(lèi)仍有哪些方面的貢獻(xiàn)？5. 同學(xué)在小組內(nèi)溝通查找的資料,然后大組溝通；6. 老師適當(dāng)總結(jié)；三.總結(jié)1. 談話：這個(gè)單元學(xué)完了,你有什么收成？2. 總結(jié)： 我們應(yīng)當(dāng)多植樹(shù)造林,懂得愛(ài)惜植物, 愛(ài)護(hù)我們的大自然,讓人與自然和諧相處；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教

19、案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.3.1 熟悉固體含 2 課時(shí)1.能夠運(yùn)用多種感官和借助工具觀看固體；2.能夠按物體的外形對(duì)四周常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)；教 學(xué)3.知道什么樣的物體為固體.什么樣的物體為液體；目 標(biāo)4.知道不同固體在顏色.外形.軟硬.透亮.輕重等方面的差異；5.知道顆粒大小不同的固體混合前后重量不變,體積轉(zhuǎn)變；6.能夠運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)和體會(huì),將混合的固體分別；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載重點(diǎn)知道固體的性質(zhì)；教 材分 析難點(diǎn)通過(guò)辨析物體的外形來(lái)熟悉固體；教具文具盒.石塊.筆.膠水.水.果汁.等固體液體；一.導(dǎo)入1.關(guān)于固體和液體你知道些什么？仍想知道寫(xiě)什么？（老師依

20、據(jù)同學(xué)回答板書(shū)）2.你們想爭(zhēng)論的問(wèn)題,這節(jié)課我們來(lái)一起爭(zhēng)論解決這些問(wèn)題；二.探究1.剛才同學(xué)們說(shuō)出了很多有關(guān)固體和液體的事情,出教示固體和液體；2.出示面粉.水；提問(wèn)：假如往水里逐步加面粉,并學(xué)筆挺地?cái)嚢?當(dāng)攪不動(dòng)為,面粉為固體仍為液體？老師示范操作；（留意：燒杯里的水不要多,面粉一點(diǎn)地放,放入面粉后要不停地?cái)嚢瑁┻^(guò)3.指導(dǎo)同學(xué)分組試驗(yàn),制定目標(biāo)4.提示同學(xué)組好記錄填在活動(dòng)記錄表上；程5.組織匯總,進(jìn)行競(jìng)賽,看哪一組爭(zhēng)論的項(xiàng)目最多；6.在生活中有關(guān)固體分別的離子很多,你能舉例嗎？ 看圖：固體的分別；8.讓我們想方法把混合的固體分別；怎樣把黃豆.綠豆.玉米面分別？設(shè)定時(shí)間3 分鐘；9.老師拿出篩

21、子大家想想；三.回憶與總結(jié)1通過(guò)今日的活動(dòng),你有了哪些收成？板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.3.2 把固體放到水里共 1 課時(shí)1.意識(shí)到通過(guò)物體間的相互作用,可以熟悉物體更多的性質(zhì)；教學(xué)2.熟悉固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象,意識(shí)到固體的沉浮取決于它在水中所占的體目標(biāo)積,而不為由它的輕重打算；教材3.知道把固體從液體中分別出來(lái)的方法；重點(diǎn)知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象；分 析難點(diǎn)能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教具小樹(shù)枝.食鹽.小碟.不同顏料.熱水；一.導(dǎo)入1. 上節(jié)課我們爭(zhēng)論了固體的性質(zhì),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)各種固體有哪

22、些性質(zhì),又有哪些相同的性質(zhì)呢？2. 固體仍有很多性質(zhì),今日我們連續(xù)爭(zhēng)論二.探究1. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把帶來(lái)的固體集中在組內(nèi),先推測(cè)它們放在水中的狀況, 把推測(cè)的結(jié)果記錄在書(shū)后 活動(dòng)記錄教第 85 頁(yè)上；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2（.出示高錳酸鉀固體） 你能讓這個(gè)固體在眼前消逝嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)2. 把高錳酸鉀放入水里,并不斷的攪拌；3. 小結(jié)：固體在水中化了,看不見(jiàn)的現(xiàn)象叫做溶解；過(guò)4. 分組試驗(yàn)開(kāi)頭5. 出示投影（第 51 頁(yè)上的圖）；他們?cè)诟墒裁?？這么做程的目的為什么？6. 老師這里有一些泥沙水我們?cè)撛趺催^(guò)濾呢？7. （出示五光十色的樹(shù)枝

23、）這為老師親自做的,你們想知道這么美麗的樹(shù)枝為怎么做出來(lái)的嗎？8. 老師講解 ；三.回憶與總結(jié)1通過(guò)今日的活動(dòng),你有了哪些收成？板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.3.3 熟悉液體含 2 課時(shí)教 學(xué)1.知道不同液體在顏色.外形.味道.氣味.透亮度.輕重.黏稠度.表面張力等方面為不同的；目 標(biāo)2.能夠運(yùn)用多種方法比較液體的性質(zhì)；知道不同液體在顏色.外形.味道.氣味.透亮度.輕重.黏稠度.重點(diǎn)教 材表面張力等方面的性質(zhì)差異；分 析難點(diǎn)熟悉液體輕重.黏稠度.表面張力等方面的性質(zhì)；教具一杯油.一杯水.一杯蜂蜜.一杯牛奶.記錄表；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必

24、備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.導(dǎo)入小天平.量杯或同樣的小燒杯,水.蜂蜜.油等,記錄表；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.剛才有幾位同學(xué)給大家猜了個(gè)謎語(yǔ),老師這兒也有一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜？ “用手抓不起,用刀劈不開(kāi),做飯洗衣服,都要請(qǐng)它來(lái)”；2.同學(xué)猜；3.談話：水為什么狀態(tài)的物體呢？像水這樣的液體你仍知道哪些？老師也給同學(xué)們預(yù)備了幾種液體, 你能辨認(rèn)出它們分別為什么液體嗎？4.同學(xué)辨認(rèn)；5.匯報(bào)辨認(rèn)結(jié)果；6.小結(jié)；7.提問(wèn)：你仍想怎樣來(lái)爭(zhēng)論這些液體的其他性教質(zhì)？8.揭題；學(xué)過(guò)二.探究1.你們準(zhǔn)備怎樣利用桌上的這些材料來(lái)進(jìn)行研程 究呢？請(qǐng)各組先確定要爭(zhēng)

25、論的問(wèn)題, 可以每一組挑選一個(gè)或兩個(gè)爭(zhēng)論主題, 然后考慮一下需要用到哪些材料,爭(zhēng)論的方法為怎樣的？2.同學(xué)爭(zhēng)論；3.匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果；4.同學(xué)試驗(yàn)爭(zhēng)論；5.匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；6.小結(jié)；7.談話：下面我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲,嬉戲的名稱(chēng)叫做“你猜,我猜,大家猜”；8.介紹嬉戲規(guī)章；9.老師示范；10.同學(xué)玩嬉戲；11.評(píng)判.小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.回憶與總結(jié)1.提問(wèn)：通過(guò)今日的爭(zhēng)論,你有什么收成呢？2.同學(xué)回答；3.本課總結(jié)4.作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們回去以后對(duì)液體作更深化的爭(zhēng)論；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.3.4 把液體倒進(jìn)水里共 1 課時(shí)教

26、學(xué)1.意識(shí)到把液體倒進(jìn)水里,可以熟悉液體更多的性質(zhì)；目 標(biāo)2.知道液體在水中存在沉出現(xiàn)象；3.會(huì)比較液體混合前后體積和重量的變化；重點(diǎn)借助水熟悉液體更多的性質(zhì)；教 材難點(diǎn)明白液體在水中的沉出現(xiàn)象；分 析教具水.蜂蜜.油.記錄表精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.導(dǎo)入1 .通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)說(shuō)說(shuō)液體有哪些相同的性質(zhì)；有哪些不同的性質(zhì)；2 .你仍想知道關(guān)于液體的更多性質(zhì)嗎？想知道什么？二.探究1 .老師這里有食用油和蜂蜜兩種液體,下面我們就分別把它們倒進(jìn)水里,來(lái)熟悉液體更多的性質(zhì)；2 .把食用油或蜂蜜倒進(jìn)水里有兩種試驗(yàn)方法,請(qǐng)你們想想,可以怎么做？3 .做試驗(yàn)時(shí)我們

27、仍要留意什么才能使?fàn)幷摲桨缚茖W(xué)化；師留意引導(dǎo)；4 .請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)一下每種方法的試驗(yàn)結(jié)果,食用教油或蜂蜜為沉在水下仍為浮于水面；5 .依據(jù)同學(xué)們的爭(zhēng)論,請(qǐng)各小組派一名代表領(lǐng)取學(xué)所需用具進(jìn)行試驗(yàn)；過(guò)6 .請(qǐng)各小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果：你們?cè)趺醋龅模康贸鍪裁唇Y(jié)論？程7 .為什么油總為浮在水面上,蜂蜜總為沉在水下呢？師適時(shí)引導(dǎo)；8 .和固體在水里的沉浮情形一樣,有的液體浮于水面,有的液體沉在水下；9 .和固體在水中的溶解情形一樣,有的液體溶于水,有的液體不溶于水；果汁.色拉油.蜂蜜.洗手液這四種液體為否溶于水？10 .做這個(gè)試驗(yàn)要留意什么？11 .請(qǐng)各小組進(jìn)行試驗(yàn), 留意試驗(yàn)步驟科學(xué). 規(guī)范；12 .誰(shuí)匯報(bào)試

28、驗(yàn)結(jié)果： 把這四種液體分別加到水里,攪動(dòng)幾下后,你觀看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明白什么？13 .有的液體溶于水,有的液體不溶于水,但這不為確定的；在條件轉(zhuǎn)變的情形下,原先不溶于水的液體精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載也會(huì)發(fā)生變化； 14.日常生活中,有很多液體混合或分別的例子；15 你能說(shuō)出液體分別的例子嗎？三.回憶和總結(jié)1 .提問(wèn)：通過(guò)今日的爭(zhēng)論,你有什么收成呢？2 .同學(xué)回答；3 .本課總結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.3.5 使沉在水里的物體浮起來(lái)共 1 課時(shí)1.通過(guò)探究能夠找出訪沉在水下的物體浮起來(lái)的方法；教 學(xué)2.知道轉(zhuǎn)變物體外形.借

29、助漂浮物.轉(zhuǎn)變自身重量.水里加鹽的方法可以使沉下去目 標(biāo)的物體浮起來(lái)；3.能將學(xué)到的沉浮學(xué)問(wèn)運(yùn)用于說(shuō)明日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象；教 材知道轉(zhuǎn)變物體外形.借助漂浮物.轉(zhuǎn)變自身重量.水里加鹽的方法重點(diǎn)分 析可以使沉下去的物體浮起來(lái)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載難點(diǎn)找出訪沉在水下的物體浮起來(lái)的方法；1.水.橡皮泥.鋁箔.墊圈或硬幣.記錄表；教具2筷子或吸管.細(xì)鐵絲.線.針或牙簽.塑料泡沫； 3小潛艇；4鹽.水.雞蛋或土豆塊；一.導(dǎo)入1 上節(jié)課我們爭(zhēng)論了液體倒進(jìn)水里去的一些情形,知道了把液體倒進(jìn)水里有的沉有的浮,有的溶解有的不溶解；之前我們?nèi)誀?zhēng)論了把固體放入水中的一些情形

30、, 知道了有的固體在水里沉有的浮,在的溶解有的不溶 解；現(xiàn)在,我把一塊橡皮泥放入水中,你們會(huì)看到什么現(xiàn)象？誰(shuí)能有方法讓這塊橡皮泥浮在水面上呢？二.探究1 老師宣布競(jìng)賽方法；今日,我們開(kāi)展一次競(jìng)賽, 看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi),使沉在水底的橡皮泥浮起來(lái)？看誰(shuí)浮在水面上的橡皮教泥裝載的硬幣多；2 同學(xué)分組爭(zhēng)論；學(xué)3 同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論的方法；過(guò)4 師生共同分析：為什么有的裝載的硬幣多,而有的裝載的硬幣少；程5 利用竹筷.吸管.小木板.泡沫塊等材料,想方法使它們浮在水面上；比較這些上浮材料的特點(diǎn)；6 老師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)潛水艇嗎？知道潛水艇的哪些事情？潛水艇真的又能上浮,又能下沉嗎？7 同學(xué)分組爭(zhēng)論潛水艇的一些隱秘

31、；8 同學(xué)分析：潛水艇上浮下沉的道理；9 同學(xué)匯報(bào)；10 師生共同小結(jié)：潛水艇里面灌進(jìn)空氣,重量變輕,就會(huì)上浮,灌進(jìn)水,重量變重,就會(huì)下沉；11 為什么緣由,使在死海里的游泳的人能夠在浮在水面上,而且仍能躺在水面上看書(shū)呢？12 同學(xué)分析匯報(bào)自己的熟悉；13 同學(xué)分組試驗(yàn)：想方法使沉在水下的雞蛋或者精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載土豆浮現(xiàn)來(lái)；14 師生小結(jié)：水中含鹽量增多,水的浮力就會(huì)增大；由于死海里含有大量的鹽,死海里的水浮力很大, 所以人能夠躺在水面上看書(shū)；三.回憶與總結(jié)1 .漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻；將魚(yú)包圍住,我們能用什么方法使?jié)O網(wǎng)在水中立起來(lái)呢？2 .

32、有我們的生活中,你仍見(jiàn)到過(guò)哪些應(yīng)用水的浮力的道理的？說(shuō)給小伴侶們聽(tīng)聽(tīng)；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.4.1 今日天氣怎么樣共 1 課時(shí)1.知道可以用氣溫.適度.降水量.氣壓.風(fēng)力與風(fēng)向等來(lái)描述天氣；教學(xué)2.能夠自己設(shè)計(jì)符號(hào)來(lái)表達(dá)天氣情形,熟悉常見(jiàn)的氣象符號(hào)；目標(biāo)3.意識(shí)到天氣與人類(lèi)的生活親密相關(guān)；教材4.知道通過(guò)什么途徑來(lái)明白天氣預(yù)報(bào)；重點(diǎn)懂得天氣影響人類(lèi)的生產(chǎn)生活；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載分 析難點(diǎn)熟悉氣象符號(hào),用氣象符號(hào)記錄天氣變化；教具搜集不同歲月觀測(cè)氣象的方法一.導(dǎo)入新課假期你們常常隨父母出門(mén)旅行嗎？出行前第一要明白什么

33、？在什么情形下不便出門(mén)游玩？二.自主學(xué)習(xí)讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)今日我去哪里玩？出行前第一要明白什么？同學(xué)匯報(bào)；師生小結(jié),板書(shū)：今日天氣怎么樣從哪里可以得到關(guān)天氣的信息？天氣預(yù)報(bào)常從哪些方面說(shuō)天氣？同學(xué)爭(zhēng)論；回憶天氣預(yù)報(bào)包括的內(nèi)容,以及獲得天氣預(yù)報(bào)教的餓不同渠道；小組匯報(bào)；學(xué)師生小結(jié)；熟悉晴.陰.多云.小雨.風(fēng)力風(fēng)向.雪等各種天氣符號(hào)表示的含義；過(guò)同學(xué)自己設(shè)計(jì)符號(hào),記錄各種天氣情形；引導(dǎo)同學(xué)熟悉各種表示天氣的符號(hào)；程知道同學(xué)觀看圖片,明白現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)的方法；4 .150 多年前,人們?yōu)樵鯓佑^看天氣的？ 小組爭(zhēng)論后匯報(bào)；師生小結(jié)；5 .大家想一想誰(shuí)最關(guān)懷天氣？人們所從事的哪些活動(dòng),哪些地方受天氣的影響,有哪些

34、影響？分組爭(zhēng)論后匯報(bào)；師生小結(jié)；三.課后作業(yè)；收集和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)；設(shè)計(jì)天氣符號(hào)；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.4.2 氣溫有多高共 1 課時(shí)1.能夠正確使用溫度表,把握溫度的正確讀.寫(xiě)方法；教 學(xué)2.能夠測(cè)量并比較向陽(yáng)和背陰處氣溫的差異；目 標(biāo)3.能利用氣溫變化記錄,歸納出白天氣溫變化的一般規(guī)律；（早晚低,午后高；最高時(shí)并不在正午）4.懂得進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的重要意義；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載重點(diǎn)通過(guò)觀測(cè)記錄,明白一天中氣溫變化的規(guī)律；教 材分 析難點(diǎn)正確認(rèn)讀溫度；教具同學(xué)備測(cè)量氣溫用的寒暑表,記錄氣溫用的紙筆；百葉箱一.導(dǎo)入新課

35、1 .大家想知道今日的氣溫有多高嗎？2 .今日我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)如何使用寒暑表；二.自主學(xué)習(xí)1 .介紹持寒暑表的方法和讀寫(xiě)溫度的方法,并組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；2 .測(cè)測(cè)今日的氣溫有多高；（ 1 ）.同學(xué)分小組進(jìn)行活動(dòng)； a .先測(cè)測(cè)教室的溫度；教b .再到室外去測(cè)測(cè)； （測(cè)陽(yáng)光下,背陰處）c.觀看百葉箱；學(xué)（ 2 ）.把室外空氣的溫度記在活動(dòng)記錄上；（ 3 ）.從測(cè)量的結(jié)果中發(fā)覺(jué)了什么？過(guò)（ 4 ）.為什么世界各地的百葉箱都為一樣的？百葉箱安放的位置都要求在離地1.5 米的空曠草坪上？連記錄的時(shí)間也為程一樣的？1 .分組爭(zhēng)論后匯報(bào)；2 .老師小結(jié)；三.練習(xí)與鞏固判定題1 .百葉箱里放置的測(cè)量?jī)x器有干濕

36、計(jì).氣壓計(jì).溫度計(jì)；（）2 .一天中氣溫最高的時(shí)刻在中午12 點(diǎn)；（）3 .全國(guó)各地的百葉箱的放置高度為不同的,沿海地區(qū)高,內(nèi)陸地區(qū)低； （）板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.4.3 雨下得有多大含 2 課時(shí)教 學(xué)1.知道降雨影響我們的生活；目 標(biāo)2.知道天氣預(yù)報(bào)中雨的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)； 3.能夠用廢舊塑料瓶自制雨量器,并嘗試測(cè)量降水量；教 材重點(diǎn)明白雨下得大小對(duì)生產(chǎn)生活的影響；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載分 析難點(diǎn)自制雨量器并測(cè)量降雨量；釘子.大頭針.木板.長(zhǎng)頭發(fā).硬紙板.紐扣.線軸.小錘.膠水.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

37、下載教具一.導(dǎo)入兩粒小珠.彩筆；塑料瓶.剪刀.透亮膠帶.標(biāo)尺；第一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載檢查同學(xué)帶來(lái)的物品；復(fù)習(xí)引入；二.探究下雨前,空氣的濕度會(huì)變大；我們通過(guò)觀測(cè)空氣的濕度變化,就可以判定會(huì)不會(huì)下雨；做個(gè)頭發(fā)濕度計(jì)；教小組合作來(lái)完成；小組展現(xiàn)各自的成果；學(xué)師生小結(jié)；在一個(gè)下雨天,觀看天空和地面的情形；記錄下來(lái)和同學(xué)過(guò)溝通；活動(dòng)時(shí)要留意安全；分小組進(jìn)行測(cè)量；程小組匯報(bào)；比較各小組測(cè)得的數(shù)據(jù),大家測(cè)量的雨量一樣嗎？說(shuō)說(shuō)這為為什么？老師小結(jié)；三.課后作業(yè)搜集和雨有關(guān)的諺語(yǔ)；其次課時(shí)自制雨量器和用自制雨量器量降雨量（用花灑或水管人造雨）板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案

38、第課時(shí)總課時(shí)課題b3.4.4 今日刮什么風(fēng)共 1 課時(shí)1.知道人們把風(fēng)吹來(lái)的方向叫做風(fēng)向.把風(fēng)速叫做風(fēng)級(jí)；教 學(xué)2.能夠用一些輕飄物體判定風(fēng)向和風(fēng)力,大致明白風(fēng)級(jí)歌的內(nèi)容；目 標(biāo)3.知道用風(fēng)向標(biāo)可以測(cè)出風(fēng)向,用風(fēng)力計(jì)可以測(cè)出風(fēng)速；4.能夠自制風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì),并測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)力；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載重點(diǎn)判定風(fēng)向和風(fēng)級(jí)；教 材分 析難點(diǎn)使自制風(fēng)向標(biāo)的箭頭保持水平和面對(duì)復(fù)合現(xiàn)象判定風(fēng)級(jí)；教具手絹.紙巾.紙屑等輕飄物體；觀測(cè)天氣的器材.記錄本.筆；一.導(dǎo)入新課檢查同學(xué)帶來(lái)的觀測(cè)風(fēng)向的物品；復(fù)習(xí)引入；二.探究學(xué)習(xí)組織同學(xué)到教室外看看,今日刮的為什么風(fēng)？風(fēng)吹來(lái)的方向

39、；教分小組進(jìn)行觀測(cè)；學(xué)將自己記錄風(fēng)向和風(fēng)力的方法寫(xiě)在活動(dòng)記錄上；小組匯報(bào)；過(guò)老師小結(jié)；程組織同學(xué)熟讀并背頌這首風(fēng)級(jí)歌；動(dòng)手制做風(fēng)標(biāo)和風(fēng)力計(jì)；預(yù)備好制做材料；做好后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)判；連續(xù)觀測(cè)一周的天氣情形,把結(jié)果記在活動(dòng)記錄上；三.課后作業(yè)寫(xiě)出兩條能預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)；板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.4.5 氣候與季節(jié)共 1 課時(shí)1.知道氣候特點(diǎn)為肯定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象；教 學(xué)2.知道季節(jié)為依據(jù)特定氣候劃分的時(shí)間段；目 標(biāo)3.明白四季的氣候特點(diǎn)；4.知道一些動(dòng)植物的季節(jié)性變化；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.能夠長(zhǎng)期觀看一種動(dòng)物或植物,對(duì)

40、動(dòng)植物的季節(jié)變化進(jìn)行比較并記錄；重點(diǎn)明白四季的氣候特點(diǎn)；教 材難點(diǎn)長(zhǎng)期觀看并記錄動(dòng)植物的季節(jié)性變化； 分 析預(yù)備有秋季特點(diǎn)景致的圖片或錄象資料；教具關(guān)于動(dòng)植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化的圖片,錄象資料；一.導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入；同學(xué)展現(xiàn)自己收集有關(guān)春季.夏季.冬季氣候特點(diǎn)的圖片；二.探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)觀看本課圖片,明白在肯定的地區(qū),天氣現(xiàn)象總有肯定的規(guī)律,這種規(guī)律稱(chēng)為該地區(qū)的氣候特點(diǎn)；教四人小組爭(zhēng)論； 秋天氣候的特點(diǎn)；學(xué)其他季節(jié)的氣候特點(diǎn)；小組匯報(bào)；過(guò)師生小結(jié)；在不同季節(jié)里,動(dòng)植物有什么變化？小組爭(zhēng)論后匯報(bào)；程老師小結(jié)；三.課后作業(yè)觀看小動(dòng)物；觀看植物；把自己觀看到的動(dòng)物或植物,登記它在不同時(shí)期的變化；板書(shū)設(shè)

41、計(jì)科學(xué)學(xué)科三 年級(jí)下 冊(cè) 教案第課時(shí)總課時(shí)課題b3.5.1 觀看共 1 課時(shí)1.知道人體有哪些觀看器官；教 學(xué)2.能運(yùn)用各種觀看器官進(jìn)行觀看；目 標(biāo)3.體會(huì)到用工具觀看更有效；4.意識(shí)到科學(xué)家都具有良好的觀看才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載重點(diǎn)用多種感官和工具進(jìn)行觀看；教 材難點(diǎn)描述聞.品茶的感覺(jué)；分 析老師預(yù)備：放大鏡.顯微鏡.聽(tīng)診器.不透亮的大口袋.各種質(zhì)感精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教具一.導(dǎo)入不同的物體.各種食品；同學(xué)預(yù)備：小鏡子.紙喇叭；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本課可采納以下導(dǎo)入方式；1 談話導(dǎo)入出示課題后,

42、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勈裁礊橛^看. 我們用哪些感官來(lái)觀看 .眼睛為我們的主要觀看器官,那么,你觀看過(guò)自己的眼睛嗎.下面,我們先來(lái)用眼睛觀看眼睛；2 謎語(yǔ)導(dǎo)入“上邊毛.下邊毛.中間一粒黑葡萄”,當(dāng)孩子們猜出謎底后,便可很自然地導(dǎo)人觀看眼睛的活動(dòng)；3 戲劇性導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)先談?wù)勈裁礊橛^看, 然后講一個(gè)小故事：從前,有一位醫(yī)學(xué)教授,為了訓(xùn)練同學(xué)的 觀看力,一天上課時(shí),端來(lái)一杯液體,他請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真模 仿他無(wú)聲的動(dòng)作他做的只為簡(jiǎn)潔的蘸和嘗的動(dòng)作, 等同學(xué)一一仿照完畢,教授請(qǐng)他們談?wù)劙l(fā)覺(jué),幾乎全部 的人都告知他,液體為甜的；這為什么液體呢.教授告訴大家： 杯中裝的為糖尿病人的尿 .同學(xué)們有的嘔, 有的教怒,這時(shí),教授才慢條

43、斯理地告知他們： “我剛才伸入杯中的為食指,而嘗的卻為中指； ”學(xué)大笑過(guò)后,孩子們肯定會(huì)對(duì)“觀看要細(xì)致”留下深刻過(guò)印象；如采納這種導(dǎo)人方式,肄議老師在故事講到一半時(shí),扮演這位教授,模擬這一過(guò)程,只為這杯里裝一些程糖水,不要真的裝糖尿病人的尿液； 成效會(huì)更有戲劇性；二.探究學(xué)習(xí)1. 觀看眼睛；這為本課的第一次觀看活動(dòng),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),為他們接受的第一個(gè)科學(xué)方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；老師要引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一次由淺人深的.完整的觀看,使他們體會(huì)到觀看應(yīng)為有目的的.細(xì)致的.相伴著積極的思維活動(dòng)的；教學(xué)中,老師要逐步地明確提出每次活動(dòng)的要求,活動(dòng)中,要準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子們作出指導(dǎo)；1 看看眼睛比一比看誰(shuí)觀看到的內(nèi)容多；2 再

44、認(rèn)真看看,仍能發(fā)覺(jué)什么；3 描述眼睛語(yǔ)言為思維的外殼, 孩子們的描述可以反映出他們的觀看水平,老師要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的發(fā)言,對(duì)描述細(xì)致.精確而有條理的孩子要準(zhǔn)時(shí)頌揚(yáng),并勉勵(lì)其他孩子向他學(xué)習(xí),要讓每個(gè)孩子都能在小組內(nèi)有 “說(shuō)”的機(jī)會(huì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 畫(huà)眼睛 老師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)畫(huà)得精確而細(xì)節(jié)豐富的孩子并予以夸獎(jiǎng),對(duì)畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)較差,覺(jué)得無(wú)從下筆的孩子要賜予細(xì)致指導(dǎo)；也可以集體在黑板上畫(huà)眼睛,每人只畫(huà)一部分,逐步畫(huà)完全；5 提出問(wèn)題觀看的目的不僅為發(fā)覺(jué)現(xiàn)象, 仍要提出有價(jià)值的問(wèn)題；宏大的科學(xué)家往往能從常人不易覺(jué)察 或簡(jiǎn)潔忽視的地方發(fā)覺(jué)問(wèn)題；蘋(píng)果落地.水蒸氣沖動(dòng)壺

45、 蓋,這種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象無(wú)人問(wèn)津,而牛頓.瓦特抓住 不放,刨根究底,從而發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力定律,創(chuàng)造了蒸 汽機(jī)；因此,要勉勵(lì)孩子多提問(wèn)題,要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們 的問(wèn)題,仍要勉勵(lì)孩子像科學(xué)家學(xué)習(xí),嘗試去解決這些 問(wèn)題.2 用放大鏡和顯微鏡觀看；這為會(huì)使孩子們興致高漲的一個(gè)活動(dòng)；可以先發(fā)放大鏡觀看各種物體,然后再發(fā)實(shí)物顯微鏡觀看,最終讓同學(xué)描述看到的情形；不必教孩子記住放大鏡和手持顯微鏡的各部分名稱(chēng),也不必細(xì)講使用方法,只要發(fā)下放大鏡和顯微鏡,孩子們便會(huì)無(wú)師自通地觀看個(gè)沒(méi)完沒(méi) 了；不要禁止他們發(fā)出歡呼,只需共享他們的歡樂(lè)由于微觀世界實(shí)在太神奇了；須提示同學(xué)的為,不要用放大鏡看太陽(yáng),以防灼傷眼睛；3 用耳朵

46、聽(tīng)；包括以下活動(dòng)：1 描述聽(tīng)到的聲音；2 想法聽(tīng)到更多的聲音,要讓同學(xué)動(dòng)腦想出方法；3 再用工具來(lái)聽(tīng)聽(tīng),教材中支配了聽(tīng)大樹(shù)“心跳”的活動(dòng),假如聽(tīng)診器數(shù)量有限,可以將這個(gè)活動(dòng)放在課后 進(jìn)行；4 爭(zhēng)論：我們可以用耳朵“熟悉”哪些物體.你仍想聽(tīng)到哪些聲音 .我們?cè)鯓幽苈?tīng)到 .如有時(shí)間, 老師可為同學(xué)介紹“納米耳”見(jiàn)參考資料 ,使同學(xué)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代科技的宏大與神奇；4 用其他感官去觀看；1 摸物嬉戲這為訓(xùn)練同學(xué)觸覺(jué)的一項(xiàng)活動(dòng),教學(xué)中,老師要保證每小組有一個(gè)口袋,使每個(gè)孩子都能參 與其中；在同學(xué)嬉戲當(dāng)中, 老師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題“你能摸出它的顏色和氣味嗎 .”以提示同學(xué)意識(shí)到感官為有分工的,每種感官收集不同的信息；2 捏鼻嘗味這為個(gè)特別好玩的活動(dòng), 肯定要讓每個(gè)孩子都能親自嘗試；老師課前應(yīng)預(yù)備好幾種不同的食 品,水果要洗凈切塊,每組一套；活動(dòng)后,要讓孩子們 談?wù)勀笞”亲訃L不清味道的現(xiàn)象說(shuō)明白什么,使他們認(rèn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載識(shí)到只有感官協(xié)同工作,才能觀看得全面.精確；三.