2022年2022年高中通用技術(shù)《高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程》說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載高中通用技術(shù)高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程說課稿題目為蘇教版 通用技術(shù) 必修 1 第三章第一節(jié)設(shè)計(jì)的一般過程,本節(jié)學(xué)問共需要兩個(gè)課時(shí)完成,本課為1 課時(shí)；框架主要內(nèi)容確定依據(jù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.說教材1.本節(jié)學(xué)問在教材中的位置l本節(jié)學(xué)問教材具體表達(dá)了課程標(biāo) 準(zhǔn)中的內(nèi)容要求：使同學(xué)經(jīng)受一般的技 術(shù)設(shè)計(jì)過程, 形成較為完整的技術(shù)素養(yǎng)；l這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容位置重要,為本章的重點(diǎn)也為全書的重點(diǎn)；l第一,學(xué)問點(diǎn)貫穿了整本書的內(nèi) 容,對整本教材有一個(gè)承上啟下的作用；l其次,從本章開頭同學(xué)接觸到了實(shí)踐操作的內(nèi)容；開頭讓同學(xué)完成由懂得到應(yīng)

2、用,由學(xué)問到才能的轉(zhuǎn)化；l所以,本節(jié)與后面各章的關(guān)系屬于 “總 分”的關(guān)系；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程理 念以及課程設(shè)計(jì)思路, 技術(shù)與設(shè)計(jì)1旨在使同學(xué) 懂得技術(shù)及其性質(zhì),經(jīng)受 一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過程,形 成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素 養(yǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.教 a .學(xué)問與學(xué)目才能標(biāo)l初步把握技術(shù)設(shè)計(jì)的一般程序和基本技能；l明確發(fā)覺問題的重要性；l知道設(shè)計(jì)過程中可能產(chǎn)生多個(gè)方案；依據(jù)一般高中通用技術(shù)課程 標(biāo)準(zhǔn)中的 “課程目標(biāo)”,再依據(jù)本節(jié)課的內(nèi) 容,對應(yīng)起來確立了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)

3、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b.過程與方法l體驗(yàn)設(shè)想具體化的復(fù)雜性和制造性,進(jìn)展動手實(shí)踐才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載l經(jīng)受技術(shù)設(shè)計(jì)中合作與溝通的過程,初步學(xué)會一些技術(shù)溝通的方法,發(fā)展技術(shù)的表達(dá)才能；c.情感. 態(tài) l形成和保持對技術(shù)問題的敏銳性精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載度.價(jià)值觀和探究欲望, 具有對待技術(shù)的積極態(tài)度；l具有良好的合作和溝通的態(tài)度；l培育富有想象.創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.教學(xué)重.難點(diǎn)l重點(diǎn)： 發(fā)覺與明確問題.制定設(shè)計(jì)方案；依

4、據(jù)課標(biāo)要求技術(shù)設(shè)計(jì)的 一般過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都 為重點(diǎn), 也為全書的重點(diǎn)；所以這兩個(gè)環(huán)節(jié),都要讓 同學(xué)能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目 標(biāo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載l難點(diǎn)： 如何制定設(shè)計(jì)方案,表達(dá)出方案的創(chuàng)新性和多樣性；技術(shù)學(xué)習(xí)的過程更多地表現(xiàn)為一種制造精神；如何激發(fā)同學(xué)的制造欲望,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神,這為要突破的難點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.說教法1.教學(xué)方法l采納案例分析 便攜式小凳的設(shè)計(jì),進(jìn)行啟示式教學(xué),生動地展現(xiàn)設(shè)計(jì)的一般過程；l在教學(xué)中, 要啟示. 勉勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)

5、思路的發(fā)散性.構(gòu)思方案的多樣性；l教學(xué)過程中采納了講授法.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法.合作教學(xué)法.學(xué)問遷移法；第一依據(jù)教學(xué)目的和任 務(wù),有新學(xué)問的傳授,所以采納講解法；依據(jù)通用技術(shù) 這門學(xué)科性質(zhì)和同學(xué)的年齡特點(diǎn),采納案例分 析.合作教學(xué)和啟示式的 教學(xué)方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.教學(xué)媒體l同學(xué)用于集會的塑膠小方凳；依據(jù)教學(xué)目標(biāo). 教學(xué)內(nèi)容.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載l教材上所展現(xiàn)的小凳；l電腦多媒體平臺；lcai 課件；教學(xué)對象和教學(xué)條件確定了用于該節(jié)課的教學(xué)媒 體；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

6、- - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.說學(xué)法1.學(xué)情分析l本節(jié)學(xué)問讓同學(xué)要開頭步入動手的這個(gè)過程,使他們能感受到把設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)榉桨傅倪^程；l 教學(xué)對象為高中一年級同學(xué), 他們有肯定的生活閱歷, 但對不少產(chǎn)品設(shè)計(jì).制作就知之甚少；這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)就讓同學(xué)從設(shè)計(jì)者角度而非消費(fèi)者的角度去認(rèn)知事物；依據(jù)該節(jié)課學(xué)問在教材中的支配,同學(xué)特點(diǎn)分析,以及同學(xué)對本課程的學(xué)習(xí)情形來確定；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.學(xué)法指導(dǎo)l以探究式學(xué)習(xí)為主,采納分析. 討 依據(jù) 通用技術(shù) 這門學(xué)科性精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載論.歸納總結(jié).溝通等多種學(xué)習(xí)方式,充分表

7、達(dá)以同學(xué)的教學(xué)主體位置；l讓同學(xué)小組合作來制定設(shè)計(jì)方案；老師在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)作用；質(zhì)和同學(xué)的年齡特點(diǎn),讓同學(xué)采納自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.說教學(xué)過 程（一）創(chuàng)設(shè)情境l展現(xiàn)同學(xué)們剛買的小凳塑膠小方凳；l提出問題： “同學(xué)們?yōu)榱碎_學(xué)典禮,都購買了塑膠小方凳；你們對這凳子為 否中意？有哪些地方可以改進(jìn)？同學(xué)們?yōu)榉窨梢宰约涸O(shè)計(jì)一個(gè)多功能的便攜小凳子？到時(shí)候可以把凳子批量生產(chǎn)出任務(wù)驅(qū)動法為一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法,使同學(xué)帶著真實(shí)的任務(wù)在探究中學(xué)習(xí),培育同學(xué)的創(chuàng)新才能和獨(dú)立分析問題.解決

8、問題的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載來, 供應(yīng)應(yīng)下一屆的師弟師妹們使用；”以與現(xiàn)實(shí)生活親密聯(lián)系的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載l以任務(wù)驅(qū)動引入教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)分小凳激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣,充分的調(diào)動同學(xué)的主精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載析現(xiàn)有的凳子存在的問題；動性,讓同學(xué)感受到設(shè)計(jì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（二）問題生成l設(shè)計(jì)的一般過程為哪些？制定設(shè)計(jì)方案需要經(jīng)受哪些步驟？假如為你來設(shè)計(jì)小凳,你會怎么設(shè)計(jì)呢？同學(xué)不為被動的接受者,采納問題驅(qū)動法使同學(xué)成為課堂的主體；這些問題涵蓋了本節(jié)學(xué)問的重難 點(diǎn),用問題凸

9、現(xiàn)出來；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三）主動探究綜述l依據(jù)提出的以上問題,以任務(wù)驅(qū)動 來開展自主探究學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)問點(diǎn),老師要做引導(dǎo), 同時(shí)又對同學(xué)們探究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)；l利用啟示式教學(xué),表達(dá)出老師的主導(dǎo)位置和同學(xué)的主體位置；整個(gè)設(shè)計(jì)過程以課程標(biāo) 準(zhǔn)為依據(jù)確定下來； 教材的講解按時(shí)間次序, 以設(shè)計(jì)便攜式小凳案例為主 要形式綻開；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.l解決問題為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最終目的； 發(fā)覺我們買的小凳存在什么問題？（依據(jù)情境與明引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺并明確問題）確問l你對小凳提出了哪些設(shè)計(jì)要求？題（啟示式）（勉勵(lì)同

10、學(xué)的發(fā)散性思維,多從生活中找問題, 要強(qiáng)調(diào)從技術(shù)的高度對問題進(jìn)行考慮）2.制 l要明確兩點(diǎn)：定設(shè)（ 1）運(yùn)用不同的材料.結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生不計(jì)方同的設(shè)計(jì)方案案（ 2）任何方案都有改進(jìn)的可能性,好方案不會僅有一個(gè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（用敘述法,讓同學(xué)明白以下幾個(gè)步驟）l制定設(shè)計(jì)方案的步驟： 收集信息；收集哪方面的信息？收集途徑？（引導(dǎo)同學(xué)開放性參加,不束縛同學(xué)的摸索） 設(shè)計(jì)分析；挖掘影響設(shè)計(jì)的主要因素；面對設(shè)計(jì)要求和約束條件之間的相互矛 盾,如何去權(quán)衡利弊,做出挑選？（通過對設(shè)計(jì)要求的解析,讓同學(xué)歸納出材料.結(jié)構(gòu)和便于攜帶等主要問題） 方案構(gòu)思；（難點(diǎn)）依據(jù)設(shè)

11、計(jì)要求大膽構(gòu)思,提出多個(gè)設(shè)想力求做到：與眾不同 創(chuàng)新百花齊放 多樣（勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮其想象力,依據(jù)設(shè)計(jì)要求,大膽構(gòu)思,挖掘制造潛力）l給出一些關(guān)于小凳設(shè)計(jì)的相關(guān)資料；方案出現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載方案挑選；l對于兩個(gè)步驟由于要給同學(xué)一 定時(shí)間去完成,一堂課的時(shí)間也有限；對于這兩個(gè)步驟來說讓同學(xué)知道,下一課時(shí)再進(jìn)行具體講解；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（四）成果溝通l每個(gè)小組派代表, 來描述出他們所明白的整個(gè)設(shè)計(jì)過程,解說一下他們目前所針對小凳設(shè)計(jì)構(gòu)思的方案；其他同學(xué)可以就其描述和講解過程提出不同的見解；l表達(dá)出了同學(xué)的合作互助,提高他們的

12、溝通表達(dá)才能；通過溝通的過程,可以反 映出同學(xué)學(xué)習(xí)情形,為否 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；新課標(biāo)中 指出同學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)為 自主. 合作. 探究的過程；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（五）課堂總結(jié)l設(shè)計(jì)為一個(gè)有目的.有方案的活動；設(shè)計(jì)的一般過程按科學(xué)的次序進(jìn)行,它保證了設(shè)計(jì)的方向性和設(shè)計(jì)的質(zhì)量；設(shè)計(jì)的過程一般包括的幾個(gè)環(huán)節(jié)不完全為一種線性的關(guān)系,有時(shí)為不斷循環(huán)和反復(fù)的過程；對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)了該節(jié)課后應(yīng)當(dāng)有什么收 獲；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（六）學(xué)問遷移

13、l布置課外作業(yè)： 每個(gè)小組去發(fā)覺身邊的問題,針對發(fā)覺的問題提出設(shè)計(jì)要求,構(gòu)思設(shè)計(jì)方案；用學(xué)問遷移使同學(xué)自主建構(gòu)認(rèn)知,從小凳遷移到別的問題然后制作設(shè)計(jì)方案來解決；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.教學(xué)反思l1.對于課程內(nèi)容本身來說,內(nèi)容稍多；后面仍要對這節(jié)學(xué)問不斷的復(fù)習(xí),讓同學(xué)在實(shí)際設(shè)計(jì)中來體會“設(shè)計(jì)的一般過程 ”；l2.對于同學(xué)來說,可能會有一些精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載不積極的參加的同學(xué)；在后面的環(huán)節(jié)可以對不積極的同學(xué)提出一些要求；評委點(diǎn)評：肖珍為今年秋季才走上老師崗位的年青老師,但她的說課卻給我們